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Système métrique CE1 Fiches daide à la préparation

Matière : Système métrique. Thème : Les unités de mesure des longueurs. Titre : Le mètre. Objectifs d'apprentissage : A l'issue de la séance l'apprenant(e) 



SYSTÈME MÉTRIQUE

II. Pratique : a) Emploi des mesures de longueur . . . . b) Conversion des mesures anciennes en mesures métriques.



Système métrique CM1 Fiches daide à la préparation

Matière : système métrique. Thème : les mesures de longueur. Titre / intitulé : Conversion des unités de mesure de longueur.



À propos de ladoption du système métrique au Québec

Voici le texte de la « Loi pour rendre facultatif l'usage du sys- tème métrique ou du système décimal des poids et mesures. » (Sanctionnée le 14 avril 1871 3. i 



Système métrique CM2 Fiches daide à la préparation

Matière : système métrique. Thème : les mesures de longueurs. Titre : la conversion des unités de mesure de longueur. Objectif d'apprentissage : l'apprenant 



Système métrique CE2 Fiches daide à la préparation

Matière : Système métrique. Thème : Mesures de longueurs. Titre : Le mètre et le décimètre. Objectifs d'apprentissage : A l'issue de la séance 





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Le système métrique. MAT 2102-3. Représentations et transformations Il n'est pas toujours facile de convertir des mesures dans la système métrique.



Les cahiers de lapprenti

- comparer les unités impériales et métriques. - convertir des mesures du système impérial au système métrique (SI). - résoudre des problèmes nécessitant une 



1806 : Premier volume de Base du Système métrique décimal*

Il y a deux siècles paraissait le premier volume d'un ouvrage intitulé Base du Système métrique décimal ou Mesure de l'arc de Méridien compris entre les 



Système métrique - databnffr

système métrique (1943) Vientiane : Éditions du Lao Nhay 1943 Traité de métrologie assyrienne ou étude de la numération et du système métrique assyriens considérés dans leurs détails dans leurs rapports et dans leur ensemble (1891) Auguste Aurès (1806-1894) [Paris] : E Bouillon 1891 Nouveau traité d'arithmétique



unite 2 : notions de systeme metrique (10 heures)

9 Maîtriser les notions de système métrique Objectifs spécifiques : OS 1 : Définir quelques grandeurs et leurs unités OS 2 : Calcle laie le lme la maV e lmie dn bje dnn OS 3: cnei le ni dne gandeXU dnne OS 4: Résoudre des problèmes relatifs au système métrique PLAN DU COURS I QUELQUES GRANDEURS ET LEURS UNITES : LES MESURES



Système métrique CM1 Fic - fasoeducationnet

Matière : système métrique Thème : les mesures de longueur Titre / intitulé : les multiples et les sous multiples du mètre Objectifs d’apprentissages : l’apprenant doit être capable de: - citer les multiples et les sous multiples du mètre ; - placer des nombres dans le tableau des unités des mesures de longueur



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Matière : Système métrique Thème :Les nombres complexes Titre :Lecture de l’heure Objectifs d’apprentissage: A l’issuede la séance l’apprenant(e) doit être capable de/d’: - donner le rôle de chaque aiguille ; - lire l’heure d’une montre numérique

Qui a créé le système métrique ?

En 1837, désireux de se prévaloir de l'héritage de la révolution française pour asseoir son régime, le roi Louis Philippe I er révoqua l'usage à la fois des mesures traditionnelles et des mesures usuelles et rétablit le système métrique pour orienter le pays vers la modernisation.

Quand le système métrique a-t-il été adopté officiellement en France?

Le système métrique a été officiellement adopté en France le 10 décembre 1799. La mise en pratique de ce système fut plus longue. Beaucoup de gens préféraient garder leurs vieilles habitudes de mesure.

Qu'est-ce que le mètre ?

Wilkins proposa d'utiliser une infime partie de la circonférence de la Terre comme norme pour mesurer les longueurs. La commission a arrêté une courte liste d'unités, dont la plus élémentaire était le mètre (du mot grec métron pour « mesure »). En 1790, l'Assemblée nationale et Louis XVI approuvèrent le nouveau système.

Qui a inventé la longueur du mètre ?

En 1790, l'Assemblée nationale et Louis XVI approuvèrent le nouveau système. Le défi de définir la longueur du mètre a été relevé par un groupe d'éminents scientifiques : Jean-Charles de Borda, Joseph-Louis Lagrange, Gaspard Monge, Pierre-Simon Laplace et Condorcet.

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No de fiche

Nom et prénom

Date de naissance

Révision des préalables

en Mathématique

Mathématique FBC Révision des préalables au cours MAT-2102-3

Section 2 :

Le système métrique

MAT 2102-3

Représentations et transformations

géométriques y Ce document vous permettra de réviser certaines notions mathématiques préalables au cours MAT-2102-3 y Il comprend plusieurs sections; suite à plusieurs sections seront à faire avant de commencer le cours

Révision MAT-2102-3, section 2 Région 07 Outaouais

Gilles Coulombe (CSPO)

2

La conversion de mesures

métrique Voici donc une méthode qui utilise un tableau de conversion. Exemple 1: placer le nombre 954 cm dans le tableau de conversion.

Si mon nombre est entier

kilomètre hectomètre décamètre mètre décimètre centimètre millimètre km hm dam m dm cm mm 9 5 4

9, 5 4

Je dois convertir 954 cm = ? m

1) Je prends les unités du nombre (4) et je les place dans la mesure

donnée (cm).

2) Ensuite, je place les autres chiffres du nombre en suivant l'ordre (de

droite à gauche).

3) Une fois les chiffres placés, je positionne la virgule dans la colonne

de la mesure demandée (m) à la droite du chiffre.

4) La réponse est : 954 cm = 9,54 m

Section 2 : Le système métrique

Révision MAT-2102-3, section 2 Région 07 Outaouais

Gilles Coulombe (CSPO)

3 Exemple 2: placer le nombre 372,4 dm dans le tableau de conversion.

Si mon nombre est décimal

kilomètre hectomètre décamètre mètre décimètre centimètre millimètre km hm dam m dm cm mm

3 7 2 4

3 7 2 4 0,

Je dois convertir : 372,4 dm = ? mm

1) Je prends les unités du nombre (2) et je les place dans la mesure

donnée (dm).

2) Ensuite, je place les autres chiffres du nombre à gauche et à droite

des unités sans mettre de virgule.

3) Une fois les chiffres placés, je positionne la virgule dans la colonne

de la mesure demandée (mm) à la droite du chiffre.

4) Si une case est vide, j'ajoute un zéro.

5) La réponse est : 372,4 dm = 37 240 mm

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Gilles Coulombe (CSPO)

4

Exercice 1

1) Utilise le tableau suivant pour convertir les mesures en mètres :

8 dam 4 hm 7 dm - 8 cm 9 mm 21 dam 7,5 hm - 39 dm - 45 cm

- 99 mm 7 dam 9 hm 12 hm - 19 hm - 57 cm - 0,9 dam - 5 km -

3,8 dm 0,048 hm 7,05 km 7 mm.

Attention : 1 seul chiffre par colonne !

km hm dam m dm cm mm Réponse

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Gilles Coulombe (CSPO)

5

2) Résous les additions ci-dessous. Attention tu ne peux additionner que les

éléments ayant la même unité !

g h. 53 hm + 2 dam i d e f. 38 dm + 72 m + 79 da

3) Résous les problèmes suivants :

a.

1,25 m de hauteur et de 81 cm de largeur.

Calcule la longueur de baguette nécessaire. Exprime la mesure en m et cm.

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Gilles Coulombe (CSPO)

6 b. : 580 m, 125 m, 545 m, 100 m et

30 m. Calcule la longueur de clôture à poser.

Exprime cette longueur en dam et en hm.

Exercice 2

1. Produis un tableau de conversion

Révision MAT-2102-3, section 2 Région 07 Outaouais

Gilles Coulombe (CSPO)

7

2. Convertis ces valeurs

4 dm centimètres 2545 mm centimètres

0,3 dm

mètres 8,4dm décamètres

25 dam

mètres 6 m kilomètres

12,5 mm

décimètres 2,3 dm mètres

125 dm

kilomètres 72,4 m centimètres 34 dm
millimètres 2,5 km mètres 4,7 m décimètres 13,5 mm centimètres

4,39 m

millimètres 12 dm mètres

0,05 m

décimètres 5 m centimètres

Exercice 3

Deux voisins, Jacques et Ginette, discutent de construction par un bel après-midi ensoleillé. Ginette dit à Jacques : " Je viens de construire un patio à ma

». Jacques se

patio.

Ta tâche : détermine et justifie si s

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