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Lire les consignes

Compétences transversales mises en oeuvre :

Je lis les consignes

Je comprends la consigne

???? (7 minutes) Faire l"exercice suivant, individuellement, sans communication avec les voisins.

1. Lire les consignes suivantes

2. Prendre une feuille

3.a. Prendre un stylo rouge

3.b. Ecrire la date en bas au milieu en vert

4. Ecrire :

3.a.Votre nom en majuscule en bleu

3.b.Votre prénom en minuscule en vert

5. Tracer un rectangle de 3 carreaux sur 7 carreaux

6. Dans le rectangle représenté, colorier une case sur deux en bleu

7. Compter le nombre de carreaux blancs

8. Dessiner un animal domestique en deux couleurs

9. Effacer le rectangle

10. Souligner en rouge le verbe dans la consigne numéro 3.b.

11. Rendre une feuille blanche

12. N"effectuer que la consigne numéro 11

???? (15 minutes) Relier le verbe à la définition Rédiger * * Etablir par un raisonnement rigoureux l"évidence, la vérité de ... Réfuter * * Utiliser un exemple pour rendre plus clair

Discuter * * Trouver une valeur

Justifier * * Donner des éléments qui permettent de reconnaître Illustrer * * Repérer (souligner,..) et extraire un élément d"un document Vérifier * * Donner la signification d"un mot ou d"une expression

Démontrer * * Contester une affirmation

Prouver * * Etablir par un raisonnement rigoureux l"évidence, la vérité de ... Déterminer * * Tirer une conséquence de l"élément précédent Expliquer * * Aller chercher dans un document et rapporter à l"oral ou à l"écrit Caractériser * * Débattre d"une chose, examiner contradictoirement

En déduire * * Faire comprendre

Définir * * Exprimer différemment

Relever * * Montrer la validité d"une affirmation, d"un résultat Citer * * Contrôler l"exactitude, la vérité d"une réponse

Reformuler * * Exprimer par écrit

2 ???? (15 minutes) En utilisant la fable suivante, formuler 3 questions commençant par des verbes de consignes ( voir activité précédente) ainsi que les 3 réponses correspondantes La raison du plus fort est toujours la meilleure :

Nous l"allons montrer tout à l"heure.

Un agneau se désaltérait

Dans le courant d"une onde pure.

Un loup survient à jeun, qui cherchait aventure,

Et que la faim en ces lieux attirait.

"Qui te rend si hardi de troubler mon breuvage?

Dit cet animal plein de rage :

Tu seras châtié de ta témérité.

-Sire, répond l"agneau, que Votre Majesté

Ne se mette pas en colère ;

Mais plutôt qu"elle considère

Que je me vas désaltérant

Dans le courant,

Plus de vingt pas au-dessous d"Elle ;

Et que par conséquent, en aucune façon,

Je ne puis troubler sa boisson.

- Tu la troubles, reprit cette bête cruelle,

Et je sais que de moi tu médis l"an passé.

-Comment l"aurais-je fait si je n"étais pas né ?

Reprit l"agneau ; je tette encor ma mère

-Si ce n"est toi, c"est donc ton frère. - Je n"en ai point. -C"est donc quelqu"un des tiens :

Car vous ne m"épargnez guère,

Vous, vos bergers et vos chiens.

On me l"a dit : il faut que je me venge."

Là-dessus, au fond des forêts

Le loup l"emporte et puis le mange,

Sans autre forme de procès.

Le loup et l"agneau, fables de La Fontaine

Synthèse.

Ce que je retiens de cette séance pour mieux respecter les consignes :

Ce que je dois faire pour mieux réussir :

Synthèse.

Ce que je retiens de cette séance pour mieux respecter les consignes :

Ce que je dois faire pour mieux réussir :

Activité 2

: Corrigé

Rédiger : Exprimer par écrit

Réfuter : Contester une affirmation

Discuter : Débattre d"une chose, examiner contradictoirement Justifier : Montrer la validité d"une affirmation, d"un résultat Illustrer : Utiliser un exemple pour rendre plus clair Vérifier : Contrôler l"exactitude, la vérité d"une réponse Démontrer : Etablir par un raisonnement rigoureux l"évidence, la vérité de ... Prouver : Etablir par un raisonnement rigoureux l"évidence, la vérité de ...

Déterminer : Trouver une valeur

Expliquer : Faire comprendre

Caractériser : Donner des éléments qui permettent de reconnaître En déduire : Tirer une conséquence de l"élément précédent Définir : Donner la signification d"un mot ou d"une expression Relever : Repérer (surligner, souligner, ..) et extraire un élément d"un document Citer : Aller chercher dans un document et rapporter à l"oral ou à l"écrit

Reformuler : Exprimer différemment

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1. Lire les consignes suivantes

2. Prendre une feuille

3.a. Prendre un stylo rouge

3.b. Ecrire la date en bas au milieu en vert

4. Ecrire :

3.a.Votre nom en majuscule en bleu

3.b.Votre prénom en minuscule en vert

5. Tracer un rectangle de 3 carreaux sur 7 carreaux

6. Dans le rectangle représenté, colorier une case sur deux en bleu

7. Compter le nombre de carreaux blancs

8. Dessiner un animal domestique en deux couleurs

9. Effacer le rectangle

10. Souligner en rouge le verbe dans la consigne numéro 3.b.

11. Rendre une feuille blanche

12. N"effectuer que la consigne numéro 11

Discuter * * Trouver une valeur

Démontrer * * Contester une affirmation

En déduire * * Faire comprendre

Définir * * Exprimer différemment

Reformuler * * Exprimer par écrit

Nous l"allons montrer tout à l"heure.

Un agneau se désaltérait

Dans le courant d"une onde pure.

Et que la faim en ces lieux attirait.

Dit cet animal plein de rage :

Tu seras châtié de ta témérité.

Ne se mette pas en colère ;

Mais plutôt qu"elle considère

Que je me vas désaltérant

Dans le courant,

Plus de vingt pas au-dessous d"Elle ;

Et que par conséquent, en aucune façon,

Je ne puis troubler sa boisson.

Et je sais que de moi tu médis l"an passé.

Reprit l"agneau ; je tette encor ma mère

Car vous ne m"épargnez guère,

Vous, vos bergers et vos chiens.

On me l"a dit : il faut que je me venge."

Là-dessus, au fond des forêts

Le loup l"emporte et puis le mange,

Sans autre forme de procès.

Le loup et l"agneau, fables de La Fontaine

Synthèse.

Ce que je dois faire pour mieux réussir :

Synthèse.

Ce que je dois faire pour mieux réussir :

Activité 2

Rédiger : Exprimer par écrit

Réfuter : Contester une affirmation

Déterminer : Trouver une valeur

Expliquer : Faire comprendre

Reformuler : Exprimer différemment