1)VOCABULAIRE Les mots génériques et les mots spécifiques[PDF] la décoration florale
[PDF] oeuvres d'art étudiées en maternelle
[PDF] projet sur les arts en maternelle
[PDF] programmation arts visuels cycle 1
[PDF] fiches pédagogiques arts plastiques maternelle
[PDF] observer une oeuvre d'art en maternelle
[PDF] exploitation oeuvre d'art maternelle
[PDF] art plastique maternelle petite section
[PDF] arts visuels ombre et lumière maternelle
[PDF] arts visuels ombre et lumière ce2
[PDF] travail sur l ombre en arts visuels
[PDF] arts visuels ombres cycle 2
[PDF] ombre et lumière arts plastiques cycle 4
[PDF] progression des apprentissages arts plastiques sec
Réécrismaintenantles5paragraphes,enremplaçantundesdeuxrectanglesparunmotgénériqueauquelappartientlemotmystère.Attention,laphrasedevrasansdouteêtremodifiéepourrespecterlesaccords!Tupeuxt'aiderdelacorrectionpourtrouverlesmotsgénériquesassociésaumotmystère.UneapplicationSavoirutiliserlesmotsgénériquespeutpermettrenotammentd'éviterdesrépétitionsdansuntexte.Danslespetitstextessuivants,relèvelesmotsrépétésetremplaces-enpouréviterd'utiliserlesmêmesmots.a. Marinemélangeaunpeuderougeetdebleuduboutdesonpinceau.Soussesyeux,émerveillés,lerougeetlebleusetransformèrentenviolet.b. Commetouslesans,Fannyattendaitl'arrivéedel'été.Maisilfallaitpatienterdeuxlongsmoisavantquel'étén'arrive.c. Jefaisdelagymnastiquedepuisl'âgede3ans.Lapratiquedelagymnastiquem'aideàconservermasouplesse.d. Lespétuniasétaienttousfanés,ildécidad'arrachercespétuniasdéssechés.e. Victoriachoisitunmagnifiqueabricotetmorditdansl'abricotjuteuxetsucré.f. Jenemangepresqueplusdesucettesoudebonbons,carlessucettesetlesbonbonssontmauvaispourlesdents.g. Louisarangéd'uncôtésesdictionnaires,del'autresesbandesdessinées.Ilpeutdoncretrouverplusfacilementsesdictionnairesetsesbandesdessinéesdanslabibliothèque.