La mémoire des sens

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Sa 4

La mémoire des sens

chaque être humain a un passé et, par conséquent, son lot de souvenirs. il ne suffit parfois que d'un son, d'une image, d'une odeur pour nous rappeler une personne que l'on a aimée, un événement que l'on a vécu, un bonheur que l'on a ressenti... La mémoire olfactive est souvent celle qui ravive des souvenirs : le parfum d'une personne croisée dans la rue nous rappelle quelqu'un. La simple vue d'une maison fait réapparaître un grand pan de notre vie. Une musique nous transporte dans un autre pays. Une saveur nous fait revivre un moment que l'on avait oublié. Une texture ranime un souvenir tendre ou douloureux... Quel sens éveille en vous les plus doux souvenirs ? Pour le découvrir, vous explorerez l'univers des sens. La réexion que vous ferez dans les activités qui suivent vous plongera dans vos souvenirs. De tous ceux qui vous reviendront en mémoire, vous en choisirez un que vous immortaliserez en écrivant un texte.

But de la situation d'apprentissage

Se remémorer un souvenir par les sens et le décrire pour l'immortaliser.aCtiVitÉS fffifi

1 Le plaisir des sens

fi4 un souvenir précieux fi

à conserver

Découvrir lequel des cinq sens rappelle

le plus de souvenirs.Rédiger un texte de 350 mots décrivant un souvenir lié à l'un des cinq sens et les

émotions ou les sentiments que ce souvenir

suscite.2 Sens aux aguets ! fi5 Faire le point fi

Lire des descriptions liées aux sens. Faire un retour sur les savoirs étudiés.3 des notions utiles

Réactiver des connaissances sur le GAdj,

le GPrép, les conjugaisons, les terminaisons homophones et l'emploi de la majuscule.

1 a) Quel souvenir revient à la mémoire du narrateur dans cet extrait ?

b) Quel sens lui permet de se remémorer ce souvenir ? c) Selon le narrateur, quels sont les sens qui ravivent le mieux la mémoire ?

30 minACTIVITÉ 1 Le plaisir des sens

But Découvrir lequel des cinq sens rappelle le plus de souvenirs. L'écrivain français Marcel Proust (1871-1922) est considéré comme l'un des monuments de la littérature française. Son oeuvre la plus célèbre, la recherche du temps perdu , publiée en sept tomes, a marqué le monde littéraire. Lisez l'extrait suivant dans lequel il est question des fameuses madeleines.

À la recherche du temps perdu

Et tout d'un coup le souvenir m'est apparu. Ce goût, c'était celui du petit morceau de madeleine que le dimanche matin à Combray [...], ma tante Léonie m'o?rait après l'avoir trempé dans son infusion de thé ou de tilleul. La vue de la petite madeleine ne m'avait rien rappelé avant que je n'y eusse goûté ; peut-être parce que, en ayant souvent aperçu depuis, sans en manger, sur les tablettes des pâtissiers, leur image avait quitté ces jours de Combray pour se lier à d'autres plus récents [...]. Mais, quand d'un passé ancien rien ne subsiste, après la mort des êtres, après la destruction des choses, seules, plus frêles mais plus vivaces, plus immatérielles, plus persistantes, plus ?dèles, l'odeur et la saveur restent encore longtemps, comme des âmes, à se rappeler [...] l'édi?ce immense du souvenir.

PRoUSt, Marcel,

À la recherche du temps perdu. Du côté de chez Swann, 1913, Littératures & Compagnies [En ligne] [http://www.litt-and-co.org/citations_ litteraires/20e-cita/l-q_20e/proust1.htm] (Page consultée le 18 mars 2013). Comparez vos réponses avec celles du corrigé.

90 La mémoire des sens© SoFAD© Livre numérique à l'usage personnel de Martin Gagnon

Nommez le souvenir qui vous revient spontanément à la mémoire par chacun des cinq sens. a)

La vue :

L'ouïe :

L'odorat :

Le goût :

Le toucher :

a) En répondant à la question précédente, la réponse qui vous est venue le plus rapidement était liée à quel des cinq sens

b) de façon générale, quel sens vous permet le mieux de vous rappeler les personnes, les événements, les émotions ? expliquez brièvement

votre réponse.

91aCtiVitÉ 1© SoFad

2 haCtiVitÉ 2 Sens aux aguets !

BUt Lire des descriptions liées aux sens.

dans cette activité : Vous lirez des extraits présentant des souvenirs rappelés à la mémoire par chacun des cinq sens Vous découvrirez les sentiments ou les émotions que ces souvenirs ont ravivés Vous construirez des champs lexicaux liés aux thèmes des cinq sens. Dans les prochains extraits de romans, les personnages évoquent des souvenirs qui ressurgissent grâce à la mémoire des sens. Peut-être ces lectures raviveront- elles vos propres souvenirs et vous feront-elles prendre conscience du rôle que jouent les sens quand il s'agit de retourner dans le passé.

4 Lisez tous les extraits qui suivent ainsi que les notes de présentation entre crochets qui situent

leur contexte. annotez les textes de la façon suivante :

mettez entre crochets les passages qui relatent un souvenir du narrateur, et inscrivez dans la marge le sens (vue, ouïe, odorat, goût, toucher) qui a réveillé ce souvenir ;

indiquez, en marge, les souvenirs qui vous reviennent à l'esprit au ffl de votre lecture.

Chocolat

Extrait 1

J e me les rappelle du temps de mon enfance, les chocolateries parisiennes avec leurs paniers d'ufs enveloppés de mince papier d'aluminium, leurs étagères de lapins et de poules, leurs cloches en cho- colat, leurs fruits en pâte d'amande et leurs marrons glacés, leurs amourettes et leurs nids en ligrane 1 de métal remplis de petits fours et de caramels, et leurs mille et une épiphanies de voyages en tapis volant de sucre lé [...]. Je me souviens de ma mère me racontant l'histoire des chocolats de pâques 2 . nous n'avions jamais assez d'argent pour acheter ces choses si raf nées, mais j'avais toujours droit à mon propre cornet- surprise, un cône en papier contenant mes cadeaux de pâques, des pièces, des ?eurs en papier, des ufs 5 10 15 [Vianne rocher, chocolatière pleine d'imagination, est la narratrice des deux premiers extraits.]

92 La mémoire des sens© SOFAD© Livre numérique à l'usage personnel de Martin Gagnon

extrait 2

93© SOFAD

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ACTIVITÉ 2

Le liseur

extrait 3 extrait 1

94 La mémoire des sens© SOFAD© Livre numérique à l'usage personnel de Martin Gagnon

e lle s'arrêta à la fenêtre, tournée vers l'obscurité, regardant le re?et des rayonnages et son propre re?et. C'est l'une des images d'Hanna qui me sont restées. Je les ai mises en mémoire et je puis les projeter sur un écran intérieur et les y regarder, inchangées, intactes. parfois je reste longtemps sans y penser. Mais elles me reviennent toujours à l'esprit, alors il peut se faire que je doive plusieurs fois de suite les projeter sur l'écran intérieur et les regarder. L'une d'elles, c'est Hanna en - lant ses bas dans la cuisine. une autre, Hanna debout près de la baignoire et me tendant la serviette, bras écartés. une autre encore, c'est Hanna à bicyclette, la robe ?ottant au vent. et puis il y a l'image d'Hanna dans le bureau de mon père. elle porte une robe à rayures bleues et blanches, ce qu'on appelait alors une robe chemisier, qui lui donne l'air très jeune.

SCHLinK, Bernhard, Le liseur, traduit par Bernard Lortholary, paris, Éditions gallimard, 1996, p. 36-37 et 74-75.

Michel

tremblay et La diaspora des Desrosiers

Michel

tremblay est né à Montréal en 1942. Dramaturge et romancier, il est l'un des plus importants et l'un des plus proli?ques écrivains québécois de sa génération : son oeuvre théâtrale et romanesque compte plus de 60 livres. Ses célèbres Chroniques du Plateau Mont-Royal, une série de six romans, racontent la vie des gens de ce quartier de Montréal dans les années 1940 et 1950. Le Plateau Mont-Royal était à l'époque un quartier de la classe ouvrière. La diaspora des Desrosiers, écrite et publiée après les Chroniques du Plateau Mont-Royal, compte cinq romans et reprend la vie des personnages des

Chroniques, 30 ans plus tôt.

5 10 15

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SA4

ACtIvIté 2

La traversée des sentiments

extrait 1 E t c'est là que ça la frappe. Elle savait depuis son réveil, à peine deux minutes plus tôt, qu'il y avait quelque chose de différent dans l'air, mais c'est juste maintenant qu'elle comprend ce que c'est. c'est cette odeur, forte, qu'elle a mis un certain temps à recon- naître et qui lui fait maintenant monter les larmes aux yeux. La senteur du tabac a dû la masquer jusque-là. Sans répondre à sa tante, elle crie, tout excitée

Moman ! Ça sent l'arbre de Noël ! »

tout le monde rit. Y en a des millions autour de toi, Nana ! tu vas les voir quand tu vas te lever, demain matin...

Rhéauna reste immobile au milieu du chemin.

c'est une odeur piquante, sucrée, qui lui rappelle des

chandelles accrochées à des branches de sapin et qui font briller des décorations multicolores, des bas de laine, aussi, remplis de belles grosses oranges, des cadeaux enveloppés dans des papiers qui représen-

tent des anges, des traîneaux, des bonshommes de neige... Mais c'est dehors que ça sent tout ça, pas dans un salon chauffé, à l'abri du froid de l'hiver. Et on est en août ! comment ça se fait que la nuit est parfumée au sapin de Noël Sa mère s'est approchée d'elle. Elle la prend par l'épaule, la pousse vers la maison. Y faut ben qu'y viennent de quequ'part, les arbres de Noël, Nana. Ben, y en a une grande partie qui viennent d'ici ! Des pins, des sapins, des épinettes... j'te l'ai dit, tout à l'heure, tu vas voir, y en a partout extrait 2 U n deuxième choc attend Rhéauna, qui n'en a pourtant pas besoin. Lorsqu'elle a franchi la porte d'entrée, qui donne directement dans le grand salon, elle reste figée sur place. Les murs et le plafond de bois, les vieux meubles, la couleur de l'éclairage,

ambrée, douce, les dentelles posées sur le dossier des fauteuils, les gravures sur les murs - des bateaux, des animaux, des montagnes, n'importe quoi qui s'ac-

croche et qu'on peut oublier aussitôt -, cette odeur d'huile à lampe, surtout, qu'elle n'a pas sentie depuis deux ans, tout ça la bouleverse au point qu'elle doit s'appuyer au montant de la porte pour ne pas tomber. 5 10 1520
25
5 10 [Dans les extraits qui suivent, la jeune fille arrive à Duhamel dans les Laurentides avec sa

mère, ses deux tantes et son petit frère théo. c'est le soir, et Nana dormait dans la charrette

lorsque le petit groupe s'arrête enfin chez la tante Rose, en pleine forêt.]

96 La mémoire des sens© SoFAD© Livre numérique à l'usage personnel de Martin Gagnon

5 Assurez-vous de connaître le sens des mots de ces extraits, en répondant aux questions qui sui-

vent. Si vous ignorez la signification d'autres mots lus dans ces extraits, consultez un dictionnaire.

a) Dans le premier extrait de Chocolat (ligne 40), servez-vous du contexte pour expliquer ce que sont des beffrois et des campaniles. b)

Donnez un synonyme du nom ef?uves (Chocolat, 2

e extrait, ligne 1). c) Donnez un synonyme de l'adverbe subrepticement (Chocolat, 3 e extrait, ligne 5). d) Donnez un synonyme du verbe congratuler (La traversée des sentiments, 2 e extrait, ligne 17). Comparez vos annotations avec celles du corrigé.

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Sa4

Activité 2

e) donnez la signi cation du verbe saper (La traversée des sentiments, 2 e extrait, ligne 18), et préci- sez la variété de langue à laquelle ce verbe appartient, selon vous. 6 a)

dans le premier extrait de chocolat, quelle émotion le souvenir des cloches de pâques provoque-

t-il chez

Vianne rocher ?

b) dans le troisième extrait de chocolat, qu'est-ce que les parfums de la chocolaterie rappellent au curé c)

dans le premier extrait du Liseur, quelle question suscite chez Michaël le souvenir de sa mère en

train de le laver et de l'habiller d)

dans les deux extraits de La traversée des sentiments, nana éprouve des émotions et des sen-

sations physiques lorsqu'elle perçoit des odeurs ou qu'elle voit des choses qui ravivent des souvenirs de son enfance. pour chaque extrait, nommez une de ces émotions ou une de ces sensations, et appuyez vos réponses par des phrases tirées des textes. extrait 1 : extrait 2 : La mémoire des sens© SoFad© Livre numérique à l'usage personnel de Martin Gagnon

Les champs lexicaux permettent de traiter le sujet d'un texte avec précision et originalité. Les

extraits que vous avez lus contiennent une foule de mots liés au thème des sens. En voici quelques-uns, que vous devrez transcrire dans la colonne appropriée du tableau. Si des termes de la liste vous sont inconnus, cherchez-en la signication dans un dictionnaire. Si d'autres mots vous viennent à l'esprit, ajoutez-les au tableau. Vous pouvez aussi consulter un dictionnaire analogique (dictionnaire dans lequel les mots sont groupés par champs lexicaux). Ces champs lexicaux vous seront d'une grande utilité pour la rédaction de votre texte sur un de vos souvenirs.

99© SoFad

aCtiVitÉ 2

3 des notions utiles

But vous construirez des GN dont l'expansion est un GAdj détaché et utiliserez la ponctuation appropriée vous réduirez à un GAdj des phrases construites avec un verbe attributif ; vous emploierez le GPrép, le GAdv et le Gvinf dans la fonction attribut du sujet ; vous construirez des GAdj dont l'expansion est un GPrép ; vous conjuguerez des verbes au passé simple et au passé antérieur ; vous modifierez les temps de verbes d'un extrait ; vous sélectionnerez les terminaisons de verbes appropriées parmi des homophones vous reverrez des règles concernant la majuscule. Les exercices qui suivent vous permettront d'approfondir des notions gramma- ticales qui vous seront utiles au moment de rédiger votre texte. 8 a) Exemple : Déçus, les enfants en redemandaient.

Déçus, les enfants en redemandaient.

1) Nostalgique, ma grand-mère nous racontait des souvenirs de son enfance.

2) Mon père, téméraire, participait à des courses de boîtes à savon.

3) Mes frères jouaient des tours pendables, persuadés de ne pas être attrapés.

b) Quelle particularité les trois GAdj que vous avez soulignés ont-ils ? c) Pour chacune des trois phrases précédentes, reconstituez chaque GN. Exemple : Déçus, les enfants en redemandaient.

Déçus, les enfants

pour chacune de ces trois phrases, indiquez l'endroit où est situé le gadj par rapport au nom qu'il

complète. 1) 2) 3)

Les expansions dans le GN sont nombreuses

: GAdj, GN, GPrép, Gvpart, Gvinf, subordonnée relative, subordonnée complétive. ces expansions rem- plissent toutes la fonction de complément du nom.

Dans un GN, l'expansion

GAdj peut être détachée par une ou deux virgules, comme le montre le tableau qui suit. cette expansion est placée avant ou après le nom.

Place du GAdj détaché dans un GNExemple

en début de phrase, avant le nom noyau du gnSûre de son succès, Justine présenta sa chanson. immédiatement après le nom noyau du gnJustine, sûre de son succès, présenta sa chanson. À la n de la phrase, après le prédicatJustine présenta sa chanson, sûre de son succès. Remarque : Le gadj détaché peut également être complément du pronom. exemple : Sûre de son succès, elle présenta sa chanson.

9 Liseur

10 exemple Vos cousins étaient heureux de vous voir. [gadj détaché, placé avant le nom] Émus, vos cousins étaient heureux de vous voir. a) Les enfants s'endormirent rapidement. [gadj détaché, placé après le nom]

© SoFad

SA4 aCtiVitÉ 3 odeur oncle chocolat tu D ivers groupes dans la fonction d'attribut du sujet 11 comparez vos réponses avec celles du corrigé. comparez vos réponses avec celles du corrigé.

gprép L'attribut du sujet est construit avec un verbe attributif : être, apparaître, avoir l'air, demeurer, devenir, paraître, passer pour, redevenir, rester, s'avérer, se montrer, se trouver, sembler. L'attribut du sujet exprime une caractéristique du sujet : comment est le sujet ou ce qu'il est. L'attribut du sujet fait partie du Gv, et il est placé après le verbe attributif. Son déplacement hors du Gv est impossible. comme il est un élément essen- tiel du Gv, son efiacement est généralement impossible. Le remplacement de l'attribut par les pronoms le/l', en, en... un/une est souvent possible. Le GAdj et le GN sont les groupes les plus souvent utilisés dans la fonction d'attribut du sujet. cependant, l'attribut peut aussi être un GPrép, un GAdv ou un Gvinf.

L"attribut du sujet

peut être...Exemple un gpréptu avais l'air de bonne humeur. un gadvils paraissaient bien. un g VinfÊtre généreux n'est pas que donner des biens matériels. 12 exemple : La maison de ses grands-parents semblait à l'abandon. a) Se remémorer des souvenirs n'est pas inventer des histoires. b) À notre arrivée, nos amies avaient l'air en pleine ré?exion. c)

Le coût des aliments demeurait à la hausse.

L'histoire est ainsi : on ne peut rien y changer.

e) après ces événements malheureux, Marie semblait bien.

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SA4 aCtiVitÉ 3 il est possible de réduire à un gadj une phrase construite avec un verbe attribu- tif. La réduction permet d'alléger les phrases et de varier la façon de s'exprimer. 13

Exemple

Son ffls était blessé et il n'a pas pu participer à la compétition. Blessé, son ffls n'a pas pu participer à la compétition.

Remarque : Les deux phrases coordonnées se fondent en une seule phrase. L'adjectif " blessé »

attribut du sujet devient un GAdj détaché placé au début de la phrase, et le sujet " son ffls » prend la place du pronom " il ». a) La musique était ampliffée et elle nous empêchait d'entendre la chanteuse. b) Le saucisson est trop piquant et il nous brûle les papilles. c) La caresse était enveloppante et elle l'apaisait. d) Le soleil sera timide et il sera supportable. e) Les effiuves de la mer sont enivrants et ils nous transportent dans un autre univers. 14 Je me les rappelle du temps de mon enfance, les chocolateries parisiennes avec leurs paniers d'oeufs enveloppés de mince papier d'aluminium

[...] mais j'avais toujours droit à mon propre cornet-surprise, un cône en papier contenant mes

cadeaux de Pâques, des pièces, des fieurs en papier, des oeufs durs peints de vives couleurs

émaillées [...] renfermant un minuscule sachet de raisins secs au chocolat enveloppés dans de la

cellophane [...]. » La mémoire des sens© SOFAD© Livre numérique à l'usage personnel de Martin Gagnon Comparez vos réponses avec celles du corrigé.

Le noyau du GAdj est un adjectif. il peut être seul ou accompagné d'une expansion, par exemple un

ce dernier remplit la fonction de . Le GPrép est toujours placé après l'adjectif noyau.

Exemples

: Le personnage principal est difficile .

La description est parsemée .

Le choix de la préposition dépend du sens à exprimer dans un contexte ou de l'adjectif lui-même (prêt à,

heureuse de, etc.). Les dictionnaires usuels et les dictionnaires des difficultés indiquent la préposition à

utiliser. dans le deuxième extrait de Chocolat, à la page 93, relevez quatre gadj ayant une expansion composée d'un gp rép.

Verbe et conjugaison

Le passé simple et le passé antérieur des verbes réguliers et irréguliers 1) L'indicatif passé simple peut être le temps principal d'un récit écrit au passé. tout comme le passé composé, il fait avancer l'action, alors que l'im- parfait sert à décrire et à donner des explications ou des commentaires. -er-ir-ir, -oir, -re 1 re pers. s.-ai-is-is-us 2 e pers. s.-as-is-is-us 3 e pers. s.-a-it-it-utquotesdbs_dbs15.pdfusesText_21

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