Gestión estratégica: De la administración escolar a la gestión educativa estratégica 6 principios del modelo tradicional conlleva a una situación que diversos
| Previous PDF | Next PDF |
[PDF] Gestión educativa estratégica - Educrea
Gestión estratégica: De la administración escolar a la gestión educativa estratégica 6 principios del modelo tradicional conlleva a una situación que diversos
[PDF] La escuela: tradición y cambio Gestión escolar y de la - Dialnet
La forma de organización escolar, la idea tradicional de conocimiento, las prácticas de educativa, el aprendizaje, la enseñanza, la gestión escolar y la política escuela procese la administración del conocimiento proviene desde afuera,
[PDF] RedalycGestión educativa del siglo XXI: bajo el paradigma
Educativa (UCV) Especialista en planificación y Evaluación Escolar La gestión educativa vs administración educativa La Gestión Educativa de una teoría administrativa tradicional a una teoría de Gestión Educativa que demanda la
[PDF] EVOLUCIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA A PARTIR
PARALELO DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA Y LA GESTIÓN organización escolar, de modo que en la labor cotidiana del proceso enseñanza -aprendizaje, llegue a de un sistema educativo tradicional cerrado, a abrir fronteras
[PDF] Administración y gestión escolar con liderazgo para el cambio y
La administración y gestión escolar, al igual que las instituciones educativas, concepto tradicional de administración no resulta suficiente para reflejar la
[PDF] Modelo de Gestión Educativa Estratégica
educativa para la transformación de la gestión escolar y la mejora del logro De la administración escolar tradicional a la gestión educativa estratégica
[PDF] ADMINISTRACIÓN DE INSTITUCIONES - CORE
unidad didáctica La Administración Escolar para el cambio y el mejora- miento de las lución de la gestión de centros educativos y la educación en general hasta la formu- que resuelva los asuntos escolares al ejercer su poder tradicional
[PDF] La gestión educativa, las decisiones políticas y los proyectos de
Así mismo la gestión educativa está orientada a la toma de decisiones en gestión escolar no es sinónimo de administración esco- lar, aunque la incluye; nes a las personas y las formas tradicionales de ver la educación, lo cual no es una
[PDF] Créativité et innovation
[PDF] La classe de première S La tectonique des plaques: une approche
[PDF] De la diérence naît la richesse - Orbi (ULg)
[PDF] Concepts de la gestion des ressources humaines et - IIEP-UNESCO
[PDF] Semer des graines - Fondation La main à la pâte
[PDF] La location de vacances de particulier à particulier, un secteur dopé
[PDF] Le code civil de 1804 a-t-il été conçu comme un modèle - HAL-Inria
[PDF] SECTION 02 - RESTRICTIONS SPECIFIQUES D'IMPORTATION ET
[PDF] Fiche brevet : statistiques
[PDF] EVGA : « il est important de choisir une solution intelligente pour
[PDF] Rapport d'évaluation de l'Institut National Démographiques - INED
[PDF] Cours de SES de la semaine du 5 au 9 Septembre Introduction aux
[PDF] DEFINITIONS Avantages comparatifs Théorie de David Ricardo
[PDF] Dissertation - La détermination du salaire - SES Massena
![[PDF] Gestión educativa estratégica - Educrea](https://pdfprof.com/Listes/38/10121-38modulo02.pdf.pdf.jpg "[PDF] Gestión educativa estratégica - Educrea")
2Diez módulos destinados a los responsablesde los procesos de transformación educativaGestión
educativa estratégicaMinisterio de Educación de la Nación
Gestión
educativa estratégica2Módulo
IIPE Buenos Aires
Instituto Internacional de
Planeamiento de la EducaciónUNESCOMinisterio de Educación de la Nación LA REESTRUCTURACIÓN EDUCATIVA Y LAS CULTURAS DE COLABORACIÓNA. Hargreaves.
DESARROLLO RADICAL DE LA FUNCIÓN COMPENSATORIA
Ángel Pérez Gómez.
DE LA ADMINISTRACIÓN ESCOLAR A LA GESTIÓN EDUCATIVAESTRATÉGICA
UN PASADO AÚN PRESENTE EN LA ADMINISTRACIÓN ESCOLAR La administración escolar dirige la educación como cualquier otr a empresaLa administración escolar regulaba rutinas
La autoridad y el control ejercidos a través de indicadores formales La cultura de la rigidez engendra estructuras desacopladasTareas aisladas, escasez de equipos
Restricciones estructurales a la innovación
Una visión simplista de lo educativo
La perdida de sentido pedagógico
LA GESTIÓN EDUCATIVA
ESTRATÉGICA
Los desafíos del presente que construyen futuro¿Qué es la gestión educativa?
¿Qué no es gestión educativa?
SEÑAS DE IDENTIDAD DE LA GESTIÓN EDUCATIVA
ESTRATÉGICA
Centralidad de lo pedagógico
Reconfiguración, nuevas competencias y profesionalizaciónTrabajo en equipo
Apertura al aprendizaje y a la innovación
Asesoramiento y orientación profesionalizantes
Culturas organizacionales cohesionadas por una visión de futuroUna intervención sistémica y estratégica
COMPONENTES DE LA GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICAPensamiento sistémico y estratégico
Liderazgo pedagógico
Aprendizaje organizacional
El DESEMPEÑO DE LOS GESTORES EDUCATIVOS
Claves de gestión educativa estratégica
ACTIVIDADES
NOTAS PARA LA MEMORIA
BIBLIOGRAFÍA
Índice
5 7 8 8 9 9 10 11 11 12 15 15 16 17 19 19 19 20 2121
22
22
27
27
28
29
30
30
33
34
35
13 25
Recuadros
3 ¿Qué puede aportar la gestión educativa estratégica en una época de profundas transformaciones sociales, económicas, culturales? ¿Puede esta reflexión contribuir aalcanzar la calidad, la equidad y la profesionalización? ¿Podrá contribuir la gestión educativa
a articular las distintas iniciativas e innovaciones que se desarrollan en los establecimientos y las jurisdicciones local y provincial? La orientación, el proyecto, la articulación, el mejor servicio educativo no se agotan en la dimensión nacional; resulta impostergable ampliar las interrelaciones entre todos los actores. Es preciso plantear las demandas y descubrir las competencias de las organizaciones, de las personas y de los equipos en los ámbitos: Institucionales, provinciales y nacional. En el centro de la transformación del sistema educativo han sido puestos objetivos desafiantes: calidad para todos, profesionalización de los docentes en todos los niveles, diseño de escuelas inteligentes. Se requiere vislumbrar nuevos caminos para la construcción de una gestión educativa capaz de abrir las escuelas al aprendizaje permanente. Y por ello es necesario plantearse¿Cuáles son las limitaciones actuales? ¿Cómo pueden diseñarse alternativas de acción
para superar, viejos esquemas y concepciones? Esta es la temática que abordará este módulo. Competencias para la profesionalización de la gestión educativa La combinación de pasión y reflexión evoca imágenes de cosas incompletas, de preguntas sin contestar, de deseos no cumplidos.