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Discipline : Sciences
Année : 5ieme année
Domaine : systèmes vivants
Rubrique : Les systèmes du corps humain
Titre : Le système circulatoire
Type de leçon :
Compétences à développer et/ou à évaluer : Connaissance et compréhension : l'élève sélectionne, explique et interprète les idées développées sur des sites internet en rapport au thème étudié. Communication : L'élève présente à ses pairs le résultat de ses recherches sur le travail qui lui a été assigné. Mise en application : L'élève explique l'utilisation des concepts dans notre vie quotidienne à ses pairs. Habileté de la pensée : L'élève relie les idées provenant sites à sesconnaissances et ses expériences personnelles. Considérations particulières et préalables :
L'élève peut faire des recherches sur internet.L'élève peut expliquer des concepts en ses
propres termes. L'élève peut résumer des textes. Attentes : Démontrer sa comprehension de la structure et de la fonction du système circulatoire du corps humain ainsi que de ses interactions avec d'autres systèmes.Contenus :
1. Décrire la structure et la fonction de base des principaux organes du système circulatoire . 2. Identifier les interelations entre le système circulatoire et d'autres systèmes du corps.PREMIER TEMPS durée approximative : 15 minutes
Amorce -mise en situation -mise en contexte -point de départ -une question, un problème face à une situation
Tâche d'apprentissage Stratégies d'enseignement Évaluation Ressources 1.L'élève écoute le
déroulement de la leçon. 2.L'élève note les consignes
pour son implication. 3.L'élève regarde
attentivement la vidéo.1. Faire la présentation du contenu de la
leçon. 2.Faire la présentation de la démarche à
utiliser et de la responsabilité des élèves. 3. Commenter la vidéo sur les systèmes du corps humain. S'assurer de l'intérêt et de la participation de tous.S'assurer que les élèves
prennent des notes.Demander aux é
lèves ce qu'ils ont compris et ce qu'ils pensent de leurs tâches.Vidéo : les systèmes
du corps humain.Ordinateurs
portables.Tableau blanc
interactif. DEUXIÈME TEMPS: Durée approximative : 75 minutesExploration et déroulement
-le vécu de l'activité (exploration et découverte de connaissances, de solution -extrapolation -
organisation -application)