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1Titolo della sezione

RAPPORT D"ACTIVITÉ

juillet

2015 /

décembre 2016
Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

Projet graphique?: RovaiWeber design, Firenze

Composition?:

Hélène Franchi

Achevé d'imprimer en octobre 2017

sur les presses de la Graca Editrice Romana s.r.l.

Via Carlo Maratta, 2/b - 00153 Roma

Ministère de l"Enseignement supérieur et de la Recherche

ROME, SEPTEMBRE 2017

RAPPORT D'ACTIVITÉ

DE L'ÉCOLE FRANÇAISE DE ROME

juillet

2015 -

décembre 2016
INTRODUCTION DE LA DIRECTRICE .........................

I. LES SERVICES SUPPORT

a. Le service administratif. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b. Les services nanciers et affaires immobilières ................ c. La mission communication ................................. d. Le service informatique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

II. ACTIVITÉS DE L"ÉQUIPE SCIENTIFIQUE

a. La directrice ............................................. b. Le directeur des études pour l'Antiquité. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c. Les directeurs des études pour le Moyen Âge ................. d. Le directeur des études pour les Époques moderne et contemporaine ...........................................

III. LES AXES DE LA PROGRAMMATION QUINQUENNALE

Axe 1 : Parcours et échanges en Méditerranée ................... Axe 2 : Dynamiques territoriales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Axe 3 : Modèles romains ..................................... Axe 4 : Le laboratoire politique et social italien . . . . . . . . . . . . . . . . . . Axe 5 : Savoirs et innovations techniques ....................... III. ACTIVITÉS SCIENTIFIQUES HORS PROGRAMMATION

QUINQUENNALE

a. Les séminaires périodiques ................................. b. Diffusion et valorisation des travaux archéologiques ........... c. Activités scientiques hors programme ......................7 14 22
24
32
36
38
41
43
48
60
68
74
80
84
88
92

SOMMAIRE

IV. FORMATION À LA RECHERCHE

a. Ateliers de formation doctorale ............................. b. Les boursiers .............................................

c. Les doctorants. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d. Les membres ............................................. e. Les personnels mis à disposition de l'établissement ............ f. Les chercheurs résidents ................................... g. Personnel accueilli dans le cadre de conventions avec l'EFR .....

V. ACTIVIT

DE SOUTIEN

LA RECHERCHE

a. La bibliothèque. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Le service des publications ................................. c. Le service archéologique ................................... LE CENTRE JEAN BÉRARD ...................................

ANNEXE

104
114
122
158
162
178
186
208
212
215
253

INTRODUCTION DE LA DIRECTRICE

CATHERINE VIRLOUVET

ÉCOLE FRANÇAISE DE ROME Rapport d'activité 2015-20168 Le présent rapport est particulièrement nourri, puisqu'il prend en compte dix-huit mois d'activité de l'EFR, de juillet 2015 à décembre 2016

Nous avons en effet, avec

l'accord du Secrétaire Perpétuel de l'AIBL, décidé de nous aligner sur les pratiques de l'École française d'Athènes et de fournir désormais un rapport d'activité prenant en compte l'année civile, donc budgétaire, et non plus l'année universitaire

Une telle

temporalité permet de mieux intégrer l'activité de l'ensemble des services de l'établisse

ment : ainsi, pour la première fois, tous les services, administratifs, comptables, informa- tiques, et la chargée de communication, ont-ils eux aussi présenté une synthèse de leurs activités durant cette période Dès 2017, le rapport reviendra à la présentation de douze mois de fonctionnement de l'établissement, correspondant à l'année civile

La durée exceptionnellement longue

couverte par le présent fascicule est donc transitoire, assurant le passage de l'ancien au nouveau système L'épaisseur même du rapport exige de la directrice une introduction brève

Pourtant

il lui faut souligner l'ampleur des transformations qui ont marqué ces dix-huit mois C'est une École profondément renouvelée qui apparaît aux termes de la lecture de ces pages Renouvelée dans son personnel : les départs à la retraite ou les fins de mandats des uns et des autres ont permis un renouvellement du personnel d'encadrement et une redéfinition d'un certain nombre de postes supports pour la recherche

Le détail figure

plus bas dans le rapport du service administratif

C'est à regret que nous avons vu partir

d'excellents collaborateurs, qui ont donné leur meilleur à l'École, mais il est bon aussi que de nouveaux collègues puissent, tout en s'inscrivant dans la voie tracée par leurs pré décesseurs, apporter des idées et des pratiques neuves à l'institution

Par ailleurs, nous

avons eu ainsi l'occasion de redéployer des emplois

J'en prendrai deux exemples

Le

départ à la retraite de Françoise Fouilland, documentaliste depuis le début des années

1980, a permis de créer un poste d'archiviste-records manager. Le jeune collègue, recruté

à l'automne 2015 et placé sous la responsabilité du conservateur de la bibliothèque, re prend les fonctions occupées par madame Fouilland en les inscrivant à l'intérieur d'une plus vaste mission traitant l'ensemble des archives (papier et électroniques)

L'EFR se

conforme ainsi aux préconisations du chef de la mission des archives et du patrimoine culturel auprès du MESR, dans son rapport de mars 2011. J'ai d'ailleurs signé avec lui, en juin 2016, un tableau de gestion des archives de l'EFR et un plan de versement aux Archives Nationale à Pierrefitte sur Seine à compter de l'année 2018

Au laboratoire

INTRODUCTION

DE LA DIRECTRICE

9Introduction de la directrice

d'archéologie, le départ à la retraite d'Ugo Colalelli, dessinateur de l'EFR depuis 1977, a abouti en janvier 2016 à la transformation du poste en un emploi de chargé d'aide au montage et au suivi de projets en archéologie pour l'École et le Centre Jean Bérard, dans le cadre d'une redéfinition, encore en cours actuellement, de l'ensemble du service archéologique, en synergie avec le CJB Renouvelée dans son image, grâce au développement de la politique de communication de l'établissement : la définition d'un nouveau logo et d'une véritable charte graphique,

la première dont se dote l'EFR, a été l'occasion d'une intéressante réflexion collective

sur les valeurs de l'institution et les publics qu'elle souhaite toucher. L'ouverture d'un intranet simplifie au quotidien le travail de tous et fluidifie les rapports entre services La période de temps prise en compte marque aussi l'affirmation de l'École dans ses réseaux, et en premier lieu le Réseau des Écoles françaises à l'étranger

Rappelons que le comité

des directeurs avait été créé en janvier 2015 Il fut présidé par l'EFA cette année-là et par l'EFR en 2016 Les écoles ont beaucoup travaillé ensemble sur la question de leurs publications Le responsable des publications de l'EFR, monsieur Figuier, fut, pendant

l'année universitaire 2015-2016, chargé d'une mission basée à Paris, à l'EFEO, sur les

perspectives de diffusion des éditions des EFE

Si son rapport n'a pas abouti à la créa

tion d'une cellule commune de diffusion, il a considérablement rapproché les services des publications des EFE et ouvert la voie à d'intéressantes actions communes, telles les participations groupées dans différents salons

C'est pour pouvoir disposer d'un vecteur

unique d'information sur les nouvelles parutions des écoles que s'est d'abord constitué le site des EFE, construit par le service informatique de l'EFA en collaboration avec les SI et chargés de communication des autres écoles

Ce site, ouvert en septembre 2016

http://www.resefe.fr), permet également de mettre en avant l'ensemble des actions et programmes de recherche communs à au moins deux écoles

Le rapprochement entre

les services des publications a par ailleurs abouti pendant cette période à la mutuali sation du poste de responsable des publications entre la Casa de Velázquez et l'EFR monsieur Figuier assume pour deux ans, depuis la rentrée 2016, cette double tâche, par convention entre les deux écoles L'exercice d'auto-évaluation demandé par le HCERES, accompli par les écoles au printemps 2016, a été une occasion supplémentaire pour elles de tirer un bilan commun du quinquennal s'achevant et d'échanger, en les harmonisant, sur leurs déclarations stratégiques pour les cinq prochaines années

C'est le même comité qui a évalué les

cinq EFE avec des visites de sites, en octobre 2016, conées à chaque fois à une petite délégation émanant de ce comité Le rapport dénitif n'a été publié qu'en 2017 sur le site du HCERES

Au sein du réseau romain de

l'Unione degli istituti di archeologia, storia e storia dell'arte in Roma , dont l'EFR est membre depuis sa création en 1946, la période a été surtout marquée par le développement d'un instrument de recherches bibliographiques com mun à plusieurs bibliothèques des instituts de l'Unione

La bibliothèque de l'EFR a

été, avec celles de la British School et de l'American Academy, à l'origine de ce projet, appelé URBis, qui fédère aujourd'hui vingt-deux bibliothèques, offrant un instrument de travail précieux à tous les chercheurs dans ces disciplines, qui peuvent ainsi avoir un accès unique aux ressources bibliographiques de ces instituts

Par ailleurs, le rapproche

ment entre bibliothèque de la Sorbonne, de l'EFA et de l'EFR pour les acquisitions de ressources électroniques marque le début de la réexion sur la réorganisation de l'offre documentaire de la bibliothèque L'année 2016 a été également celle d'un profond renouvellement de la politique scientifique de l'École pour une plus grande lisibilité de celle-ci, dans le cadre de l'élaboration des programmes de recherche pour le quinquennal 2017-2021 désormais consultables sur ÉCOLE FRANÇAISE DE ROME Rapport d'activité 2015-201610 le site de l'EFR ques-2017-2021.html. Il faut souligner que, dans ce domaine également, le chantier a

été mené en lien étroit entre EFE

Celles-ci avaient, dans leur appel à projets auprès de la communauté scientique, souligné qu'elles regarderaient avec une attention particulière les propositions de recherche pouvant impliquer deux ou plusieurs écoles, c'est donc en concertation permanente entre écoles que les axes et les programmes de recherche ont été élaborés Plus du quart des programmes inscrits dans le nouveau quinquennal de l'EFR sont portés par au moins deux EFE

À Rome, la sélection des projets a forte

ment impliqué les membres du Conseil Scientique, à partir d'un dossier-type, le même pour tous les projets candidats, évalué par le CS en mars et juin 2016, en toute transpa rence L'objectif était de réduire le nombre de programmes soutenus par l'École : dans

les rapports précédents, j'ai souligné à diverses reprises l'état de surchauffe des sections

face au trop grand nombre d'activités scientiques portées ou soutenues par l'EFR Aux cinquante programmes inscrits au quinquennal 2012-2016, il fallait ajouter en effet les recherches accueillies chaque année en lien avec l'actualité, ou en raison de partenariats avec les institutions les portant, ou encore en fonction des projets développés par les membres... bref, une activité répondant bien à une des missions importantes de l'établis sement, celle de favoriser les contacts entre chercheurs français et milieux internatio

naux et de participer à la réflexion sur les sujets d'actualité, mais preneuse elle-aussi de

temps et d'énergie Pour ne renoncer à aucune de ces deux missions (développer des pro grammes de recherche dans le cadre du quinquennal et rester ouvert aux collaborations plus ponctuelles), le Conseil Scientique a limité à trente-deux le nombre des projets sélectionnés (sur une centaine de dossiers déposés)

Il a également approuvé n 2015 la

création d'un dispositif permettant à l'École un choix raisonné et raisonnable de l'appui

apporté à des recherches hors quinquennal : un Comité de coordination de la politique scientique (CCPS), composé du président du CS, de la directrice et des directeurs des études, se réunit environ une fois par mois pour examiner les demandes d'association ponctuelle formulée à partir d'une che type complétée par les chercheurs sollicitant la collaboration de l'École Il rend compte de ses décisions lors des conseils scientiques Au l du temps, dans un souci de réguler les activités hors quinquennal de l'EFR, il s'est doté de quelques règles simples, comme celle de ne pas accepter plus d'une activité par mois et par section en plus de celles prévues au contrat quinquennal

Bien sûr, ce travail

ne portera ses fruits que dans les années à venir, et le présent rapport, encore ancré dans

le quinquennal 2012-2016, reète le même (trop) grand foisonnement d'activités que les précédents Mais il me revenait de souligner le gros travail de restructuration de la politique de recherche qui s'est déroulé en parallèle pendant ce laps de temps et dont on verra les résultats dans les prochains rapports La période concernée a vu l'École accentuer une politique de recherche de nance ments européens, pour les membres sortants et pour les programmes

L'accueil, entre

février 2015 et février 2017, d'un post-doc

Marie Curie-IOF, a sensibilisé l'équipe de

direction aux possibilités offertes par les différents dispositifs européens

Nous avons

décidé en 2016 d'adhérer à l'Agenzia per la Promozione della Ricerca Europea (APRE), qui apporte à ses membres des informations et des formations pour répondre aux offres de l'Europe en matière de recherche et les accompagne dans le montage technique de leurs dossiers La personne chargée d'aide au montage et au suivi de projets en archéo logie a été désignée comme correspondante de l'APRE au sein de l'établissement Par ailleurs, l'EFR accueille, depuis le 1 er septembre 2016, un programme ERC consolidator

Grant dont elle est partenaire en second (48

% du budget) après le CNRS (CESR de

Tours), PERFORMART ("

Promoting, Patronising, and Practising the Arts in Roman

Families, 1644-1740

»). On peut espérer le développement de tels partenariats dans les années à venir.

11Introduction de la directrice

Au plan de

la formation , on soulignera le dynamisme toujours croissant des ateliers thématiques Quatorze ont été organisés au cours de ces dix-huit mois, avec des publics variés, non seulement doctorants et jeunes post-doctorants, mais aussi professionnels et, quoique plus rarement, étudiants de master. L'EFR a prévu d'accentuer l'effort en direction de ces derniers au cours du prochain quinquennal

Les membres docteurs ont

beaucoup travaillé n 2016 à l'organisation du premier atelier pour étudiants de mas ter (tenu en mars 2017) Par ailleurs les rapports des différents services (bibliothèque, service archéologique, communication, etc ), du Centre Jean Bérard, et des chercheurs, montrent l'accueil de plus en plus fréquent de stagiaires (le plus souvent de niveau mas ter) au sein de l'établissement, qui contribue ainsi à leur formation Ce rapport montrera donc, on l'espère, que l'École a su se renouveler au long de ces dix-huit mois Pour autant elle n'a évidemment pas renoncé à ses missions historiques Hors de l'Italie, qui est au cœur de son domaine d'intervention, elle reste présente aussi sur les autres terrains de sa compétence

En témoignent sa participation au portail des

études maghrébines, dans le cadre de la convention qui la lie à la Casa de Velázquez, à

l'Institut de recherche sur le Maghreb contemporain et au Centre Jacques Berque, ainsi que le développement des chantiers archéologiques sur lesquels elle intervient dans les Balkans, en Albanie (Apollonia avec l'EFA, Lezha-Komani), et en Croatie (les sites mo nastiques du Kvarner et le programme sur les villae antiques de l'Adriatique orientale). Elle a également poursuivi les efforts d'ouverture et de diversication de ses publics

entrepris les années précédentes, aidée en cela par la création chez certains de ses parte

naires principaux de dispositifs venant renforcer ceux mis en place au cours des dix der- nières années : ainsi Aix-Marseille Université a-t-elle créé depuis 2015, via A*MIDEX, l'initiative d'excellence d'AMU, un contrat doctoral " président » annuel, en partenariat avec la CVZ et de l'EFR, et, depuis 2016, par l'intermédiaire du LabExMed, un système de post-doctorats " out-going » en direction des EFE méditerranéennes. Pour sa part, le

dispositif des chercheurs-résidents inaugurés par les EFE en 2012 a été renforcé depuis

2015 par un dispositif de soutien à la mobilité vers les EFE pour les chercheurs et ensei

gnants-chercheurs des UMR, en partenariat avec le CNRS Le présent volume s'achève sur le rapport du Centre Jean Bérard de Naples : plus que jamais, à travers la circulation des personnels des différents services entre Rome et Naples, la collaboration est étroite avec cette unité de service et de recherche dont l'EFR partage la tutelle avec le CNRS depuis 1999 et qui présente avec l'École de précieuses complémentarités scientiques

LES SERVICES SUPPORT

LE SERVICE ADMINISTRATIF

LES SERVICES FINANCIER

ET AFFAIRES IMMOBILIÈRES

LA MISSION COMMUNICATION

LE SERVICE INFORMATIQUE

ÉCOLE FRANÇAISE DE ROME Rapport d'activité 2015-201614

I. LES PERSONNELS

Les personnels de l'École française de Rome sont constitués de fonctionnaires ou contractuels expatriés (en détachement ou affectés) au nombre de 31 (dont 18 membres), et de personnels de statut local (38 personnes), mais l'EFR accueille aussi chercheurs résidents, personnel CNRS mis à disposition, stagiaires, etc

1. Les nominations/mouvements de personnels

La période du 1

er juillet 2015 au 31 décembre 2016 implique deux rentrées universi taires

Les fonctionnaires étant nommés au 1

er septembre de l'année, on observe donc pour la période un double mouvement

1.1. Les membres

À la rentrée 2015, quatre membres ont été nommés en remplacement des sortants Sur 65 candidatures recevables, on a recensé 15 demandes pour l'Antiquité (23 %) dont un maître de conférences, 15 pour le Moyen Âge (23 %) et 35 pour les Époques moderne et contemporaine (54 %) dont 2 maîtres de conférences. La rentrée 2016 a vu le renouvellement de 10 membres

Sur 126 candidatures rece

vables, on a recensé 37 demandes pour l'Antiquité (29,36 %) dont trois maîtres de confé- rences, 33 pour le Moyen Âge (26,19 %) dont un maître de conférence et 56 pour les

Époques moderne et contemporaine (44,44

%) dont 1 maître de conférences.

1.2. Les personnels de direction

La directrice de l'EFR, dont le premier mandat s'achevait au 31 août 2015, a été renouvelée dans ses fonctions par décret en date du 20 juillet 2015, pour un dernier mandat d'une durée de quatre ans, à compter du 1 er septembre 2015 Au 31 août 2015, le directeur des études pour les Époques modernes et contempo raine, François Dumasy, rejoignait son établissement d'origine (Sciences-Po à Aix-en-

Provence)

Par ailleurs, la conservatrice des bibliothèques en poste depuis le 1 er octobre

2011, Annie Coisy, a pris sa retraite au 30 septembre 2015

Ont été affectés en remplace

ment sur ces deux postes : Fabrice Jesné sur le poste de directeur des études, et Clément

LE SERVICE

ADMINISTRATIF

15Les services support

Pieyre pour les fonctions de responsable de la bibliothèque, respectivement le 1 er sep tembre 2015 et le 1 er octobre 2015

À compter du 1

er septembre 2015, le poste de responsable des publications de l'EFR

est transféré à Paris, dans le cadre d'une opération de mutualisation de la diffusion des

publications des écoles françaises à l'étranger (EFE) Basé à l'École française d'Extrême- Orient, le responsable a dressé un audit de la diffusion des publications des cinq EFEquotesdbs_dbs32.pdfusesText_38