Concours externe du Capes et Cafep - Capes Section langues vivantes étrangères : italien Programme de la session 2021 Oscar Classici, 2016 - Gesualdo
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30 avr 2015 · Concours externe du Capes et Cafep - Capes Section langues vivantes étrangères : italien Programme de la session 2016
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générale du CAPES d'italien depuis 2014 qui a œuvré inlassablement pour assurer la communication de 10 23 en 2016 à 10 7 en 2017 et la barre d' admissibilité de 8 05 à 8 74 À l'oral concours du CAPES/CAFEP ainsi que le programme et modalités des Programme de l'épreuve de composition de la session 2017
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Le MEEF 1 vise à préparer aux épreuves écrites et orales du CAPES externe, et à valider un diplôme de Programme de la session 2019 Présentation des italien) qui se rapportera à l'une des notions culturelles des programmes de lycées et collèges et MANNI, Paola, La lingua di Boccaccio, Bologna, Il Mulino, 2016
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RAPPORT DU JURY DU CAPES EXTERNE D'ITALIEN La session 2015 du CAPES externe rénové a confirmé les constatations de la session Pour cette épreuve, deux notions (programmes de collège et de lycée) et deux FB : à partir de la session 2016, l'épreuve consistera en une version ET un bref thème
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Sections et options susceptibles d'être ouvertes à la session 2017 option italien O O Août 2016 Page 2 sur 9 Concours externe spécial de recrutement de
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de composition qui est la seule à faire l'objet d'un programme chaque année Les sessions 2015 et 2016 avaient amorcé une tendance globale positive illustrée ou l'italien dans la mesure où la problématique de l'immigration est globale,
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Concours externe du Capes et Cafep - Capes
Section langues vivantes étrangères : italienProgramme de la session 2021
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sur 217 avril 2020
Un thème (programmes de collège) et quatre axes (programmes de lycée) sont inscrits au programme du
concours. Le thème est renouvelé tous les deux ans, les axes par moitié chaque année.Thème (programmes de collège) :
- LangagesAxes (programmes de lycée) :
- " Représentation de soi et rapport à autrui » axe de la thématique " » du programme de la classe de seconde. - " Art et pouvoir », axe de la thématique " Gestes fondateurs et mondes en mouvement » du programme du cycle terminal.- " Diversité et inclusion », axe de la thématique " Gestes fondateurs et mondes en mouvement » du
programme du cycle terminal." Désobéissances et résistances », axe de la thématique " Pouvoirs et contre-pouvoirs » du
programme de spécialité " Langues, littératures et cultures étrangères », de la classe de première.
dossier comportera un nombre variable de documents, en fonction de leur nature (de 3 à 4). Ce corpus permettra de construire la problématique du dossier en .Ouvrages de référence :
- Dante Alighieri, Divina Commedia, Inferno.Édition de référence : Inferno, Purgatorio, Paradiso, a cura di A. M. Chiavacci Leonardi, Milano, Mondadori,
Oscar Classici, 2016.
- Gesualdo Bufalino : - [1981], Milano, Bompiani, Classici contemporanei, 2016. -Argo il cieco [1984], Milano, Bompiani, Tascabili, 2000. -Le menzogne della notte [1988], Milano, Bompiani, I grandi tascabili, 2001. web. On les trouve également regroupées dans le volume : Opere. Vol. 1. 1981-1988, Milano, Classici Bompiani, 2006.Commentaires sur les épreuves du concours
Composition, ÉCRIT 1
Chaque dossier proposé indiquera le thème des programmes des programmes de lycée auquel de 1 à 2).Les autres documents, textes ou images, seront représentatifs de la culture italienne indispensable à
de 3 à 4 documents, en fonction de leur nature.Concours externe du Capes et Cafep - Capes
Section langues vivantes étrangères : italienProgramme de la session 2021
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17 avril 2020
réflexion en relation avec le thème du programme de collège du programme de lycée qui aura été
précisé sur le sujet. Le jury attendra une réflexion construite, organisée, qui permette de dégager, à partir de
utilisant avec pertinence les documents. Il est -ci et accorder la plus grande attention au plan de la production écrite.Traduction, ÉCRIT 2
connaissances et le raisonnement sur lesquels il fonde son analyse dans un contexte d'utilisation donné.
Épreuve de mise en situation professionnelle, ORAL 1 ou deux texteslittéraires, de documents iconographiques, audio ou vidéo appartenant au patrimoine culturel italien) qui se
èmes du programme du collège ou axes culturels des programmes du lycée etpourra renvoyer à toute époque. Dans la première partie de l'épreuve, le candidat devra, en italien, faire un
Puis, guidé par cette analyse, il proposera lors d'une deuxième partie de l'épreuve, en français, une
exploitation didactique et pédagogique de tout ou partie du dossier. Le candidat devra justifier ses choix en
fonction des programmes officiels, et notamment en fonction des objectifs culturels, méthodologiques et