LOUISE ARTHUR ALEXANDRE CAMILLE ? Garçon

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LOUISE ARTHUR ALEXANDRE CAMILLE ? Garçon - Le Figaro

Information-documentation Carnet de bord BTSA 1ère année B. Jouhannaud-Dubost- Site de Noirétable de l"EPLEFPA Roanne-Chervé-Noirétable 1 sur 28 Novembre 2011 Document sous licence Creative Commons

Nom, Prénom :

Information-documentation

Carnet de bord

Thème : " La mondialisation des échanges et de la culture » Information-documentation Carnet de bord BTSA 1ère année B. Jouhannaud-Dubost- Site de Noirétable de l"EPLEFPA Roanne-Chervé-Noirétable 2 sur 28 Novembre 2011 Document sous licence Creative Commons

Sommaire

Démarche de médiation documentaire 3 Fiche CCF n°1 A : Planning de travail 3 Fiche CCF n°1 B : Parcours individuel de l"étudiant 3 Evolution et suivi de la problématique 5 Fiche CCF n°2 : La problématique 6 Identifier le besoin d"information 6 Fiche CCF n°3 : La préparation de la recherche 8 Suivi précis des recherches :présentation des recherches et de leurs résultats 8

Recherches avec résultat 10

Recherches sans résultat 25

Tri et sélection de documents 26 Fiche CCF n°4 : Bibliographie analytique 28 Fiche CCF n°5 : Fiches de lecture 28

Rappel important 28

Information-documentation Carnet de bord BTSA 1ère année B. Jouhannaud-Dubost- Site de Noirétable de l"EPLEFPA Roanne-Chervé-Noirétable 3 sur 28 Novembre 2011 Document sous licence Creative Commons

Démarche de médiation documentaire

Votre travail personnel de recherche et de réalisation du produit documentaire (rappel : ce produit est un dossier de presse) s"appuie sur une démarche de médiation documentaire. Ce carnet de bord est, d"une part, un outil pour garder la trace du travail effectué, des étapes

réalisées de cette démarche et, d"autre part, le recueil des consignes pour réaliser les

différents travaux évalués en CCF. Vous devez avoir avec vous ce carnet de bord dès que vous travaillez sur le thème culturel, que ce soit en information-documentation, en français ou lors de moments de travail personnel.

Ce carnet est organisé selon l"ordre de la démarche de médiation documentaire. Les

informations et consignes correspondant à des fiches CCF (travaux à rendre et qui comptent dans l"évaluation du CCF du module M22) sont encadrées pour être mieux repérées. Conseil : conservez un double de tous les travaux rendus aux enseignantes.

Fiche CCF n°1 A : Planning de travail

A rendre le mardi 6 décembre 2011.

A l"aide d"un calendrier 2011-2012 et de ce carnet de bord, réaliser un planning de travail

annuel afin d"organiser le travail à faire pour aboutir au produit documentaire final. Ce

planning doit comporter obligatoirement toutes les dates de rendus et de CCF (oral compris),

présenter les périodes où vous prévoyez de réaliser le travail (en précisant lequel ; appuyez-

vous sur les différentes étapes et fiches du carnet de bord). Vous devrez rendre compte de la réalisation de ce planning en fin d"année : voir fiche CCF n°1 B. Fiche CCF n°1 B : Parcours individuel de l"étudiant Il s"agit ici de fixer une trace de l"évolution de votre travail personnel.

Au fur et à mesure de l"avancée de votre travail et en vous appuyant sur le planning réalisé en

début d"année (fiche CCF n°1), vous devez compléter le tableau ci-après en faisant preuve de

recul et de capacité d"analyse. Reproduire ce tableau si besoin. Le travail correspondant à cette fiche une fois mis au propre doit être rendu le mercredi 30 mai 2012.

Information-documentation Carnet de bord BTSA 1

ère

année

B. Jouhannaud-Dubost- Site de Noirétable de l"EPLEFPA Roanne-Chervé-Noirétable 4 sur 28 Novembre 2011 Document sous licence Creative Commons

Etape ou travail à réaliser

Difficultés, problèmes

rencontrés

Connaissances déjà acquises,

facilité de réalisation

Stratégie mise en place suite au

constat Information-documentation Carnet de bord BTSA 1ère année B. Jouhannaud-Dubost- Site de Noirétable de l"EPLEFPA Roanne-Chervé-Noirétable 5 sur 28 Novembre 2011 Document sous licence Creative Commons

Evolution et suivi de la problématique

Noter sa problématique de départ, puis la soumettre aux enseignantes pour commentaires. Retravailler sa problématique en fonction des commentaires, puis faire une nouvelle proposition, et ainsi de suite. Le tableau est une proposition de modèle.

Appuyez-vous aussi sur les cartes mentales réalisées à partir du sous-thème choisi suite au

brainstorming.

1ère proposition

Date :

Commentaires des

enseignantes

2ème proposition

Date :

Commentaires des

enseignantes

3ème proposition

Date :

Commentaires des

enseignantes

4ème proposition

Date :

Commentaires des

enseignantes

Problématique définitive du dossier :

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Fiche CCF n°2 : La problématique

A rendre le mardi 6 décembre 2011.

Cette fiche doit présenter les éléments suivants :

1 - Quelle est la problématique retenue ?

2 - Quels sont les liens entre cette problématique et le thème culturel étudié cette année ?

En quoi sont-ils en adéquation ? (réponse en 5 à 10 lignes)

3 - Pourquoi avez-vous choisi cette problématique ? (réponse en 3 à 5 lignes).

Identifier le besoin d"information

Répondre aux questions suivantes :

Quel est mon public cible ?

Qui est ce public ?

b. Quelles sont ses connaissances sur ce sous-thème ? c.quotesdbs_dbs2.pdfusesText_2

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