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Collège La Lauzière (Aiguebelle)

BREVET BLANC

Avril 2015

SUJET

HISTOIRE - GEOGRAPHIE et EDUCATION CIVIQUE

Durée : 2 heures. Note sur 40 points

Remarques sur ce corrigé :

-Pensez à bien rédiger vos réponses : il faut être clair et précis (4 points / 40 sont attribués à la maîtrise de la langue française) -Pensez bien à justifier vos idées avec des exemples précis tirés de vos connaissances ou des documents (selon la consigne : question de connaissance ou

étude de documents)

-Entraînez-vous aux développements construits (réponses attendues sous forme d·un paragraphe organisé). Un exemple avec quelques conseils de méthode

se trouve à la fin de ce corrigé, à partir de l·exemple du sujet d·éducation civique.

-Soignez le travail cartographique : c·est une compétence à maîtriser pour le Brevet : compléter une carte, une légende (colorier, donner un titre, trouver ce à quoi correspond la légende, placer les bons figurés aux bons endroits, etc.) -Ne négligez pas les repères chronologiques et spatiaux : ils font partie des exigences du Brevet (nous les avons révisés au fur et à mesure : la liste est sur votre cahier, dans votre livre, sur mon blog et partout sur Internet !)

Cette épreuve comporte 3 parties :

Une première partie : Histoire

Une deuxième partie : Géographie

Une troisième partie : Education civique

Première partie (obligatoire) : HISTOIRE

Notion traitée : La France entre 1914 et 1939

(13 points)

Deuxième partie (obligatoire) : GEOGRAPHIE

Notion traitée : Habiter la France : le territoire national et sa population (13 points) Troisième partie (obligatoire) : EDUCATION CIVIQUE Notion traitée : La vie démocratique en France + Questions repères (10 points) Maîtrise de la langue (orthographe et expression écrite) :

4 points

HISTOIRE : La France entre 1914 et 1939 (13 points)

La France dans la Première Guerre mondiale

Document 1 : Une violence extrême.

Mardi 29 février 1916. Le carnage est immense. La débauche des projectiles G·MUPHPHQP HVP LQŃUR\MNOH 80000 RNXV HQ TXHOTXHV OHXUHV VXU XQ HVSMŃH GH 1000 mètres de longueur sur 3 à 400 mètres de profondeur. On se demande comment des êtres vivants arrivent à se maintenir et à combattre dans un pareil enfer où il ne reste pas un seul pied carré qui ne soit labouré par les obus de gros calibre. Mercredi 29 mars 1916. La bataille de L"@, la plus longue et la plus effroyable GH O·OLVPRLUH XQLYHUVHOOH, connue. Les Allemands, avec une ténacité inouïe, avec une violence sans égale, attaquent nos lignes. G·MSUqV OH © Journal de guerre » du docteur Marcel Poisot.

1)Document 1 : A quelle bataille cet ancien combattant fait-il référence ?

GRQQH] GHX[ SUHXYHV PRQPUMQP O·MPURŃLPp GHV ŃRPNMPVB (1 point) Cet ancien combattant fait référence à la bataille de Verdun (1916). Les combats sont atroces. Des dizaines de milliers dobus ravagent le champ de bataille (ligne 5 du document) et font de la vie des soldats un véritable enfer (ligne 4). Verdun est une bataille très longue (ligne 6) où la violence est omniprésente : " les Allemands, avec une violence sans égale, attaquent nos lignes » (lignes 7- 8) Document 2 : $IILŃOH IUMQoMLVH SRXU O·HPSUXQP G·(PMP (1915).

1)Document 2 : $ TXL V·MGUHVVH ŃHPPH MIILŃOH HP TXHO HVP VRQ PHVVMJH ? (1 point)

Cette affiche sadresse aux civils français, aux populations de larrière. Elle a été réalisée afin de financer la guerre : lEtat fait appel aux Français pour quils confient leurs économies (sur laffiche on peut lire cet encouragement : " Français, encore un effort ! »). Cest un emprunt national.

2) Document 2 : 4XHOOHV SHUVRQQHV GH O·MUULqUH VRQP UHSUpVHQPpHV LŃL HP TXH

font-elles ? (1 point) Les personnages de larrière représentés sont un homme âgé et une petite fille. Ils font passer des munitions au soldat : lhomme tend une caisse de cartouche et la petite fille tend une grenade.

3)GMQV XQ GpYHORSSHPHQP ŃRQVPUXLP G·XQH GL]MLQH GH OLJQHV PRQPUH] TXH OM

3UHPLqUH*XHUUHPRQGLDOHHVWXQHJXHUUHWRWDOHSDUOquotesdbs_dbs2.pdfusesText_2