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Missions pour le parent:

1)Veiller à ce que son enfant réalise toutes les étapes des séances.

2)Faire aveclui pour le rassurer et l͛encourager.

3)Faire rĠpĠter les mots pour Ƌu͛il les mĠmorise.

4)Installer si possible l͛application Comphonepour Ƌue l͛enfant rĠalise le dĠfi.

Ƌuotidiennes aǀec un enregistrement sonore pour montrer Ƌue l͛on sait saluer et compter dans 4 nouvelles langues.

Rappel des consignes:

Logos utilisés:

Continuité pédagogique 1D -EQUIPE LVE 974

Les différents liens

menant à internet ,ne laissez pas votre enfant seul et apprenez lui à: indésirables document initial.

CALENDAIRE

Activité

manuelle

SEMAINE 4

Voyageons avec les langues !

Support(s) de la semaine:1

Je prends J ͛Ġcris

une photo XX Du 20 au 24 avril, " voyageons avec les langues ». Faisons découvrir aux élèves

d͛autres cultures et d͛autres langues Ġtrangğres Ƌue celles cƀtoyĠes d͛habitude͗

le japonais, l͛arabe, l͛italien et le russe͊

Continuité pédagogique 1D -EQUIPE LVE 974

Première escale: LE JAPON

1)Tout d͛abord, ǀotre enfant ǀa se mettre dans l͛ambiance japonaise en regardant une petite ǀidĠo. Puis en jouant

au memory, il pourra se rendre compte des mots japonais Ƌu͛il connaŠt dĠjă.

2)Par la suite, il découvrira la façon particulière de se saluer au Japon. Il apprendra les salutationsen japonais.

3)Les chiffressont Ġgalement diffĠrents des nƀtres, mġme dans l͛Ġcriture. Il apprendra alors ă compter.

4)Pour finir, il ǀa s͛initier ă l͛art de l͛origamiet s͛amuser ă plier des feuilles pour obtenir des objets, des animaudž͙

5)Les défisà relever seront : de savoir saluer et compter en japonais et de reproduire un objet ou un animal en

origami.

6)Pour aller plus loin͗ le Japon ayant une culture tellement riche et tant ĠloignĠe de la nƀtre, d͛autres actiǀitĠs

seront proposées à votre enfant (quiz, arts visuels, comptine, dessin animé).

Deuxième escale: LE MAROC

1)Votre enfant dĠcouǀrira le Maroc ă traǀers la calligraphie dans l͛art. Il sera confrontĠ ă une Ġcriture arabe et

devra analyser sa forme, ses traits et contours. Ce temps de réflexion lui permettra de dessiner ce caractère sur

une support bien particulier Ƌu͛il deǀra prĠparer.

Le support prĠsentera un contraste entre l͛Ġcriture occidentale et l͛Ġcriture orientale. Le caractğre choisi est

AMOUR (passion) Ƌui se dit HUB (hobou) en aspirant le ͚h͛.

2)Ensuite, il découvrira la façon de saluer en arabe.

3)Il apprendra à dire les chiffres et la façon de les écrire.

4)Les dĠfis ͗ Dessiner le mot HUB en utilisant l͛art, saluer et compter en arabe

5)Le Maroc possğde une richesse culturelle c͛est pourƋuoi la derniğre partie est consacrĠe ă la dĠcouǀerte du pays.

Bon voyage!

Troisième escale: L͛TALIE

Votre enfant dĠcouǀrira ce pays au traǀers d͛un plat bien connu (mais peut-être pas tant que

ça) et de quelques mots (saluer, compter).

Voici pour l͛aider ă prononcer͗ il faut ͨ rouler ͩ tous les ͨ r ͩ. -Salut!: Ciao! Ciao ! entre amis (TCHAAo) -Bonjour!: (BOnnDJorrrno) -Au revoir!: Arrivederci! (aRRRRivéDerTCHIIi)

-Les chiffres de 1 à 6: Uno(OUno) Due (DOUUé) tre(tRRRé) quattro(KouAtRRo) cinque(TChinnKoué) sei

(céi)... -Comment ça va? Comment vas-tu? : Come va ? (KOméVa) Come stai? (KoméSTAill)

Yuatriğme escale͗ LA RUSSIE

Votre enfant dĠcouǀrira ce pays au traǀers de sa culture et de ƋuelƋues mots (saluer, compter).

Voici pour l-͛aider ă prononcer͗

-Salut͗ ̛̪̬̖̯̏(priǀiette) -rouler le ͞r" et insister sur la premiğre syllabe

Bonjour-͗ ʯ̬̭̯̱̜̯̖̔̌̏̏(Sdras-twouŢ-tiĠ)-autre faĕon de dire bonjour

Au reǀoir͗ -̨̛̭̔̏̔̌ǵ̛̦́(dosǀedania) -au reǀoir

Les chiffres de -1 ă 6͗ 1 ̨̛̦̔(atzin) 2 ̖̔̏(tǀa) 3 ̛̯̬(tri) 4 ̸̖̯̼̬̖(tchetire) 5 ̪̯́̽(piats) 6

̪̯́̽(chiest)

VOYAGEONS AVEC LES LANGUES

2

Continuité pédagogique 1D -EQUIPE LVE 974

JOUR 1 ESCALE AUJAPON 30 MIN

Etape 1 : Je découvre le Japon.

Activité 0Aujourd͛hui nous partons en ǀoyage au Japon. Tu ǀas dĠcouǀrir la culture et la langue de ce pays. Pour te mettre dans l͛ambiance, regarde cette courte vidéo. Sans te rendre compte, il y a beaucoup de mots japonais que tu connais déjà. Clique sur MANEKI-NEKO (le chat porte-bonheur) pour te tester! Activité 1Pour ͞se saluer", les japonais ne font pas comme nous. Ils ne s͛embrassent pas, ne se serrent pas la main et ne font pas d͛accolade. En fait, ils pratiƋuent l͛OJIGI.C͛est ă dire Ƌu͛ils se penchent ǀers l͛aǀant pour se saluer. Etape 3͗ J͛apprends ă compter en japonais Activité 2Les Japonais ont inventé un rap avec les nombres de 1 à 10! Si tu veux l͛Ġcouter cliƋue sur vidéo. Sais-tu que pour écrire les chiffres, ils utilisent d͛autres symboles appelĠs KANJI?

Voici ton premier défi :Apprends à

dire bonjour, bonsoir et au revoir en japonais͊ Pour t͛entraŠner, cliƋue sur la GEISHA(l͛artiste japonaise)

Voici ton deuxième défi :Apprends à

compter jusƋu͛ă 6 en japonais! Pour t͛entraŠner, cliƋue sur le BONSAÏ(l͛arbre de petite taille) Puis clique sur 1.

CM1/CM2 : Semaine 4

Etape 4͗ Initiation ă l͛art de l͛origami

Activité 3Qu'est-cequel'ORIGAMI?

modèles,cliquesurPIKACHU.

Niveau 1

Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 Etape 5͗ Je reconnais les mots japonais parmi d͛autres. Activités 4 et 5Reconnaîtrais-tu les mots japonais Ƌue tu ǀiens d͛apprendre͍ Clique sur SAKURA(le cerisier en japonais) pour le vérifier. Si tu veux aller plus loin dans la dĠcouǀerte des mots d͛origine Ġtrangğre Ġcoute un peu cette chanson et amuse-toi à associer les mots aux bons dessins. Clique sur le SUSHI (spécialité japonaise) pour jouer.

Etape 6 : Tu relèves le challenge!

Pour aller plus loin ͙ Apprends à dessiner le SAKURA,le cerisier japonais, symbolisant le printemps en cliquant

sur tutoriel. Regarde, en famille, ce dessin animé japonais intitulé "Le piano dans la forêtͩ inspirĠ d͛un MANGAdu

mġme titre. DĠcouǀre un fait remarƋuable sur le Japon en cliƋuant sur l͛image ZEN

Connais-tu la légende des 1000 grues? Clic.

Fais le quiz en annexe ou sinon cet exercice surlearningappspour t͛amuser. 2 JOUR 1 (SUITE) ESCALE AUJAPON 30 MIN Voici ton troisième défi :Réalise au moins SIX origamis parmi ceux proposés. Tu peux même tous les faire si tu en as envie! Pour voir les tutoriels clique sur les dessins.

Continuité pédagogique 1D -EQUIPE LVE 974

Enregistre ta voix disant "bonjour», "aurevoir», "un, deux, trois,quatre, cinq et six» en japonais. Prends une photode ta ou de tes créationsen origami. Envoie tout ça à ton enseignant. On mettra ton travail en valeur sur un site avec les travaux des autres enfants.

CM1/CM2: Semaine 4

Teste tes connaissances sur le Japon en effectuant ce petit quiz

1-Quelle langue parlent les Japonais?

a) L͛ anglaisb) Le chinois c) Le japonais

2-Aquel continent le Japon est-il rattaché?

a) africain b) asiatique c) européen

3-Quel est son drapeau?

a) b) c)

4-Dans quel océan se trouve-t-il?

a)Pacifique b) Atlantique c) Indien

5-Reconnais-tu le Japon?

a)b) c)

6-Le Japon est constitué de plusieurs îles. Combien en tout?

a) 1 seule grande île b) 4 grandes îles c) 4 grandes îles + plus de 6000 îles.

7-Quelle est la capitale du Japon?

a) Kyoto b) Tokyo c) Hiroshima

8-Comment surnomme-t-on le Japon?

a) Le berceau de l͛humanitĠ b) l͛empire du milieuc) Le pays du soleil levant

9-Quelle est sa monnaie?

a) Le yen b) l͛euroc) le dollar japonais

10-Comment s͛appelle le plus haut sommet du Japon͍

a) Le mont Fujib) l͛Eǀerest c) Le Mont Blanc

Réponses: 1c-2b -3c -4a -5b -6c -

7b -8c-9a -10a

Annexe

łŁŇļŁňļŇł ŃłķĴĺłĺļńňĸ ̻ ̆EQUIPE LVE 974

łŁŇļŁňļŇł ŃłķĴĺłĺļńňĸ ̻ ̆EQUIPE LVE 974

JOUR 2 Le Maroc 20 min

CM1/2 SEMAINE 4

Voyageons avec les langues 2

Cĸ ķłĶłňʼnŅĸ ĿĴ ĶĴĿĿļĺŅĴŃĻļĸ˫

Activité 1

Jedécouvrela

calligraphieet jeproduis.

Matériel:

quotesdbs_dbs2.pdfusesText_2