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TS - N° 8

Une importance égale est attribuée à l'évaluation des connaissances et à celle des capacités mises en jeu.

Question 1

Thème : Génétique et évolution

développement des caractères sexuels secondaires, une petite taille (20cm inférieur à la taille normale), un risque de malformation cardiaque et rénale, des atteintes des os, une morpholo

Document 1 :

turner

1 : réplication Première division

2 : Première division de méiose

3 : cellules issues de la première division

4 : deuxième division de méiose

( http://www.net-infirmiers.com/le-syndrome-de-turner-en-quelques-mots/; IFCE) ents fournis, expliquez en vous aidant de schémas une origine possible du syndrome de Turner.

Question 2

Thème Le domaine continental et sa dynamique

Les chaînes de montagnes résultent le plus souvent de la collision entre deux masses

continentales autrefois séparées par un océan. A partir de vos connaissances, citez les différents indices trouvés chaîne de montagnes qui attestent disparition.

Corrigé

Question 1

Données Doc 1 :

(44 + X0)

Doc 2 :

- Séparation des chromosomes homologues lors de 1ère division de méiose - Séparation des chromatides lors de la 2ème division de méiose

Interprétation Doc 1 :

Syndrome de Turner (45,X0)

paires des chromosomes sexuels

Doc 2 :

SCHEMATISATION DE LA MEIOSE ANORMALE

- non séparation des chromosomes X en première division OU - non séparation des chromatides en deuxième division.

On obtient deux lots de gamètes anormaux :

- (24,XX) = (22 + XX) - 22 autosomes = (22 + 0) Conclusion le caryotype du document 1 résulte de la fécondation entre un gamète normal 22 + X et un gamète anormal 22 + 0.

Question 2

Notions

attendues

¾ Ophiolites

¾ Anciennes marges passives continentales

Les traces de la disparition par subduction :

¾ Les matériaux océaniques qui montrent les traces de transformations minéralogiques à grande profondeur au cours de la subduction. (exemple : éclogite (métamorphisme BT/HP))

Barème :

Connaissances scientifiques suffisantes dans les deux domaines 10 Connaissances scientifiques incomplètes dans un des deux domaines 7 Connaissances scientifiques incomplètes dans les deux domaines 4

Connaissances scientifiques insuffisantes 2

Absence de connaissance 0

Capacités

Rechercher et extraire

des informations Les informations utiles sont extraites des documents Informations utiles incomplètement extraites des documents

Informations non extraites des documents

3 1 0

Raisonner, argumenter en

rapport avec la question posée

Raisonnement structuré et argumenté

Raisonnement peu structuré ou argumenté

Raisonnement ni structuré ni argumenté et/ou erreurs de raisonnement 4 2 0

Communiquer dans un

langage clair et scientifiquement approprié.

Communication claire, vocabulaire rigoureux

Communication déficiente sur un de ces points

Communication déficiente sur deux de ces points 3 2 0quotesdbs_dbs42.pdfusesText_42