[PDF] document de suivi apprendre ? porter secours
[PDF] apprendre a porter secours video
[PDF] apprendre ? porter secours cp
[PDF] progression apprendre ? porter secours cycle 1
[PDF] apprendre ? porter secours gs cp
[PDF] apprendre ? porter secours cm2
[PDF] attestation apprendre ? porter secours
[PDF] exemple de récit ? la première personne
[PDF] écrire ? la première personne
[PDF] page titre uottawa
[PDF] exemple de roman écrit ? la première personne
[PDF] jeu monnaie ce2
[PDF] problèmes monnaie ce2
[PDF] évaluation la monnaie ce2
[PDF] atelier de résolution de problèmes cycle 3
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Apprendre à porter
secours "Tout individu a droit à la vieà la liberté
et à la sécurité de sa personne»UnmaillonrestefragileenFrance:etles
(Passerde7à30voire40%desurvie) formedescitoyens:développementProjetfédérateurinterdisciplinaire
Pourquoi cet enseignement
en élémentaire?Cadre législatif :
9LOI n°2004 du 13/08/2004 de modernisation de la sécurité civile(article 5)
9-13-1
Mise en application:
9DECRET n°2006-41 du 11/01/2006: officialisant le secourisme comme une discipline à
(APS existe depuis 1997!)Texte relatif à la sensibilisation à la prévention des risques, aux missions des services de
sécurité9Circulaire du 24/05/2006
9Le socle commun de compétences et de connaissances (BO n°33 du 14/09/2006) dans
9Compétence 6: -faire quelques gestes de premier secours
9Lien avec le collège (Sortie obligatoire en fin de 3èmeavec le PSC1)
Textes de références
Former des femmes et des hommes
"citoyens responsables»Sur le plan personnel
Porter assistance à une
personne en dangerSur le plan institutionnel
élèves qui leur sont confiés
Faire acquérir aux élèves
(et indirectement à leur famille) des compétences pour...Éviter des accidents
de la vie courantePorter secours
(Alerte et gestesélémentaires)
Animation pédagogique (6h)Formation PSC1 (9h)
Comment se former?
degré doncenseignerlesmodulesAPS d'accidentEn pratique, comment faire?
Formation de 2x 1h30en présentiel+ 3hà distance Réalisée par une équipe pluridisciplinaire le conseiller pédagogique en EPS les infirmières demettreenplacedesséquencesProjet fédérateur interdisciplinaire
Projet qui prend appui sur des situations concrètes, Projet qui prend appui sur des diverses et complémentairesCe qui plait aux élèves
et aux enseignantsEN VIGUEUR:
-éduquer les élèves à la prévention -- puis à porter secours en exécutant des gestes simples . pas de PSC1 (Prévention et Secours Civiques de Niveau 1) aux élèves de C3Objectifs
développer un savoir construit, progressif évoluant avec les possibilités de l'enfant ; l'intégrer à l'éducation globale de l'enfant dans le temps scolaire ; l'exploiter sous forme de mise en situation des compétences fondamentales ; impliquer les enseignants et leurs compétences pédagogiques. utiliser une approche différente du secourisme, utiliser le bon sens, la compréhension et la pratique pour créer les conditions d'une connaissance au long terme.Comment?
Education à la santé
devientun savoir fondamentalstructuréetévalué.
Devenir
responsable... enétantcapable de porter secoursà l'autre.Développer
la notion de solidarité et de citoyennetéAcquérir
des compétences nouvelles et valorisantesEnjeux pour les élèves
agir face aux situations les plus fréquemment rencontrées en milieu scolaire ; véritable éducation à la santé et à la sécurité ; développer, chez les enfantsET POUR EUX-MEMES, un savoir gestueloriginal et concretqui permetde mobiliser tousles élèves. Quel que soit le niveau de formation initiale aux premiers secours de l classe, lui permet de garder cette formation présente à l a, lui même, à faire face à une situation dEnjeux pour les enseignants
dans leur vie quotidienne ;Enjeux pour les familles
Cycle 1
ProtégerÊtrecapable:
desemettrehorsdedanger;AlerterÊtrecapable:
decomposerle15suruntéléphone; dedonnersonnometoùsetrouve; dedécrireunesituation; denommerlesdifférentespartiesducorps.Intervenir
auprès de la victimeÊtrecapable:
adulteoudu15 desuivreleoulesconseilsdonnés BO N46 du 11 décembre 2003 XLI
APPRENDRE À PORTER SECOURS
Cycle 2
PrévenirÊtre capable :
ProtégerÊtre capable :
de se protéger ; de protéger autruiAlerterÊtre capable
-en répondant aux questions du médecin régulateur ; -en décrivant précisément un fait ou une situation ; -en indiquant la localisation de la lésion et en décrivant son aspect ; -en se situant dans un environnement familier ou plus lointain.Intervenir
auprès de la victimeÊtre capable :
de rassurer la victime ; d'appliquer les consignes données ; de faire face à une situation simple : -éviter toute mobilisation de la partie du corps traumatisée, -refroidir une zone brûlée, -appuyer sur une plaie qui saigne. BO N46 du 11 décembre 2003 XLI
APPRENDRE À PORTER SECOURS
Cycle 3
PrévenirÊtre capable :
de connaître les mesures de prévention à prendre.ProtégerÊtre capable :
AlerterÊtre capable :
respiration)Intervenir
auprès de la victimeÊtre capable :
de rassurer la victime ; d'appliquer les consignes données ; de faire face à une situation complexe :-libérer les voies aériennes d'une victime, inconsciente en basculant la tête en arrière,
-vérifier la présence de la respiration, -"mettre sur le côté" une victime inconsciente qui respire* ; BO N