[PDF] LETTRE DE RENTRÉE POUR L’ESPAGNOL - ac-aix-marseillefr



Previous PDF Next PDF
















[PDF] lettre de vacances en espagnol seconde

[PDF] exemple de carte postale en espagnol

[PDF] cned avis 2016

[PDF] le cned c est bien

[PDF] cned avis forum

[PDF] cours par correspondance lycée cned

[PDF] je voudrais prendre un rendez vous avec vous

[PDF] comment ouvrir mon compte facebook

[PDF] impossible d'accéder a hotmail

[PDF] probleme connexion hotmail 2017

[PDF] ma page facebook s'il vous plaît

[PDF] problème avec hotmail aujourd hui

[PDF] probleme hotmail boite de reception

[PDF] probleme hotmail 2017

[PDF] bonjour mes amis facebook

LETTRE DE RENTRÉE POUR L’ESPAGNOL - ac-aix-marseillefr

ANNÉE SCOLAIRE 2020-2021LETTRE DE RENTRÉE POUR L'ESPAGNOLAUX ENSEIGNANTS D'ESPAGNOL DES ÉTABLISSEMENTS PUBLICS ET PRIVÉS DE L'ACADÉMIE D'AIX-MARSEILLESEPTEMBRE 2020Inspection pédagogique régionale d'espagnol1"Siempreque enseñes, enseñaa la veza dudarde loque enseñes.» José Ortega y Gasset

Cette lettre de rentrée vient compléter celle conçue en interlangueet transmise dans les établissements. Vous la retrouverez également sur le portail interlangue.Nous vous proposons ici les informations relatives à l'espagnol et vous invitons également à visionner la vidéo complémentaire à cette lettre de rentrée :https://youtu.be/Wz2mFjpqhV4SEPTEMBRE 2020Inspection pédagogique régionale d'espagnol2

éFlorence LOPEZ Nathalie ROCCASERRA-POMARESIA-IPR d'espagnol IA-IPR d'espagnolNousremercionsNathaliePEREZ-WACHOWIAKpoursonactionessentielleetsonengagementinébranlabledansnotreacadémiependantquatorzeans.Noussouhaitonslabienvenueauxnouveauxcollèguesentrantdansl'académieetfélicitonsleslauréatsdesconcoursderecrutement.Nousrenouvelonsnosvifsremerciementsauxtuteursquiontacceptélamissiondelesaccompagner.Nousseronsheureusesderencontrerchacund'entrevouslorsdenosvisiteset/ouréunions.Cestempsd'échangesrichesrestentindispensablespourpoursuivrelaréflexionengagéesurnotreenseignement.SEPTEMBRE 2020Inspection pédagogique régionale d'espagnol3

Nos chargé.e.sde mission :Madame Eva Hernandez-Escanez, professeure au collège Maria Borrelyde Digne-les-BainsMadame Carine Pinchenet-Schwindt, professeure au lycée Thiers de MarseilleMadame Magali Schonek, professeure au lycée L'Empéride Salon-de-ProvenceMadame Isabelle Arjona, professeure au lycée Théodore Aubanel à AvignonMadame Marilyne Parra, professeure au lycée Auguste et Louis Lumière de La CiotatMonsieur Cédric Olive, professeur au lycée Marseilleveyrede MarseilleMadame Sabine Rao, professeure au lycée Marie-Madeleine Fourcade de GardanneNotre professeure formatrice académique :Madame Sophie Llorca, professeure au collège Roquepertusede VelauxNos webmestres :Madame Fabienne Alais-Ferrand, collège Jean Jaurès de PeyrollesMadame Delphine Spirito, collège Lou Garlaband'AubagneSEPTEMBRE 2020Inspection pédagogique régionale d'espagnol4L'équipe qui accompagne l'inspection pédagogique régionale

Lecontextesanitaireaengagéleséquipesàimaginerdesscénariosdecoursdifférentsetàdistance.Vousavezdémontréunefoisdeplusvotrecapacitéàinventerdesséquencesprogressivesintégrantleséchangesaveclesélèves,laconceptiondedocumentsetdeconsignesàmêmedecompenseraumieuxleprésentiel.VousavezparallèlementexplorélesfonctionnalitésdevotreENT,lesclassesvirtuellesetlespropositionsnumériquesdansuncontextesanitairequinousobligeaitàconjugueràl'extrêmeviefamilialeetprofessionnelle.Leretourenclasseétaitattenduparlesélèvesetlesprofesseurs,noussavonscependantlesmesuresdeprécautionquechacundoitrespecter.Nousysommesattentivesetrestonsàvotreécoutepourtoutequestionenlienavecdesdémarchespédagogiquesquipourrontêtreparfoismodulées.SEPTEMBRE 2020Inspection pédagogique régionale d'espagnol5Une année inédite

C'esttoujoursavecgrandplaisirquenousapportonsnotresoutienetnotreaccompagnementauxdifférentsprojetspédagogiques.Lesactionsimaginéesetconçuesenéquipepermettentàl'élèvededéveloppersescompétenceslinguistiquesetculturellesetcontribuentaurayonnementdenotrediscipline(webradio,écriturecollaborative,journalinterlangue,séquenceinterdisciplinaire,etc.).Lesfestivalsdecinéma,lesexpositions,lesappariements,lesmobilités,lesconcours,lesrencontresavecdesécrivains,lasemainedeslanguessontautantdeportesouvertessurlemondequifavorisentégalementl'éducationàlacitoyenneté.Nousremercionslesprofesseursquis'ysontengagésquandcelaaétépossible.N'hésitezpasànousfairepartdevosprojetsencoursetàvenir.SEPTEMBRE 2020Inspection pédagogique régionale d'espagnol6Les actions pédagogiques

LeBOdu31juillet2020vousindiquenotammentlesévolutionsducontrôlecontinu,nouslesavonsprésentéesconjointementdanslalettrederentréeinterlangue.Nousapportonscependantquelquesprécisionssurlesévaluationscommunes,etplusparticulièrementsurlesconsignesencompréhensiondel'écritetlalangueutiliséeparl'élève.Le lien suivant vous permettra de retrouver les attendus en espagnol : https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10810484/fr/evaluations-communes-de-lv-espagnolSEPTEMBRE 2020Inspection pédagogique régionale d'espagnol7Les évaluations communes : les précisions pour l'espagnol

Lesrendez-vousdecarrièreontétéuneoccasionuniqued'échangesetd'analyseconjointe.Nouslesmèneronsànouveaucetteannéedanslemêmeespritderencontresprofessionnellesconstructives.§Le guide du rendez-vous de carrière est disponible à l'adresse suivante: http://cache.media.education.gouv.fr/file/09_-_septembre/55/5/2017_Notice_RV_carriere_seule_V3_804555.pdf§Le document ci-dessous vous permettra de préparer efficacement ce temps d'évaluation.http://cache.media.education.gouv.fr/file/09_-_septembre/21/0/2017_document_aide_carriere_enseignants_V2_804210.pdfSEPTEMBRE 2020Inspection pédagogique régionale d'espagnol8Les Parcours Professionnels Carrière Rémunération

§Lesprofesseurspeuventégalementprésenterlorsdurendez-vousdecarrièrelesdocumentsqu'ilsjugentutilespourillustrerleurspratiquesprofessionnelles:progression,évaluations,fichesd'activités,projetsinterdisciplinairesetdisciplinaires,etc.Cesdocumentsconstituentunebaseimportantepouraborderavecvouslesdifférentesfacettesdevotreparcoursprofessionnellorsdel'entretien:n'hésitezpasànouslesfaireparvenirparcourrielenamontdurendez-vousdecarrièreetàrenseignerrégulièrementvotreparcoursprofessionnelviaI-Prof.§Lesdifférentsdocumentspédagogiquesetdidactiquesélaborésdansnotreacadémiedepuisquelquesannéesdéjàvousaiderontàpréparercetempsfort.http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_138587/fr/inspectionshttp://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10535679/fr/avant-l-inspection§Nousvousrappelonsquevousdevezconfirmerlaprisedeconnaissancedumessagereçuvial'applicationdédiée(I-Prof)vousindiquantnotrevenue.§Touteslesinformationsconcernantcesrendez-vousdecarrièrearriventdirectementetobligatoirementsurvotremessagerieacadémiquequidoitdoncêtreopérationnelle.SEPTEMBRE 2020Inspection pédagogique régionale d'espagnol9Les Parcours Professionnels Carrière Rémunération

LePAF2020-2021ESPAGNOLetINTERLANGUESviseàconforterdesapprochespédagogiques,mutualiseruneexpertise,découvrirdespratiquesinnovantesetnourrirdescompétencesprofessionnelles.Quelquesnouveautéscetteannée:-DanslePAFEspagnol,Créativitéencoursd'espagnol;FormationàlacertificationCervantes-DanslePAFInterlangues,Letravailpersonneldel'élèveetlenumériqueenlanguesvivantesLesformationssurlaréformedulycéesepoursuivrontenintégrantlesaménagementsactésdansleBOspécialdu31juillet2020.Nousvousrappelonsquelalimitedesdatesd'inscriptionauPAFestfixéeau21septembre.https://appli.ac-aix-marseille.fr/dafip/paf/SEPTEMBRE 2020Inspection pédagogique régionale d'espagnol10Le Plan Académique de Formation

Vousdécouvrirezdansl'ongletClassesouvertesdenotresitepédagogiqueunevidéoproposantdestémoignagesdeprofesseursayantbénéficiédudispositif.Depuisplusdedixans,notredisciplineamisenplaceunespaced'échangesdepratiquesappelé"Classesouvertes».§Dequois'agit-il?Nousavonssollicitéuncertainnombred'enseignantsafinqu'ilsouvrentlesportesdeleursclassesauxcollèguesquienformulentlademande.Destempsd'observationdepratiquesdifférentesetd'échangesprofessionnelsnourrissentlaréflexionetlesdémarchespédagogiques.§Commentprocéder?Lesétablissementsdesprofesseursd'accueiletlesmodalitésdeparticipationsontconsultablessurnotresite:http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_138782/fr/classes-ouvertesCettedémarcheviseàmutualiser,conforterdespratiquesetvarierdesapprochesgrâceàl'observationd'unpairetl'entretienquisuit.SEPTEMBRE 2020Inspection pédagogique régionale d'espagnol11LE DISPOSITIF DES "CLASSES OUVERTES»

Le site pédagogique de l'espagnol§seveutunlieud'échanges,d'enrichissementmutuel,deréflexion.§indiquelesréférencesdetouslestextesofficielssusceptiblesdevousintéresser.§offredespropositionsdeséquences,d'évaluationsdiagnostiques,formatives,despistesetsituationspourmettreenplaceunepédagogiedifférenciée.§constitueunespacequenousavonssouhaitéleplusouvertpossibleetquivivrasichacunlenourritets'ensert.Pourcontribuer,untutorielaétéélaboréhttp://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_138235/fr/proposer-un-articleUncomitédelecturevousaccompagneenoutredansl'élaborationdesdocumentsquevoussouhaitezdéposer:nousremercionspourcetravailcoopératifMadameEvaAlonso,professeureaulycéeMendès-FrancedeVitrolles,MadameMagaliRenaud,professeureaulycéeMontgranddeMarseilleetMadameIsidoraSaye,professeureaulycéeEsclangondeManosque.NousremercionschaleureusementnosdeuxwebmestresMadameFabienneAlaisFerrand,professeureaucollègeJeanJaurèsdePeyrolles-en-ProvenceetMadameDelphineSpirito,professeureaucollègeLouGarlaband'Aubagnequidepuisdesannéessupportentnosurgences,nosdemandesimpromptuesetdéclinentunsitevisitéparlaFranceentière!SEPTEMBRE 2020Inspection pédagogique régionale d'espagnol12Les informations utiles pour l'année 2020-2021

Les groupes de travail et de production académiquesDepuisplusde10ans,desgroupesdetravailetdeproduction(desenseignantsdecollège,lycéeetenréseaud'éducationprioritaire)sepenchentsurdesquestionsquiinterrogentl'enseignementdeslanguesetconstruisentensembledespropositionsderéponsessousformedeséances,séquences,verbatimdedébats,etc.Voustrouverezcesressourcessurnotresitepédagogique.Voiciquelques-unsdesaxesderéflexionillustrés:-Travailler les notions-Enseigner en îlots-L'AP, conditions de mise en place et exemple de séquence -La classe inversée-La différenciation et l'adaptation au service de tous-Développer les partenariats de proximité-Des pistes pour penser les liaisons collège-lycéehttp://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_64294/fr/productions-des-groupes-de-reflexion-documents-pour-une-autoformationSEPTEMBRE 2020Inspection pédagogique régionale d'espagnol13Les informations utiles pour l'année 2020-2021

FLORENCE LOPEZNATHALIE ROCCASERRA-POMARESGIONO PORTE DES ALPESBLEONE -DURANCE LES ECRINS MARSEILLE MADRAGUE MARSEILLE ETOILE MARSEILLE HUVEAUNE MARSEILLE COLLINESMARSEILLE VIEUX PORT MARSEILLE CALANQUESLA CÔTE BLEUE (référente) LE GARLABAN CAMARGUE LA NERTHE LA CRAU SAINTE-VICTOIRE AVIGNONSALONVENTOUX LE LUBERON (référente) HAUT VAUCLUSE SEPTEMBRE 2020Inspection pédagogique régionale d'espagnol14Les informations utiles pour l'année 2020-2021Répartition des réseaux entre inspectrices

SEPTEMBRE 2020Inspection pédagogique régionale d'espagnol15Les informations utiles pour l'année 2020-2021Répartition des dossiers disciplinaires entre inspectrices Sivoussouhaiteznouscontacterpourunmotifenlienavecl'undesdossiersci-dessous,nousvousinvitonsàécrireàl'IA-IPRenchargedelaquestion.Sil'IA-IPRconcernéen'estpasvotreIA-IPRdesecteur(cf.tableauprécédent),mercidelamettreencopiedumessage.Mercid'ajouterégalementvotrechefd'établissementencopiedevotrecourrieletdecommuniquerparvotreboîtemailprofessionnelleprénom.nom@ac-aix-marseille.frFLORENCE LOPEZNATHALIE ROCCASERRA-POMARESSéjours linguistiques et professionnels CIEP -questions en lien avec l'InternationalSuivi des sections internationales BTS Enseignement privéCertification complémentaire DNL DNB et DNB international Classes ouvertesSite pédagogique et numériquePilotage des sections binationales Formation continue PAFSections européennesSuivi des personnels non titulaires Carte des LanguesDCL (Diplôme Complémentaire en Langues)Conception sujets EDS LLCE (non poursuivi en Term)Assistants CervantesINSPE -suivi des professeurs stagiaires Hisparev +Conception Evaluation commune 3 Suivi et formation des T1Pilotage du projet EOL (Environnements d'apprentissage Optimisés pour et par les Langues)

§Uneréférencepourconsulterlestextesofficielsparushttps://www.education.gouv.fr§Eduscol:d'innombrablesressourcespourlaclassehttp://eduscol.education.fr/langues-vivantes/§LaClédeslanguesestunsiteexpertENS-DGESCOquis'adresseauxenseignantsdelanguesdusecondaire.C'estàlafoisunefenêtresurlasphèreculturellehispanophone,uneaideàlamiseenoeuvredesprogrammesetunepasserelleentrelesecondaireetlesupérieurhttp://cle.ens-lyon.fr/espagnol§Unréseauprofessionneldel'Educationnationalehttps://www.viaeduc.fr/§InnovationetEducationLabpourunpartagedesconnaissancesscientifiquesetprofessionnellesdansledomainedel'innovationenéducation.https://www.innoedulab.comSEPTEMBRE 2020Inspection pédagogique régionale d'espagnol16Les informations utiles pour l'année 2020-2021

Enattendantd'avoirleplaisirdevousretrouveraugrédenosvisitesd'équipes,d'accompagnementouderendez-vousdecarrière,nousvoussouhaitonsuneannéesereine,épanouissanteetriched'échangesfructueux.Nousrestonsàvotreécoute.SEPTEMBRE 2020Inspection pédagogique régionale d'espagnol17Et pour conclure...

quotesdbs_dbs2.pdfusesText_2