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Par exemple, traiter l'intégralité de la séquence 1 d'histoire, puis l'intégralité de la séquence 1 de lettres, puis la séquence 1 de géographie, etc S 3 2 heures

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'OGRAMMATION ANNUELLE

Seconde baccalauréat professionnel ʹ HGEMC

Isabelle CREVISY, PLP Lettres-Histoire

Lycée Gustave Eiffel, Bordeaux

juin 2019

Volume horaire : 60 heures

séquences. GÉOGRAPHIE - DES RÉ'ÉCHANGE MONDIALISÉS Séance 1 ʹ La tomate industrielle, un produit mondialisé. La tomate industrielle est un exemple particulièrement bien documenté, notamment sur internet site géoconfluence... sites institutionnels. Citons, pour exemple, le site Histoire géographie sommative.

Notion : entreprise multinationale

Séance 2 ʹ Le transport, une clé de la mondialisation

Notion : révolution des transports

Séance 3 ʹ Les grands acteurs de la mondialisation

Notions : acteurs, entreprise multinationale

Séance 4 ʹ Un monde interconnecté

Notions : révolution numérique. Câbles sous-marins, liaisons satellitaires. Séance 5 ʹ Une mondialisation au détriment ou en accord avec un développement durable ?

Notion : acteurs

Capacité principale : connaître et comprendre les objectifs du développement durable tels que définis

10 heures

Évaluation sommative : le récit du parcours de la tomate industrielle de sa production à sa

TRANSITION

HISTOIRE ʹ '

La dernière séance serait dédiée à la controverse de Valladolid pour devenir la transition avec la

séquence suivante.

TRANSITION

La controverse de Valladolid questionne par son contenu la place de la religion dans les sociétés et par sa

forme la notion de débat. Le positionnement de cette séquence dans la programmation annuelle peut permettre de la faire concorder à la journée du 9 décembre, journée de la laïcité.

TRANSITION

EMC), valeur des Lumières et des périodes révolutionnaires.

HISTOIRE ʹ ''

TRANSITION

Les révolutions ont conduit à...

10 heures

5 heures

10 heures

EMC ʹ LIBERTÉ ET DÉMOCRATIE

conclure cette séquence par la question des circulations des êtres humains.

TRANSITION

Quelle liberté en ce qui concerne la circulation des êtres humains ? GÉOGRAPHIE ʹ UNE CIRCULATION CROISSANTE ET DIVERSE DES PERSONNES À 'ÉCHELLE MODNIALE Séance 1 ʹ les causes (choix et/ou contraintes) ʹ la pluralité des mobilités Séance 3 ʹ de nouveaux enjeux : la migration climatique Séance 4 ʹ une mobilité choisie : le tourisme - un phénomène mondial - quelques exemples de pratiques (stations balnéaires, stations de montagne, musées...) - enjeux et conflits en séquence 1) Séance 5 ʹ Formation, travail et mobilité - Apprendre : Erasmus - Travailler : les migrations entrepreneuriales

Séance 6 ʹ Évaluation

TRANSITION

Le métier a-t-il toujours poussé à la circulation ? HISTOIRE ʹ MÉTIERS, COMPAGNONS, COMPAGNONNAGE ET CHEF-'XIXe

SIÈCLE

Ce dernier thème devient une introduction

10 heures

11 heures

4 heures

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