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EVALUATION GRAMMAIRE 3eme trimestre CM1. Année 2019 – 2020. Date : 05/06/2020. Nom : 1) Lis le texte. Guillaume est écuyer chez le seigneur de Montfaucon.
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Le passé composé Exercices et corrigé
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Evaluation Français CM1 premier trimestre : Prénom
1 Mets la ponctuation qui convient. Les barques de pêcheurs quittent le port dans le ciel des nuages s'accumulent sur la er les premières vagues
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Français / mathématiques CM1
Évaluation diagnostique. Français / mathématiques FRANÇAIS. Exercice 1 : Langage oral. Observe le dessin suivant écoute bien les consignes et fais ce ...
ÉVALUATION EN FIN DE CM1 Année scolaire 2015 – 2016 LIVRET
ÉVALUATION EN FIN DE CM1. Année scolaire 2015 – 2016 évaluer leur importance. ... J'ai réussi l'exercice de français ........ pas celui de maths.
COMPÉTENCES DU SOCLE
Document d'accompagnement pour l'évaluation des acquis du socle Le français est la principale discipline de référence pour l'évaluation des.
Nom : ______ Prénom : Français CM1 – Compréhension écrite
Français CM1 – Compréhension écrite. Exercice 1 - Compréhension écrite. Consigne : Lis puis réponds aux questions. Li Chang et Li Chong.
Limparfait Exercices et corrigé
Les verbes du troisième groupe se terminent par -oir -oire
Evaluations CM1 - Français
Bonjour. Tu vas commencer des exercices qui permettront de voir où tu en es dans tes connaissances en fin de CM1. Au cours de ces évaluations
Le futur simple exercices et corrigé
Le futur simple se forme du verbe à l'infinitif + -ai -as
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Evaluations français cm1 - La classe de Mallory
>Evaluations français cm1 - La classe de Malloryhttps://laclassedemallory files wordpress com/2018/08/evaluation · Fichier PDF
Fichier évaluation CM 1
Indique le type de chaque phrase.
1. Que fais-tu là ?
2. Ils partent en ville.
3. Quelle merveille !
4. Où est Romane ?
5. Levez-vous !
Grammaire G1
Maîtriser les relations
entre l'oral et l'écrit.NA PA A D
Indique le type de chaque phrase.
1. Que fais-tu là ?
2. Ils partent en ville.
3. Quelle merveille !
4. Où est Romane ?
5. Levez-vous !
Grammaire G1
Maîtriser les relations
entre l'oral et l'écrit.NA PA A D
Indique le type de chaque phrase.
1. Que fais-tu là ?
2. Ils partent en ville.
3. Quelle merveille !
4. Où est Romane ?
5. Levez-vous !
Grammaire G1
Maîtriser les relations
entre l'oral et l'écrit.NA PA A D
Indique le type de chaque phrase.
1. Que fais-tu là ?
2. Ils partent en ville.
3. Quelle merveille !
4. Où est Romane ?
5. Levez-vous !
Grammaire G1
Maîtriser les relations
entre l'oral et l'écrit.NA PA A D
Fichier évaluation CM 1
Grammaire G2
Maîtriser les relations
entre l'oral et l'écrit.NA PA A D
Indique la forme des phrases suivantes.
1. Nous n'allons pas à la piscine.
2. Il est agréable de s'allonger ici.
3. Je n'aime ni la fraise ni le citron.
Mets à la forme négative.
1. Tu te promènes avec Lucie.
2. On prendra le bus ce soir.
3. Nous irons au cinéma.
Grammaire G2
Maîtriser les relations
entre l'oral et l'écrit.NA PA A D
Indique la forme des phrases suivantes.
1. Nous n'allons pas à la piscine.
2. Il est agréable de s'allonger ici.
3. Je n'aime ni la fraise ni le citron.
Mets à la forme négative.
1. Tu te promènes avec Lucie.
2. On prendra le bus ce soir.
3. Nous irons au cinéma.
Grammaire G2
Maîtriser les relations
entre l'oral et l'écrit.NA PA A D
Indique la forme des phrases suivantes.
1. Nous n'allons pas à la piscine.
2. Il est agréable de s'allonger ici.
3. Je n'aime ni la fraise ni le citron.
Mets à la forme négative.
1. Tu te promènes avec Lucie.
2. On prendra le bus ce soir.
3. Nous irons au cinéma.
Grammaire G2
Maîtriser les relations
entre l'oral et l'écrit.NA PA A D
Indique la forme des phrases suivantes.
1. Nous n'allons pas à la piscine.
2. Il est agréable de s'allonger ici.
3. Je n'aime ni la fraise ni le citron.
Mets à la forme négative.
1. Tu te promènes avec Lucie.
2. On prendra le bus ce soir.
3. Nous irons au cinéma.
Fichier évaluation CM 1
Grammaire G3
Maîtriser les relations
entre l'oral et l'écrit.NA PA A D
Souligne les verbes conjugués et indique si
les phrases sont simples ou complexes.1. Je me lève et bois mon café tous les
matins. ....................................2. Un violent orage a détruit la cabane.
3. Veux-tu venir avec nous ?
4. Tu te promenais quand tu l'as rencontré.
5. On prendra le bus et on ira au marché.
6. Chaque jour le facteur distribue le
Grammaire G3
Maîtriser les relations
entre l'oral et l'écrit.NA PA A D
Souligne les verbes conjugués et indique si
les phrases sont simples ou complexes.1. Je me lève et bois mon café tous les
matins. ....................................2. Un violent orage a détruit la cabane.
3. Veux-tu venir avec nous ?
4. Tu te promenais quand tu l'as rencontré.
5. On prendra le bus et on ira au marché.
6. Chaque jour le facteur distribue le
Grammaire G3
Maîtriser les relations
entre l'oral et l'écrit.NA PA A D
Souligne les verbes conjugués et indique si
les phrases sont simples ou complexes.1. Je me lève et bois mon café tous les
matins. ....................................2. Un violent orage a détruit la cabane.
3. Veux-tu venir avec nous ?
4. Tu te promenais quand tu l'as rencontré.
5. On prendra le bus et on ira au marché.
6. Chaque jour le facteur distribue le
Grammaire G3
Maîtriser les relations
entre l'oral et l'écrit.NA PA A D
Souligne les verbes conjugués et indique si
les phrases sont simples ou complexes.1. Je me lève et bois mon café tous les
matins. ....................................2. Un violent orage a détruit la cabane.
3. Veux-tu venir avec nous ?
4. Tu te promenais quand tu l'as rencontré.
5. On prendra le bus et on ira au marché.
6. Chaque jour le facteur distribue le
Fichier évaluation CM 1
Grammaire G4
Identifier les éléments
d'une phrase simple.NA PA A D
Souligne le nom principal des GN.
1. des petits pains chauds
2. une longue jupe bleue
3. une grande tasse de café
Relève tous les adjectifs des GN
précédents.Grammaire G4
Identifier les éléments
d'une phrase simple.NA PA A D
Souligne le nom principal des GN.
1. des petits pains chauds
2. une longue jupe bleue
3. une grande tasse de café
Relève tous les adjectifs des GN
précédents.Grammaire G4
Identifier les éléments
d'une phrase simple.NA PA A D
Souligne le nom principal des GN.
1. des petits pains chauds
2. une longue jupe bleue
3. une grande tasse de café
Relève tous les adjectifs des GN
précédents.Grammaire G4
Identifier les éléments
d'une phrase simple.NA PA A D
Souligne le nom principal des GN.
1. des petits pains chauds
2. une longue jupe bleue
3. une grande tasse de café
Relève tous les adjectifs des GN
précédents.Fichier évaluation CM 1
Grammaire G5
Identifier les éléments
d'une phrase simple.NA PA A D
Entoure les déterminants de ce texte.
Le moussaillon se tenait sur le pont du
bateau et regardait les vagues se fracasser sur la coque. Son coeur battait au rythme de la mer.Indique la classe grammaticale de ces
déterminants. (possessifs, démonstratifs, définis) Son, sa, mes :.................................................... Le, la, les :.......................................................... Ces, cette, ce :...................................................Grammaire G5
Identifier les éléments
d'une phrase simple.NA PA A D
Entoure les déterminants de ce texte.
Le moussaillon se tenait sur le pont du
bateau et regardait les vagues se fracasser sur la coque. Son coeur battait au rythme de la mer.Indique la classe grammaticale de ces
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