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Quelques considérations pour «faire» du Land Art avec sa classe (niveau cycle 2 &3) élèves (aucune consigne liée aux contenus et à l'organisation)
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LAND'ART – CYCLE 3 Matériel : Questionner les enfants : qu'est-ce que le Land 'art ? o On crée une Donner les consignes aux enfants : Se mettre par
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ОCompétences visées en fin de cycle 3 : Des œuvres d'art appartenant aux grands domaines artistiques les artistes sortent des sentiers battus en donnant naissance au Land-Art Donner des consignes ouvertes mais précises Pas de
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Land'art : pratique au cycle 3 rapportée (voir fiches cycles 1 et 2) Consigne de réaliser au moins 3 clichés différents avec notion d'échelle de plans et
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mouvement artistique tel que le Land-Art permet d'aborder toutes ces notions si Chaque objectif renvoie à des compétences dans les trois cycles protection de la nature puisque la consigne leur demandait de ne pas cueillir ou arracher
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Les objectifs visés par la pratique du Land Art sont nombreux Objectifs artistiques : Acquérir des notions naturalistes : arbres, cycle de l'eau, faune, paysage Consignes abstraites : Décorer une souche avec la nature Peindre, colorier un
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GVthler, A , Lacher, K , (2009), Land Art avec les enfants, Sète: Editions la Plage 10 mêmes lois du cycle de la vie que les matériaux qusil utilise pour ses N' ayant donné aucune consigne concernant la réalisation mis à part le fait qu'ils
[PDF] MS au CP
Pourquoi le Land Art en classe ? Quels objectifs ? au cycle 1 et se poursuit jusqu'au secondaire vité (« consigne ») et de mener l'activité à son terme
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