[PDF] ORTHOGRAPHE : 26 mai 2020 Le nombre

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CORRECTIONS DU PROGRAMME DE LUNDI 25 ET

MARDI 26 MAI

Ecriture : les mots-valises pas de correction

Orthographe : le participe passé en -é ou l"infinitif en -er exercices corrigés Etude de la langue orthographe - grammaire : exercices Picot exercices corrigés

Mathématiques : exercices corrigés

Le nombre du jour Fichier fractions Résolution de problème

Calculs en ligne Calculs posés

Conjugaison : l"imparfait des verbes en -dre comme prendre et rendre (3ème groupe) exercices corrigés

Bonus : défi corrigé

ORTHOGRAPHE :

A/ Je cherche :

Ce sont des verbes écrits soit à l"infinitif (utiliser, électrocuter), soit sous la forme de

participes passés (utilisé, électrocuté). A l"oral, on n"entend pas la différence, c"est pour ça qu"on

écrit souvent l"un à la place de l"autre, mais à l"écrit, la terminaison est différente.

On peut remplacer le verbe mettre par le verbe poser. Comme mettre est un infinitif, on écrit : " il ne faut pas poser un poste de radio branché sur une prise de courant ... » Pour ne pas les confondre, il faut remplacer le verbe ou le participe passé par un verbe ou un participe passé dont la terminaison ne se prononce pas [e], par exemple poser mettre. Si on reprend le texte, on peut appliquer la méthode aux morts en couleur. Le choix du verbe " remplaçant » doit être proche au niveau du sens (mais ce n"est pas toujours possible). " Il ne faut jamais mettre d"appareils électriques ... »

" Sil y a un défaut électrique dans l"appareil qui est choisi, vous courez le risque d"être roussi. »

" il risque de tomber dans l"eau et de vous faire mourir. »

C/ Je m"exerce.

Exercice 1

a- Il doit réciter son poème. b-

Il a récité son poème.

c- Le jour du 1er mai, Mathias a acheté des brins de muguet sur la place du marché. d- Le jour du 1er mai, Mathias va acheter des brins de muguet sur la place du marché. e-

Tu dois réviser ta leçon de géographie.

f-

Tu as révisé ta leçon de géographie.

Exercice 2

Pour cet exercice, il fallait

recopier uniquement les phrases b, c et e.

Les phrases a et d sont au

futur proche.

Cet homme va plonger dans l"eau.

Ma soeur et moi avons préparé le

dîner.

Tu es allé au cinéma.

Les enfants l"ont vu plonger dans

l"eau.

Mattéo est allé au cinéma.

a- J"ai rangé mon manteau dans l"armoire. b- Il faut accrocher ce tableau magnifique au-dessus de la cheminée. c- Penser à coller un timbre sur ta carte postale. d-

Vous avez enfilé votre jupe à l"envers.

e- Nous avons installé le piano dans un coin de la salle de musique.

ETUDE DE LA LANGUE :

Exercices Picot orthographe - grammaire

L"objectif de cet exercice était de

bien se rendre compte que les compléments circonstanciels peuvent être enlevés : la phrase fonctionne encore sans eux.

Cet exercice devait

permettre à la fois de travailler sur les accords dans le GN et sur les accords des participes passés. S"il y a des erreurs, il faudra revoir ces 2 points.

MATHEMATIQUES

*Le nombre du jour : Dessine un tableau de numération comme le modèle, puis écris en chiffres dans le tableau le nombre suivant : cent-soixante-sept-millions-quarante-cinq-mille- trois-cent-deux Donne ensuite le nombre de milliers et encadre à la dizaine près.

Millions Mille Unités

C D U C D U C D U

1 6 7 0 4 5 3 0 2

2) Nombre de milliers : 167 045

3) Encadrement à la dizaine près :

167 045 300 < 167 045 302 < 167 045 310

Pour rappel : Dans la phrase simple de type sujet + verbe + complément, le sujet est généralement le premier groupe de mots de la phrase. C"est ce que tu as appris en CP. Ex : Le chat mange la souris. Dans cette phrase simple, le sujet est " Le chat ». Mais dans les phrases qu"on rencontre en CM1 et que tu vas rencontrer aussi en CM2, le sujet n"est pas toujours en début de phrase, donc il faut faire attention ! * fichier fractions * Résolution de problème Je rappelle ci-dessous les étapes pour résoudre un problème :

1- Essaie d"abord de te représenter les données du problème (c"est un peu

comme les images mentales quand on lit un texte).

2- Quand tu as bien compris ce qui se passe, tu peux écrire ou faire un

schéma, un dessin, ce qui peut t"aider à trouver la réponse à la question.

3- Tu peux alors écrire l"opération qui correspond à ton dessin puis répondre à

la question en faisant une phrase.

4- Tu vérifies enfin que ton résultat est possible.

Conseil : cela ne sert à rien de passer trop de temps sur un problème. Si au bout de 10 minutes tu n"as toujours pas compris comment faire, laisse-le de côté et reviens-y plus tard. Tu pourras aussi lire attentivement le corrigé et essayer de le refaire quelques jours plus tard.

On peut aussi l"écrire :

37 + 9 + ? = 99

46 + ? = 99

Il nous faut donc trouver le nombre de danseurs.

Nous avons ici une addition à trou, on peut donc écrire à la place la soustraction suivante :

99 - 46 = ?

99 - 46 = 53

Il y a donc 53 danseurs sur scène.

*Calculs en ligne * Calculs posés

CONJUGAISON :

L"imparfait des verbes en -dre comme prendre et rendre (3ème groupe)

BONUS (uniquement pour ceux qui le souhaitent):

A la lecture on peut noter ceci :

- Il y a 4 amis et 4 sports différents. - Enzo et Yohann ne pratiquent pas le judo. - Yohann n"est ni rugbyman ni footballeur.

- Enzo et Niels ne sont pas footballeurs. On peut conclure que : - Yohann pratique la natation. - Enzo pratique le rugby. - Niels est judoka. - Mathis est footballeur.

a- Prenais b- Mordaient c-

Surpreniez

d- perdions a- J"entendais, nous entendions, elle entendait b-

Tu apprenais, vous appreniez, on apprenait

c-

Elle suspendait, nous suspendions, je suspendais

d-

Il comprenait, tu comprenais, vous compreniez

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