G E O G R A P H I E

Je colle ici

I. JACOBS et F. VANDER PERRE

MATERIEL A APPORTER A CHAQUE LECON

- le fin classeur A4 structuré comme suit :

La page de garde dans une pochette plastique

Objectifs et plan du cours

1e partie : thèmes

2e partie : savoirs

3e partie : exercices

Une quinzaine de feuilles quadrillées A4

Une pochette plastique vide pour le répertoire des évaluations - une latte 30 cm min, une équerre type Aristo - un plumier complet, 6 crayons de couleur - une petite pochette de feutres fluo - », édition 2016 en classe.

MANUEL A DOMICILE AU PLUS TARD POUR LA 1e :

" Le grand atlas », éd. De Boeck, 2009 atlas neuf : " », édition De Boeck, 2016 (environ 3

QUELQUES CONSEILS UTILES

(Q SUpSMUMQP PRQ ŃMUPMNOH ŃOMTXH VRLU Ó·MSSRUPH j ŃOMTXH OHoRQ PRQ matériel pour la géographie. Je fais signer les évaluations rangées dans le répertoire. IM YHLOOH G·XQH OHXUH GH ŃRXUV ÓH UHOLV VpULHXVHPHQP OM PMPLqUH HP ÓH IMLV soigneusement un devoir éventuel. Je consulte régulièrement les fiches dans la " boîte à outils ». En étant très actif en classe, je connais déjà presque ma leçon ! Après une absence, je complète le cours le plus rapidement possible. Je veux découvrir les documents du cours en couleurs, je perds une page, ÓH VRXOMLPH UHŃRPPHQŃHU PRQ PUMYMLO VXU XQH SMJH GH ŃRXUV"

Consulter la séquence en cours :

- soit sur le site du lycée AE liens AE GEO LEJ - soit directement sur lej.weebly.com AE QLYHMX G·pPXGHV AE 1e + un livret " Boîte à outils » qui devra être conservé à domicile

Un seul livre par famille suffit.

La géographie est la science qui étudie la Terre, ses paysages ainsi que OHV UHOMPLRQV HQPUH O·ORPPH HP VRQ HQYLURQQHPHQP QMPXUHOB

En 1e année

Ces outils de base seront

Thème 1 : La Terre vue du ciel (avec savoirs et exercices) Thème 2 : Les Hommes peuplent la Terre : la population en Belgique et dans le monde

En 2e année, le cours approfondit

sont approprié les territoires pour y vivre. Tous les savoirs et les outils mis en place en 1e année seront utilisés. Un livret " Boîte à outils e année : il comporte des fiches- outils pour produire des travaux respectant des consignes claires et universelles dans le cadre de plusieurs disciplines.

A la fin du 1e degré :

Des compétences dans un travail précis seront évaluées dans une grille : Les élèves seront capables de produire des travaux tels que : - une carte muette ou un croquis cartographique muet de localisation à compléter - une liste d - un très court texte à rédiger - un schéma simple - un tableau de comparaison, de classement : formation géographique, enseignement secondaire général,

1er degré commun, 2 périodes par semaine, Ville de Bruxelles

< DELVAUX M. et NYS C., Géographie : lire le monde, éd. De Boek, Bruxelles, 2010 Compétences Critères et indicateurs qui doivent être pris en

Communiquer

Localiser

Transférer à des situations nouvelles

Titre, légende, présentation, soin, orthographe Lieu avec repères géographiques, éléments limitrophes

Analyser : les informations utiles

Lister, classer, comparer dans un tableau par

exemple

Même compétence pour un autre territoire

LE PARC LEOPOLD ET LE LYCEE EMILE JACQMAIN : une histoire prestigieuVH" Site naturel : vallée du Maelbeek HP ŃOMSHOHPV G·XQH ŃLQTXMQPMLQH G·pPMQJV NRLV (= ruisseau des moulins avec source au bois de la Cambre et rejoint la Senne) XVe siècle Domaine seigneurial de la famille de Bouchout : la tour EGGEVOORT (briques et pLHUUH NOHXH HVP OH YHVPLJH GH OM GHPHXUH GH SOMLVMQŃH MXÓRXUG·OXL ORŃMO GHV jardiniers du parc)

XIXe siècle Les étangs sont asséchés ou aménagés, le ruisseau est avalé par un collecteur. Le

TXMUPLHU V·XUNMQLVH OM ULŃOH NRXUJHRLVLH HP OM QRNOHVVH V·installent dans de riches maisons du côté de la place du Luxembourg. IM 6RŃLpPp UR\MOH GH =RRORJLH G·+RUPLŃXOPXUH HP G·$JUpPHQP MŃOqPH OH VLPH et crée XQ SMUŃ j O·MQJOMLVH © plein de caprice et de fantaisie » ainsi TX· XQ ÓMUGLQ ]RRORJLTXH payant : restent la structure du parc (tracé tortueux des allées et étang de forme irrégulière), le bassin des otaries/phoques, les 2 aubettes, le buste de Jean Linden (botaniste) et une serre Après les difficultés financières de la Société, la Ville de Bruxelles hérite du terrain et des bâtiments. (Q 1880 ŃLQTXMQPHQMLUH GH O·LQGpSHQGMQŃH GH OM %HOJLTXH OH SMUŃ UHoRLP OH QRP GH parc Léopold. $ SMUPLU GH 18E1 OH 0XVpH 5R\MO G·+LVPRLUH 1MPXUHOOH GHYHQX MXÓRXUG·OXL O·HQVPLPXP Royal et le Musée des Sciences Naturelles V·LQVPMOOH GMQV OH SMUŃ GMQV XQ bâtiment (pierres blanches et bleues serties dans le fer et le verre, céramiques et blasons des 10 anciennes provinces) et présente les célèbres squelettes G·LJXMQRGRQV GpŃRXYHUPV j %HUQLVVMUP HQ 1878B

Fin XIXe et

XXe siècles

La Ville de Bruxelles met une partie du parc à la disposition de

2 scientifiques belges Ernest SOLVAY (chimiste et industriel) et

Paul HEGER (biologiste) qui tentent de transformer le site en " Cité des Sciences ª GRQP OH NXP HVP G·MPpOiorer la condition humaine et de la comprendre. *UkŃH j O·8I% HP j OM NRXUJHRLVLH OLNpUMOH D NkPLPHQPV VRQP ŃRQVPUXLPV HQPUH 18E2 et 1914 : - 1 institut de physiologie AE bâtiment central du Lycée depuis 1931 - 1 institut de commerce AE bâtiment Solvay du Lycée depuis 1955 - 1 bâtiment de sociologie AE bibliothèque Solvay (art nouveau) - 1 LQVPLPXP G·MQMPRPLH © sponsorisé » par Raoul Warocqué (industriel charbonnier belge) AE bâtiment Warocqué (laboratoire de la Ville et locaux du lycée) - 1 LQVPLPXP G·O\JLqQH AE remplacé par le bâtiment Eastman en 1933 - ancien institut dentaire offert par Eastman (photographie) AE il devient OM 0MLVRQ GH O·OLVPRLUH HXURSpHQQH Cette cité des Sciences a accueilli lors de nombreux conseils de célèbres scientifiques comme Einstein, RutherIRUG 3LŃMUG +HU]HQ %ROU 0PH FXULH " Depuis le 8 mars 2018 : Pavé de mémoire sur le perron de O·HQPUpH principale du lycée pour Madeleine Sulzberger, professeur de latin-grec au lycée, déportée et décédée à Auschwitz en 1944

- BRAUMAN et DEMANET, Le parc Léopold 1850-1950, Le zoo, la cité scientifique et la ville, éd. des Archives

G·MUŃOLPHŃPXUH PRGHUQH %UX[HOOHV 1E8D 17E SMJHV

- Le parc Léopold, architecture et nature pGB 6ROLNHO ŃROOB %UX[HOOHV YLOOH G·MUP HP G·OLVPRLUH 5pJLRQ GH %UX[HOOHV-

capitale, 1994, 32 pages

- DEMEY, Bruxelles en vert, Guide-promenade des jardins publics du Molenbeek à la Woluwe, éd. Badeaux,

Bruxelles, 2003, 547 pages

- SCHLESSER, Lycée Emile Jacqmain, pendaison de crémaillère le 18 octobre 2014, brochure éditée par le lycée à cette occasion - 1RPHV GH 0PH G20%5(F+7 SURIHVVHXU G·OLVPRLUH MX O\ŃpH

Chronolithographie vers 1856

Grand auditoire avec zone de projection vers

1910

Intérieur de la

Bibliothèque Solvay

PLAN DU COURS : 1e année

Périodes

Thème 1 : La Terre vue du ciel

Fiches de savoirs

Exercices

Boîte à outils 5e éd. : fiche n°

I. Le parc Léopold (promenade)

1. La carte

Les types de carte

La réduction du terrain

géographie lecture de la légende

4. La distance réelle avec la

carte

5. La réduction du terrain

6. Choisir une échelle

24 Lire une image et

la découper en plans

17. Lire une carte

18. Choisir et calculer une échelle

19. Calculer une distance réelle avec

/ estimer une 20

21. Construire un croquis cartographique

de localisation

II. La Belgique

A. Régions

B. Communautés

C. Provinces

3. La Belgique

Belgique

IV. Le Monde :

- représentations : globe, planisphère, cartes sur le globe

7. Le monde : une question de

point de vue sur le globe

9. Le monde en dodécaèdre

7. Construire un diagramme de

répartition

22. Lire les coordonnées géographiques

sur une carte

V. La planète Terre :

- le système solaire - la révolution de la Terre

7. La Terre dans le

système solaire

VI. Les paysages :

- humains - naturels - mixtes

8. Les paysages : types et

vocabulaire

23. Lire un paysage

24. Lire une image

Dossier " Bütgenbach » :

(voyage scolaire)

AE utilisation des acquis en exercice

Thème 2 : Les hommes

peuplent la Terre

La population dans le monde

De janvier à février

De mars à avril

En mai

De septembre à

décembre

Terre vue du ciel p 1 LEJ 1e année

1er trimestre 2018-19

SEQUENCE I : LE PARC LEOPOLD ET LE QUARTIER DU LYCEE

A. LE PARC LEOPOLD :

1. Observe les images et nomme la prise de vue.

2. Découpe les images en plans en traçant des lignes. FICHE-OUTIL N°24

3. Pour chaque plan, identifie un ou plusieurs éléments qui ont été photographiés.

Image B

Vue Vue

Image A

Image B

Terre vue du ciel p 2 LEJ 1e année

1er trimestre 2018-19

Image C

Vue Vue

Image D

Image C

Image E

Image C

Terre vue du ciel p 3 LEJ 1e année

1er trimestre 2018-19

4. Identifie le type de paysage :

5. Avec la carte du parc p 5, localise le photographe et place sur le plan une lettre

pour sa position. Vue Vue

Image G

Image F

Terre vue du ciel p 4 LEJ 1e année

1er trimestre 2018-19

6. Lecture du plan du Parc Léopold p 5 :

a) colorie et construis une légende : - en brun les 2 bâtiments du lycée : central, Solvay et Warocqué - en vert la zone de cour de récréation du lycée - les symboles sur le contour du parc - en jaune le Parlement Européen, le Musée des Sciences Naturelles, la Bibliothèque Solvay et la tour Eggevoort b) tracer en rouge le trajet que tu empruntes pour arriver au terrain de basket à partir c) comment est orienté le plan

Que signifie-t-elle ?

e) calculer la longueur (terrasse AE pointe opposée :

FICHE-OUTIL N°19

B. LE QUARTIER DU LYCEE p 6 :

1. Colorie et construis une légende sur la page en face du plan :

¾ en vert : - le parc Léopold et ajoute un point rouge pour le lycée - le parc du Cinquantenaire - le parc de Bruxelles

¾ en jaune

Bruxelles

¾ en rouge : la place Jourdan et celle du Luxembourg,le rond-point Schuman, la Grand-Place ¾ en brun : la gare du Luxembourg et la gare Schuman, la station de métro Maelbeek

¾ en jaune : ajoute le Parlement Européen

2. Comment est orienté le plan

Que signifie-t-elle ?

quotesdbs_dbs10.pdfusesText_16

[PDF] G E O G R A P H I E - GEO LEJ

Lycée Emile Jacqmain NOM, Prénom

Rue Belliard 135 A

1040 BRUXELLES 1e Latine

G E O G R A P H I E

Je colle ici

I. JACOBS et F. VANDER PERRE

MATERIEL A APPORTER A CHAQUE LECON

La page de garde dans une pochette plastique

Objectifs et plan du cours

1e partie : thèmes

2e partie : savoirs

3e partie : exercices

Une quinzaine de feuilles quadrillées A4

MANUEL A DOMICILE AU PLUS TARD POUR LA 1e :

QUELQUES CONSEILS UTILES

Consulter la séquence en cours :

Un seul livre par famille suffit.

En 1e année

Ces outils de base seront

En 2e année, le cours approfondit

A la fin du 1e degré :

1er degré commun, 2 périodes par semaine, Ville de Bruxelles

Communiquer

Localiser

Transférer à des situations nouvelles

Analyser : les informations utiles

Lister, classer, comparer dans un tableau par

Même compétence pour un autre territoire

Fin XIXe et

XXe siècles

2 scientifiques belges Ernest SOLVAY (chimiste et industriel) et

Bruxelles, 2003, 547 pages

Chronolithographie vers 1856

Grand auditoire avec zone de projection vers

Intérieur de la

Bibliothèque Solvay

PLAN DU COURS : 1e année

Périodes

Thème 1 : La Terre vue du ciel

Fiches de savoirs

Exercices

Boîte à outils 5e éd. : fiche n°

I. Le parc Léopold (promenade)

1. La carte

Les types de carte

La réduction du terrain

4. La distance réelle avec la

5. La réduction du terrain

6. Choisir une échelle

24 Lire une image et

17. Lire une carte

18. Choisir et calculer une échelle

19. Calculer une distance réelle avec

21. Construire un croquis cartographique

II. La Belgique

A. Régions

B. Communautés

C. Provinces

3. La Belgique

Belgique

IV. Le Monde :

7. Le monde : une question de

9. Le monde en dodécaèdre

7. Construire un diagramme de

22. Lire les coordonnées géographiques

V. La planète Terre :

7. La Terre dans le

VI. Les paysages :

8. Les paysages : types et

23. Lire un paysage

24. Lire une image

Dossier " Bütgenbach » :

AE utilisation des acquis en exercice

Thème 2 : Les hommes

La population dans le monde

De janvier à février

De mars à avril

En mai

De septembre à