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Aborder la gestion de conflit

personnels de l'enseignement agricole. Nous remercions nos relecteurs: les CPE Julie Chavagneux, Evelyne Rousset, Maria Saunier et Fabienne Jallat, les enseignantes Mélanie Coquelet,

Présentation de la démarche :

Pour la plupart

3 Sommaire et modalités d'utilisation des ches pédagogiques ntitulé des ches Pages Objectifs généraux Apports théoriques Exercices

Le processus

du conit

à partir du conte de

la Goutte de Miel

Quels sont les

différents types de réactions face au conit ?

A chacun

sa perception

La gestion

d es émotions

La gestion

d e la colère

Et si on se parlait

autrement

L'empathie, un outil

en gestion de conit

Les 4 étapes d'une

démarche de résolution de conit

Introduction

à la médiation

coute active

Le 5+5=5 nos

représentations du conit 5 6 9 13 15 19 20 22
25
28
31
Page

Exercices

pratiques

Objectifs généraux Intitulé des ches

thquotesdbs_dbs42.pdfusesText_42

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50 exercices pour résoudre les conflits sans violence - Numilog

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Etape 1 : Arbre de conflit (exercice 2)

THÈME 4 MOI ET LE CONFLIT Conflit - Violence – Agression - Adosen

Séance 2 - Les attitudes face au conflit

JOUER AU CONFLIT