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EMILE - AICLE Iniciació Secundària Grilles d"évaluation 1
Exemples de grilles d"évaluation
Clara Muller et Laura Pascal
Departament d"Ensenyament
EMILE - AICLE Iniciació Secundària Grilles d"évaluation 2 Grille autoévaluation de l"apprenant Géographie touristique : Présentation d"un monument Items OuiMoyennement
Non1 Je peux décrire oralement un monument avec au moins 5 phrases différentes
2 Je peux décrire un monument avec au moins10 phrases différentes
3 Je peux décrire un monument avec plus de 12 phrases différentes
4 Je peux comprendre la description écrite d"un monument
5 Je peux comprendre la description orale d"un monument
6 Je peux décrire un monument par écrit avec minimum 5 phrases.
7 Je participe activement aux différentes activités en binôme ou en groupe
8 Quand je travaille en groupe, j"écoute les autres personnes
9 Quand je travaille en groupe, je m"efforce à parler en français
10 Quand je discute en groupe, je ne m"occupe que des activités proposées (c"est-à-dire,
je ne parle pas de choses personnelles)Quels sont les items à améliorer :
Quelques pistes de remédiation :
Laura Casals, Laura Pascal, Escola d'Hoteleria i Turisme de Barcelona EMILE - AICLE Iniciació Secundària Grilles d"évaluation 3 Fiche d"autoévaluation finale Éducation Physique : Les activités aquatiquesNOMS : ......................................Prénom...............................Cours : 1r d"ESO
Comment sont mes résultats à la fin des activités aquatiques ?Je suis content/e de mes résultats Oui Non J"aurais pu améliorer ................................................................................................................. Les indications du professeur ont été utiles Oui Non Les indications du camarade observateur ont été utiles Oui Non Mon activité préférée est ......................................................................................................... Je sais énumérer les outils et les normes de la piscine en français Oui Non Je comprends le professeur lorsqu"il parle en français Oui Non Je comprends mes camarades lorsqu"ils parlent en français Oui Non J"utilise le français pour communiquer Oui Non J"ai envie de continuer avec le projet ÉMILE l"année prochaine Oui Non Comment as-tu trouvé les installations ? ...................................................................................... Mon opinion générale sur le travail réalisé : .....................................................................................................................................................
Estel Grífol, Àngels Soler (dans le cadre du programme Llicències D, de la Generalitat de Catalunya)
EMILE - AICLEIniciació
Secundària
Instruments
d"évaluation 4Grille d"évaluation d"une présentation orale avec support ppt par les autres groupes et par le
professeurÉVALUATION
GROUPE
Durée
: 10 mn. MinimumCRITÈRES
D"EVALUATION
BAREME
Très
Réussi
Réussi
Pas réussi EXPOSÉ Les diapos : équilibre image et contenu Présentation : ils présentent tous les items de l"exposé Maîtrise du sujet (tous les items) par tous les élèves Bonne répartition du temps de paroleCoordination entre les membres du groupe
Attitude (enthousiasme, calme, stressée, trop décontractée, souriante,)Expression
orale FORMEOriginalité
de la présentation, attrait ORAL Fluidité, vocabulaire spécifique, structures Laura Casals, Laura Pascal, Escola d'Hoteleria i Turisme de Barcelona EMILE - AICLEIniciació
Secundària
Instruments
d"évaluation 5Grille d"évaluation d"une présentation orale avec support visuel par les autres groupes et par le professeur UNITÉ EVALUATION GROUPE :
CRITÈRES
D"EVALUATION BAREME Excellent
Bien Passable
Insuffisant
TRAVAIL DE GROUPE L"objectif Le sujet et le plan sont clairement présentés dès le début de l"exposé.