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Mmes Delphine Amice et Marion Durand

Progression annuelle de cinquième-Enseignement Conjoint du Latin et du Grec

IMQJXHV HP FXOPXUHV GH O·$QPLTXLPp

Année 2016-2017

ENSEMBLES /

THEMES

SEQUENCES

PERIODE,

DUREE

LECTURE LANGUE CIVILISATION LECTURE DE

LȂIMAGE /

HISTOIRE

DES ARTS

ACTIVITES

VIE PRIVEE et VIE

PUBLIQUE

Éducation et

formation dans

O·$QPLTXLPpB

La vie quotidienne.

Maîtres et esclaves

GMQV O·$QPLTXLPp.

Famille, filiation,

place des femmes, âges de la vie.

Séquence I

Éducation et

formation dans

O·$QPLTXLPp

-Texte n°1 :

Hermeneumata

Pseudodositheana

Monacensia, III, 1, 2. (La

grec. -Texte n°2 : -Platon, Lysis, 5 et 10. -Platon, Protagoras,

325d-326c.

-Plutarque, Vie de

Lycurgue, 16, 6-10.

-Aristophane, Les Nuées, v. 961-1078.

Phonétique :

-Connaître la prononciation du latin et savoir lire le latin. -Connaître l'alphabet grec et sa prononciation et savoir lire le grec : écriture, valeur phonétique, des lettres, esprits, accents.

Syntaxe :

-Observer les phrases latine et découvrir la notion de déclinaison (première approche). -Repérer un verbe dans la phrase latine et grecque. -Approche des cas : le -Ȃ : les Tria nomina. -Naître et grandir

ȱȂntiquité.

à Rome.

-Le matériel scolaire -Écrire dans -Un document iconographique : le bas-relief de

Trèves

représentant une

Les techniques de

Ȃ : les

sculptures (p. 160).
-Prononcer quelques expressions et phrases latines. -Se présenter en latin et en grec. -Boîte à mots à

élaborer.

-Effectuer une recherche sur les jeux -Répondre à des questions et rédiger un court dialogue entre les personnages en latin et en grec.

Expression orale :

Grandes figues de la

Grèce ancienne et leur

influence : Socrate. -Texte n°1 : -Hermeneumata

Pseudodositheana

Monacensia, III, 1, 2. (La

ȱȂȱ) en

latin. -Texte n°3 :

Martial, Épigrammes, IX,

69 et X, 62, avec coupes.

-Texte n°4 : -Quintilien, Institution oratoire (90), livre III. -Perse, Satires, III, 44-51. (Mauvais élève). -Plaute, Les Bacchis (188 av. J.-C.). -Ovide, Le Noyer, 73-86. (Jeux dans la cour de récréation). -Extrait de Jean-Paul

Néraudau, Être enfant à

Rome, 1984.

-Extrait de Ȃȱ

Caïus ȂȱHenry

WinterfeldǰȱȂǰȱ

1996.

Lecture cursive :

Harry Potter, en latin et

vocatif.

Morphologie nominale :

-Les trois genres.

Morphologie verbale :

-Sum et e&iméi au présent -Mémoriser le lexique de la vie quotidienne, de

Ȃǰȱdes âges de la

vie. -Mémoriser un dialogue en latin et en grec. en grec.

VIE PRIVEE et VIE

PUBLIQUE

I·OMNLPMPB

La vie quotidienne.

Maîtres et esclaves

GMQV O·$QPLTXLPpB

Famille, filiation,

place des femmes, âges de la vie.

La religion romaine,

divinités, rites et fêtes ; figures grecques et figures romaines de divinité.

Séquence II

La maison

dans

O·$QPLTXLPp

-Texte n°1 :

Xénophon, " La maison

Ȃ, IX, 2-5.

Texte établi par Pierre

Chantraine, © Les

Belles Lettres, Paris.

-Platon, Le banquet, 174e-

176e (Le banquet

-Xénophon, le Banquet,

II, 1-2, 8 et 11 (Le riche

Callias).

-Lysias " Sur le meurtre d'Eratosthène »,

Discours, I.

-Texte n°2 : Pline le

Jeune, Lettres, II, 17. La

maison de Pline. -Texte n° 3 : extrait du

Phonétique :

-Connaître la prononciation du latin et savoir lire le latin (2). -Connaître l'alphabet grec et sa prononciation et savoir lire le grec (2).quotesdbs_dbs7.pdfusesText_5