Apprendre oui mais comment (21 édition) - Meirieu[PDF] circulaire n° 2003-027 du 17 février 2003
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PUilippe Óeirieu est né le 29 novembre 1949 TanV le GarT. Il a enVeigné à WouV leV Ġchelons de l'institution
des modules au lycée ainVi que TeV IUŃÓ au TébuW TeV annéeV 1990). Il eVW acWuellemenW vice-préViTenW Te
la région RUône-AlpeVH cUargé Te la formaWion WouW au long Te la vie.péTagogique » auquel eVW confronWé WouW enVeignanW ͗ choisir entre une pĠdagogie de l'edžogğne ou de
ManV la 2ème parWie moinV WUéorique eW pluV praWique J GĠrer l'apprentissage, PU. Óeirieu nouV préVenWe
WouWeV leV compoVanWeV Tu Wriangle péTagogique eW TeV piVWeV pour que leV élèveV puiVVenW mieux
apprenTre.Nnfin confronWé à Te WrèV nombreux élémenWV Vur leVquelV agirH il raVVure le lecWeur TanV VeV fuWureV
enWrepriVeV.Wrouver un équilibre permanenW enWre VeV 2 poVWureV péTagogiqueV. Ńaire comme Vi le VujeW éWaiW vierge Te
illuVtre comment mieudž connaŠtre l'Ġlğǀe et trouǀer des points d'appui. motivantes car le désir, la motivation, le plaisir permeWWenW Te mieux apprenTre.compte des représentations, des compétences antérieures de celui qui apprend, des pré-requiV afin Te
créer TeV confliWV accepWableV pour que puiVVenW Ve conVWruire Te nouvelleV imageV menWaleV. Pour PU. ÓeirieuH c'est par la situation-problème que cela foncWionne.L'outil NΣ3 nommĠ RepĠrage permet d'identifier Ġlğǀe en difficultĠ et Ġlğǀe en Ġchec et d'apporter des
remédiations différentes.Source : Le café
pédagogiqueAuteur : Philippe Meirieu
Editeur : ESF éditeur collection dirigé par Philippe MeirieuParution : 1987 / 193pages
son Ġlğǀe est le fondement du mĠtier d'apprendre.(apprenant, savoir, formateur)H Te Von foncWionnement dans l'Ġlaboration de situations-problème eW TanV
la crĠation des conditions de l'Ġmergence du dĠsir. " fabriquer » TeV ViWuaWionV capableV Te l'engendrer. [quotesdbs_dbs4.pdfusesText_8