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MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 Activités possibles 2-1) Je connais et respecte les droits et devoirs indiqués dans la charte d'usage des TIC de mon école

mes parents): http://monecole fr/monB2i/ Lire aide mémoire et regarder la vidéo ( possibilité de la visionner plusieurs fois) Je m'entraine avec des exercices

[PDF] Progression B2I

MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 Activités possibles 2-1) Je connais et respecte les droits et devoirs indiqués dans la charte d'usage des TIC de mon école

GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 Cette année je suis en www generation5 Descriptif Ce livret présente les 27 compétences du B2i réparties dans 5 domaines (pages suivantes : rappel des instruc- Mon livret Je valide le B2i

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CM1 CM2 C1-2 Je sais me connecter au réseau de l'école ; je sais gérer et protéger Pour valider mon B2i je dois obtenir au moins 50 des compétences de

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Programmation B2i École : GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 1 1 Je connais les droits et devoirs indiqués dans la charte d'usage des TIC de mon école X 2 2

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dossiers de l'ordinateur pour retrouver ou enregistrer un document B2i Classe Année scolaire CM1 20 / 20 CM2 20 / 20 Pour l'élève : Je colorie le dossier quand je pense avoir atteint la compétence Ex : Pour Mon nom :

Progression B2I

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CM1 CM2 1 S 'ap p rop rier u n en viron n emen t in formatiq u e d e travail les droits et devoirs indiqués dans la charte d'usage des TIC dans mon école

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Brevet Informatique et Internet B2I Ecole Encart BO n° 42 du 16 novembre 2006 du B2I ECOLE rénové 22/11/2011 Mon adresse de courriel : BO n° 42 du 16 novembre 2006 du B2I ECOLE rénové 22/11/2011 CP CE1 CE2 CM1 CM2

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Ecole de Progression B2IRéférentiel 2011

référentiel, B.O., feuille de position, etc.... ici.

Présentation du B2I ici .

1- S'approprier un environnement informatique de travail

ItemPSMSGSCPCE1CE2CM1CM2Activités possibles

1-1) Je sais désigner et nommer les principaux

éléments composant l'environnement

informatique que j'utilise à l'école et je sais à quoi ils servent.- utilisation de Fiches ressources - Créer un poster référent avec les images de chaque partie de l'ordinateur et les périphériques - Faire " construire » à chaque enfant son ordinateur à partir des catalogues du commerce - Au cycle 3 : étudier le parcours de l'information : outil de transmission, outil de stockage, outil de saisie, outil de traitement, outil d'édition - Travailler l'oral, utiliser toujours le vocabulaire adéquat même avec des petits

1-2) Je sais me connecter au réseau de l'école ;

je sais gérer et protéger mes moyens d'authentification (identifiant et mot de passe ou autre authentifiant).- Inscription de l'école à un ENT . - Utilisation d'un serveur de partage de fichiers . - À défaut, utilisation d'une messagerie, d'un site d'école

1-3) Je sais enregistrer mes documents dans

mon espace personnel ou partagé en fonction des usages.

1-4) Je sais retrouver et ouvrir un document

préalablement sauvegardé.- Créer un dossier commun de classe , des dossiers de groupes et des dossiers élèves

organisés où ils rangeront leurs fichiers de l'année, ou de plusieurs années. - Enregistrer son travail dans le bon dossier - Ouvrir le bon fichier ou dossier

- Travail commun : transférer des fichiers d'un élève à l'autre, d'un dossier à l'autre

- Travail individualisé : chaque élève ouvre son fichier pour faire son travail individualisé - Organiser une " chasse au trésor » dans une arborescence

2- Adopter une attitude responsable

ItemPSMSGSCPCE1CE2CM1CM2Activités possibles

2-1) Je connais et respecte les droits et devoirs

indiqués dans la charte d'usage des TIC de mon école.- mettre en place une charte - Élaborer des QCM sur les droits et les devoirs - Le cerveau et l'enfant (la map)

2-2) Je sais que j'ai droit au respect de mon

image et de ma vie privée et à la protection de mes données personnelles.

2-3) Je respecte les autres dans le cadre de la

communication électronique et de la publication en ligne (propos injurieux, diffamatoires, atteinte à la vie privée ou toute autre forme d'atteinte). - Sites en ligne . - Travail sur sa fiche de profil dans un ENT. - Passer son permis web - Safer Internet Day 2013

2-4) Je connais et tiens compte des conditions

d'inscription à un service en ligne; je sais quelles informations personnelles je peux communiquer ; je me protège et protège ma vie privée.Utilisation du site Vinz et Lou : quiz "Tu publies ? Réfléchis"

Préserver sa vie privée

2-5) Je sais que je dois alerter l'enseignant

présent si je me trouve face à un contenu ou à un comportement qui me semblent inappropriés ou illicites.- sites en ligne

2-6) Si je souhaite récupérer un document, je

vérifie dans quelles conditions j'ai le droit de l'utiliser.- Citer les sources et demander l'autorisation au propriétaire de les utiliser - Retrouver les mentions légales d'un site

3- Créer, produire, traiter, exploiter des données

ItemPSMSGSCPCE1CE2CM1CM2Activités possibles

3-1) Je sais produire et modifier un texte, une

image ou un son.- LibreOffice - Audacity: logiciel gratuit qui permet d'enregistrer du son et de le modifier - Photofiltre: logicielgratuit qui permet de modifier des images - tablettes

3-2) Je suis capable de produire un document

personnel en exploitant le résultat de mes

recherches. Exposés sous forme de fiche individuelle, publication sur l'ENT ou article sur le site

de l'école

3-3) Je connais et respecte les règles de

typographie (accentuation des majuscules, signes de ponctuation, espacements, etc.).Utilisation de logiciels dédiés

3-4) Je sais utiliser les fonctions d'un logiciel

pour mettre en forme un document numérique.- Utiliser différents logiciels - Remplacer ponctuellement une activité " papier » par une activité informatique, pour un groupe d'élève. (exemple : fiche sur les compléments circonstanciels) - Recherche sur internet → copier/coller - Texte à trou - Texte puzzle - Insérer, redimensionner et déplacer une image dans un document texte

3-5) Je sais regrouper dans un même

document, texte, images et son.- Participer aux différents rallyes internet - Utiliser l'appareil photo numérique, le scanner, le caméscope... - Projets de classe : → Exposés avec unlogiciel de diaporama (LibreOffice Impress), Médiator,logiciel de

PAO (LibreOffice Draw),

Didapages

→ Création d'un CD multimédia, d'un article, d'un didapage etc... avec son et images

3-6) Je sais imprimer un document mais ne le

fais que si nécessaire; je sais adapter la qualité et la taille de l'impression à mon besoin (brouillon, recto verso, impression partielle, etc.).- Imprimer son travail (avec autorisation) - Utiliser l'aperçu avant impression (permet de vérifier le nombre de page et la présentation)

4- S'informer, se documenter

ItemPSMSGSCPCE1CE2CM1CM2Activités possibles

4-1) Je sais consulter des documents

numériques de plusieurs types (documentation, manuel numérique, livre

électronique, podcast, etc.).

4-2) Je sais parcourir un tel document en

utilisant les liens hypertextes ou les signets et en consultant des informations

complémentaires qui y sont référencées.- Varier les supports numériques, sites, encyclopédies, e-books, tablettes...

- Ne pas oublier les supports multimédias (podcasts...) - dida'défi

4-3) Je sais utiliser, rassembler les

informations issues de différents documents numériques.- Produire un document synthétique (exposé, article, blog....)

4-4) Je sais saisir l'adresse URL d'un site Web

et naviguer dans celui-ci.- Savoir où saisir l'adresse internet - Apprendre à l'enregistrer dans mes favoris

4-5) Je sais utiliser un mot-clé ou un menu

pour effectuer une recherche.- Utiliser le moteur de recherche adapté (Choisir son moteur de recherche )

- Trouver le mot clé - Utiliser les options de recherche

4-6) Je sais apprécier la pertinence des sites

ou documents proposés (moteur de recherche, annuaire, etc.).- Développer l'esprit critique : travail de groupe - Croiser les informations - "sites canulars »

4-7) Je sais confronter entre elles les

informations trouvées, qu'elles proviennent de l'internet ou d'autres sources (publications " papier », livres en BCD, etc.).- Comparer les informations à l'aide de plusieurs supports - Mesurer l'efficacité des recherches en fonction du renseignement recherché

5- Communiquer, échanger

ItemPSMSGSCPCE1CE2CM1CM2Activités possibles

5-1) Je connais et j'applique les règles propres

aux différents modes de communication (courrier électronique, message court, contribution à un blog ou à un forum, réseaux sociaux, communication instantanée, etc.).

5-2) Je choisis le mode de communication

approprié au message que je souhaite diffuser.- participer à des actions (un défi.... et un autre)

- Création et exploitation d'un site d'école - Actions de type eTwinning ou autres - d'autres types d'usage ici - Création d'une adresse électronique par élève

5-3) Je sais trouver les caractéristiques d'un

message ou d'une information (auteur, sujet, date de publication, destinataire ou public

visé, etc.).- Toujours citer les sources et demander l'autorisation au propriétaire de les utiliser

5-4) Je sais communiquer la version

numérique d'un document à un ou plusieurs destinataires.- Correspondance scolaire - Participation au défi de messagerie - Publication d'articles sur un site ou un blog avec pièce jointe.quotesdbs_dbs4.pdfusesText_7

[PDF] [PDF] Progression B2I

Ecole de Progression B2IRéférentiel 2011

Présentation du B2I ici .

1- S'approprier un environnement informatique de travail

ItemPSMSGSCPCE1CE2CM1CM2Activités possibles

1-1) Je sais désigner et nommer les principaux

éléments composant l'environnement

1-2) Je sais me connecter au réseau de l'école ;

1-3) Je sais enregistrer mes documents dans

1-4) Je sais retrouver et ouvrir un document

2- Adopter une attitude responsable

ItemPSMSGSCPCE1CE2CM1CM2Activités possibles

2-1) Je connais et respecte les droits et devoirs

2-2) Je sais que j'ai droit au respect de mon

2-3) Je respecte les autres dans le cadre de la

2-4) Je connais et tiens compte des conditions

Préserver sa vie privée

2-5) Je sais que je dois alerter l'enseignant

2-6) Si je souhaite récupérer un document, je

3- Créer, produire, traiter, exploiter des données

ItemPSMSGSCPCE1CE2CM1CM2Activités possibles

3-1) Je sais produire et modifier un texte, une

3-2) Je suis capable de produire un document

3-3) Je connais et respecte les règles de

3-4) Je sais utiliser les fonctions d'un logiciel

3-5) Je sais regrouper dans un même

PAO (LibreOffice Draw),

Didapages

3-6) Je sais imprimer un document mais ne le

4- S'informer, se documenter

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4-1) Je sais consulter des documents

électronique, podcast, etc.).

4-2) Je sais parcourir un tel document en

4-3) Je sais utiliser, rassembler les

4-4) Je sais saisir l'adresse URL d'un site Web

4-5) Je sais utiliser un mot-clé ou un menu

4-6) Je sais apprécier la pertinence des sites

4-7) Je sais confronter entre elles les

5- Communiquer, échanger

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5-1) Je connais et j'applique les règles propres

5-2) Je choisis le mode de communication

5-3) Je sais trouver les caractéristiques d'un

5-4) Je sais communiquer la version