[PDF] LES PRINCIPAUX PRÉFIXES ET SUFFIXES



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triangle quadrilatère polygone posthume préadolescent prévenir supersonique hypersensible surclasser

évitable

mangeable prévisible nervosité ?idélité méchanceté tendrement gentiment rudement

Les principaux préfixes et su?xes

© MDI/SEJER, 2019. Reproduction autorisée pour une classe seulement. Prénom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Date . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

LES PRINCIPAUX PRÉFIXES

ET SUFFIXES

IDENTIFIER DES MOTS CONTENANT UN PRÉFIXE OU UN SUFFIXE 1 Colorie les étiquettes dont le mot contient un suf?ixe. 2 Barre l'intrus dans chaque liste. Il n'a pas de pré?ixe.

CLASSER SELON LE SENS DU PRÉFIXE

3 Classe les mots suivants selon le sens de leur pré?ixe : posthume supersonique triangle préadolescent quadrilatère hypersensible polygone prévenir surclasser

QUANTITÉAVANT/APRÈSINTENSITÉ

CLASSER SELON LE SENS DU SUFFIXE

4 Classe les mots suivants selon le sens de leur suf?ixe : nervosité tendrement évitable gentiment ?idélité mangeable prévisible méchanceté rudement lourdement moment monumentdoucementvêtement paisiblementvivementmédicament bicolore bicyclette bidon bilingue bimensuel surcharger surchau?er surélever surestimer sursis pressant préavis prédire prévoir préhistoire triangle tricolore trident tricycle tricher parapluieparachuteparavent protection tendressebonté gentillessepopularité souplessesurdité jeunessedivinité la démolition des immeubles la manipulation des os l'observation des lionceaux la livraison du paquebot Correction à l'appréciation de l'enseignant.

Les principaux préfixes et su?xes

© MDI/SEJER, 2019. Reproduction autorisée pour une classe seulement. ÉCRIRE DES MOTS DÉRIVÉS : UTILISER LES PRÉFIXES ET SUFFIXES 5 Écris chaque mot, souligne le suf?ixe commun et trouve quel sens il a. Le pré?ixe a le sens : ........................................................................ 6 Écris le nom correspondant à chacun de ces mots en ajoutant un suf?ixe. tendre ➜ ........................................................................ ......... bon ➜ ........................................................................ gentil ➜ ........................................................................ ......... populaire ➜ ........................................................................ souple ➜ ........................................................................ ......... sourd ➜ ........................................................................ jeune ➜ ........................................................................ ......... divin ➜ ........................................................................ 7 Transforme la phrase en groupe nominal en utilisant le dérivé du verbe.

Ex. : La nouvelle équipe a été présentée. ➜ La présentation de la nouvelle équipe.

Les immeubles sont démolis. ➜ ........................................................................

Les os sont manipulés. ➜ ........................................................................

Les lionceaux sont observés. ➜ ........................................................................

Le paquebot est livré. ➜ ........................................................................

8 Tu peux prédire, prévoir... Mais peux-tu " prétomber » ?

Invente deux ou trois verbes

en utilisant des pré?ixes, puis propose une dé?inition pour chacun.

Étape 1 : Dresse une liste de verbes.

Étape 2 : Écris ensuite leurs dé?initions avec humour... Ex. : prétomber : tomber une première fois pour voir si cela fait vraime nt mal.

DES MOTS QUI N'EXISTENT PAS !

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