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Lanoteautobiographique
DocumentproduitparAnnieBourgoinaveclaprécieusecollaborationdeMaudCloutierPlusieursphrasessontcopiéesouinspiréestellesquellesde:https://www.ccdmd.qc.ca/media/Genres_03Lecurriculumvit.pdfPAGE2SUR7LanoteautobiographiqueUnenoteautobi ographiquees tparfoisdemandéeauxcandidatsfaisantunedemand ed'admissiondansunprogrammecontingentéd'uneinstitutiond'enseignementsupérieur.Elleviseàconvaincreuncomitéd'admissiondeprendrevotrecandidatureenconsidération.Mêmesiledossierscolairedemeureuncritèredesélectionimportantdescandidats,iln'estplusl'uniquecritèrepourdéterminerlaréussitescolaireetl'intégrationsurlemarchédutravail.Lesétablissementsd'enseignementveulents'assurerquelesfutursprofessionnelspossèdentlesqualitéspersonnellesetrelationnellesleurpermettantderépondreauxbesoinsetauxatte ntesdela populationet,po urcefair e,el lesontrecoursàdesnotesautobiographiquesouàdesentrevuespourévaluerlepotentieldescandidats.Lescomitésd'admissionchoisissentletypedenoteautobiographiquequileurconvient.Certainsdemandentderemplirunformulaireenlignedemanièreàrépondreàdesquestionsbienprécises, d'autrespréfèrentquelanoteauto biographiques'insère dansunelettred'intention.Danslesdeuxcas,ilestprimordialderespecterentoutpointlesexigencesducomité.Sachezquelanoteautobiographiqueseveutunerédactionpersonnelle.Unenoteouunepartiedelanoteplagiéepeutentraînerdesconséquencesallantjusqu'aurejetdevotrecandidature.
DocumentproduitparAnnieBourgoinaveclaprécieusecollaborationdeMaudCloutierPlusieursphrasessontcopiéesouinspiréestellesquellesde:https://www.ccdmd.qc.ca/media/Genres_03Lecurriculumvit.pdfPAGE3SUR7Quedoit-onmentionnerdansunenoteautobiographique?ChoisissezdesaspectspersonnelsetauthentiquesLanoteautobiographiqueserthabituellementàprésentervosqualités.Vousdevezchoisircellesquivousdécriventlemieuxentantqu'individutoutenvousassurantqu'ellessontpertinentes,c'est-à-direliéesaupr ogrammedanslequel vous voulezétudier.Envoiciquelquesexemples:• Leadership;• Espritd'équipe(collaboration);• Aisanceàtravaillerengroupe(collaboration);• Aisanceàécouter-conseiller(collaboration);• Capacitéd'adaptation;• Capacitéàgérersonstress;• Capacitéàgérersespriorités;• Respectdeséchéanciers;• Autonomie;• Altruisme;• Créativité;• Curiositéintellectuelle;• Capacitéd'analyse;• Capacitéàcommuniquer;• Espritcritique;• Ouvertureàlacritique;• Ouvertured'esprit;• Habiletéàrédiger;• Habiletéenfrançaisécrit;• Habiletédansleslangues;• Empathie;• Intégrité;• Éthique;• Attitudeouconduitepositive;• Aisanceàparticiperàdesprojets;• Etc.Lanoteautobiographiquepeutaussiserviràfairevaloirvosexpériencespersonnellesetvosengagements.Pourcefaire,vouspouvezsoulignerlescompétencesquevousavezdéveloppées:• Surleplanscolaireouparascolaire;• Lorsdevosexpériencesdetravailrémunéré,bénévoleoucommunautaire;• Lorsdesactivitésculturelles,sportivesourécréativesauxquellesvousavezparticipé;• Etc.
DocumentproduitparAnnieBourgoinaveclaprécieusecollaborationdeMaudCloutierPlusieursphrasessontcopiéesouinspiréestellesquellesde:https://www.ccdmd.qc.ca/media/Genres_03Lecurriculumvit.pdfPAGE4SUR7Enfin,plusieursautressujetspeuventaussiêtreabordésdanslanoteautobiographique.Envoiciquelquesexemples:• Laqualitédevotredossierscolaire;• Vospasse-tempsetchampsd'intérêtmarqués;• Lesprix,bourses,reconnaissancesetmentionsméritésdanslepassé;• Votreparticipationàunvoyagehumanitaire,àunéchangelinguistique;• Votreconnaissancedelaprofessionverslaquellevousvousdirigez;• Votreparticipationàunstaged'observationavecunprofessionneldudomaine;• Votremotivationouvotreintérêtàentreprendredesétudesdanscedomaine;• Votrecapacitéàcompléterleprogrammetoutenpratiquantunsport,uneactivitéculturelle(conciliationsport-étude,théâtre-étude,musique-étude);• Laconnaissanceduprogramme,del'établissement,d'uneassociationétudianteoud'unclubquivousintéresseetdanslequelvousvoulezvousinvestirpendantvosétudes;• Etc.Privilégiezlesaspectssusceptiblesd'intéresserlecomitéd'admissionPuisquelanoteautobiographiquedoitêtreconcise,vousnepourrezpastraiterdetoutesvosexpériencesnidetouteslesfacettesdevotrepersonnalité.Ilestdoncimportantdetrierl'informationquevousvoulezfaireressortirseloncescritères:ü Choisissezl'informationlaplusrécente;ü Optezpourdessituationsoudesexpériencesdeviesignificativesquiontcontribuéàforgercequevousêtesdevenuaujourd'hui(expériencesconstructives);ü Sélectionnezdesexpériencesetqualitéspersonnelle sliée sauxexigencesduprogrammeoudelaprofession.Montrezquevousconnaissezleprogrammeoul'établissementSivotrenoteautobiographiques'inscritdansunelettred'intentionoudemotivation,profitez-enpourmontrerquevousconnaissezbienleprogrammedanslequelvousvousinscrivez.Vouspourrezbr ièvementmentionnerce quivousplaîtdansceprogramme oucetétablissement(programmecoopératif,r enomméedel'établisse ment,parti cularitéducheminement,mentorat,etc.).Lecomitéd'admissionconstateraalorsvotreintérêtpourleprogrammeetlesérieuxdevotredémarche.
DocumentproduitparAnnieBourgoinaveclaprécieusecollaborationdeMaudCloutierPlusieursphrasessontcopiéesouinspiréestellesquellesde:https://www.ccdmd.qc.ca/media/Genres_03Lecurriculumvit.pdfPAGE5SUR7Commentrédige-t-onunenoteautobiographique?RespectezlesexigencesimposéesparlecomitéChaquecomitéd'admissionformulesespropresexigencesderédaction.Vousdevezrespecteràlalettrechacunedesconsignesénoncées.Cesdernièrespeuventconcerner:• Lessujetsàaborder;• Lamiseenpage(interligne,police,marges,etc.);• Lalongueurdutexteàproduire(nombredecaractères,demotsoudepages);• Lastructuredutexte(introduction,développement,conclusion);• Lamanièredenommerlefichier;• L'endroitetlafaçondevousidentifier;• Ladateetlaprocédurededépôt;• Etc.N'oubliezpasquelesconseilsapparaissantdansladocumentationfournieparl'établissementsontprécieux.Parexemple,silanotedoitêtredéposéedansunformulaireenligne,lecomitépeutvousconseillerderédigerd'abordvotretextedansunfichierWordavantdelecopieretdelecollerdanslescasesduformulaireunefoisqu'ilestentièrementrédigéetrévisé.Nenégligezsurtoutpascetypedeconseilquivouspermettrad'éviterdeserreurstoutenvousassurantdecréerunecopiedesécuritédevotretexte.Notezquesivousdéposezplusd'uneversiond'unemêmelettre,seulelapremièreseraconsidérée.OrganisezméthodiquementlesaspectsabordésLanoteautobiographiquedoitêtreécritedemanièrefluide.Elledoitallerdroitaubut,sansdétouroudétailsuperflu.Vousdevezaussil'organiserlogiquementenprésentantvosidéessansaller-retour.Sivousabordezunequalitépersonnelle:ü Nommezd'abordclaire mentlaqualitéquevous voulezprésenterenlaissantentendre,s'illefaut,lesensquevousluidonnezdansvotreviepersonnelle.ConseilpratiqueÀpartirdeladéfinitiondudictionnaire,formulezvotrepropredéfinitiondecettequalitéàs avoircommentvous lac omprenez,cequ'el leévoqueoureprésentepourvous.Cetexercicevouspermettradetrouvervotredéfinitionpersonnelledesqualitésrecherchéesquevousvoulezmettreenvaleur.ü Expliquezensuiteconcrètementcommentvousavezdéveloppécettequalitéoucommentellesemanifestedansvotrevieàtraversvosactivitésetexpériences(personnelles,scolaires,detravail,etc.).Ainsi,faitesladémonstrationdevotremaitrisedelaqualitéoudevotremanièredel'appliquerdansvotrevie.
DocumentproduitparAnnieBourgoinaveclaprécieusecollaborationdeMaudCloutierPlusieursphrasessontcopiéesouinspiréestellesquellesde:https://www.ccdmd.qc.ca/media/Genres_03Lecurriculumvit.pdfPAGE6SUR7ü Présentezenfincommentellevousserviradansvosfuturesétudesouvotrefutureprofession.Sivousabordezuneexpériencepersonnelle:ü Nommezd'abordl'ex périencequevousvou lezprésenterenladécrivantconcrètement.ü Laissezclairemententendresoninfluencedansvotreviepersonnelle,cequevousavezapprisdecetteexpérience.ConseilpratiqueRédigezunplanouunpremierjetenrespectantlesétapessuivantes:1)Choisissezunesituationouunee xpérienced eviesignificative(d écisiondifficileàprendre,épreuves urm ontée,défirelevé,atteinted' unobjectifpersonnel,projetmenéàterme,échecquiapermisunapprentissage).2)Identifiezlesactions,lesdécisionsoulescomportementsmisenplacequivousontcaractérisésàcemomentetquivousontpermisderésoudrecettesituation.3)Identifiezlesqualitésquevousavezreconnuesenvousrelativementàcetévénement.Dequelaspectdevousêtes-vousfier?Pourquoi?ü Présentezenfincommentcesapprentissagesvousservirontdansvosfuturesétudesouvotrefutureprofession.AdoptezunstylesobretoutenfaisantpreuvedeconvictionEmployezlesadjectifsappréciatifsavecmodérationpourcaractériservosqualitésetvoscompétences.Eneffet,destermescomme"parfait»ou"exceptionnel»pourraientêtrejugésexcessifsdansunenoteautobiographique.Lorsquevousdéveloppezunaspectcommeuneq ualitéouu neexpérience, reprenezl'informationdemanièrepersonnelleàl'aidedesdéterminants("mon»,"ma»,"mes»)etàd'autrespronomsdepremièrepersonne("moi»,"lemien»).Vouséviterezainsidetraiterlesaspectsabordésdemanièretropgénérale.Parexemple,aulieud'écrire"L'autonomieestimportantepour...»,utilisezlaforme"Monautonomiemepermetde...».Vousenserezplusconvaincant.RédigezdansunfrançaisimpeccableUncomitéd'admissionpeutrejeterouprivilégierunecandidatureenconsidérantlecritèredelamaitrisedufrançaisécrit.Notezquecettedernièretraduitleshabiletésàcommuniquerenplusd'êtreunbonindicateurdelacapacitéderéussitescolaire.
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