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Info RPN.ch:
Ce document fait partie du lot de ressources CONJUGAISON au cycle 2.Mes tableaux de
conjugaisonCONJUGAISON
5e, 6e, 7e, 8e année
INTRODUCTION
En observant et analysant la construction des verbes, l'élève s'approprie le système verbal en s'appuyant sur les régularités. La fiche outil située au début du document "Mes tableaux de conjugaison" place des jalons pour ce travail de systématisation. Comme le rappellent à juste titre les orientations du français (CIIP, 2006) l'entrée par les textes est un principe organisateur de la progression en conjugaison. Faire de la conjugaison un outil de la grammaire au sens large revient à mettre en place des activités au cours desquelles les élèves prennent en charge les raisonnements orthographiques et morphologiques, utilisent les outils qu'ils ont acquis et les ouvragesde référence. Ces activités d'analyse doivent être réalisées en alternance avec des
phases de systématisation et d'automatisation des apprentissages. C'est ainsi que lesélèves acquièrent les bases nécessaires au réinvestissement de ŃH TX·LOV RQP MSSULV
dans des situations de production de texte. Dans cette perspective, la mise en relation des activités telles que présentées dans le lot de ressources conjugaison et les unités de "Mon Manuel de français" amène un équilibre propice aux apprentissages des élèves. Les commentaires suivants, basés sur la fiche outil précisent le cadre méthodologique de la démarche proposée par MMF, officialisé par la grammaire de référence récemment éditée par la CIIP.