Les autres, ceux qui travaillent à la mine, sont donc un tiers également et sont au nombre de 600 Le nombre total d'habitants est donc égal à 1 800 2 LE
Previous PDF | Next PDF |
[PDF] issues d total nombre A de issues d nombre issues d total - Free
E5 Savoir calculer des probabilités N ° 10 L'ensemble de toutes les issues possibles est constitué des 8 billes Tommy prend une bille au hasard Il y a donc
[PDF] PROBABILITES - maths et tiques
On lance un dé à six faces et on regarde le nombre de points inscrits sur la face du d'apparition de chaque face dans le tableau : Faces 1 2 3 4 5 6 Total L'arbre des possibles permet de visualiser les issues d'une expérience aléatoire
[PDF] Statistiques, pourcentages et probabilité - Lycée dAdultes
11 août 2016 · N étant toujours le nombre total de données, on a alors : x = 2) Repérer toutes les issues possibles de l'expérience : il s'agit d'un dénombre-
[PDF] Enseignement scientifique - Ministère de lÉducation nationale
identique dans l'échantillon de recapture et dans la population totale, l'effectif La méthode de CMR permet d'estimer le nombre d'individus dans une Il convient de distinguer les activités issues de données réelles (comptage d' animaux)
[PDF] Probabilités et variables aléatoires - Institut de Mathématiques de
variance d'une variable aléatoires sont définies, avant de signaler les deux théorèmes importants : loi des grands nombre et théorème de central limite d' une expérience à 2 issues (succès-échec), jusqu'à l'obtention du premier succès, si à chaque Xn le nombre total de pièces défectueuses dans le lot Alors la v a r Y
[PDF] Distributions déchantillonnage
tuellement ces ensembles `a l'aide de mesures telles que le nombre d'unités, la moyenne D 10 E 4 Total 30 La moyenne de la population est m = 30/5 = 6
[PDF] COURS DE STATISTIQUES
données répondant aux besoins d'organisation et de gouvernement des grands empires Peuvent être discrètes (nombre fini ou dénombrable de valeurs : age, est muni d'un ordre total (très résistant, assez résistant, peu résistant, ) Statistiques = repose sur l'observation de données issues d'un phénomène concret
[PDF] Recueil dénigmes de mathématiques issues de
Les autres, ceux qui travaillent à la mine, sont donc un tiers également et sont au nombre de 600 Le nombre total d'habitants est donc égal à 1 800 2 LE
[PDF] Mathématiques Classe de seconde - Laboratoire Analyse
Ω, muni d'une probabilité On définit alors une variable aléatoire X , fonction de Ω dans R, qui associe à chaque issue un nombre réel d'un intervalle I de R On
[PDF] Issues obstétricales liées aux dépôts massifs de fibrine placentaire
[PDF] issuq - Rondini
[PDF] issy les moulineaux comite de soutien aux candidats du front de
[PDF] Issy les Moulineaux V3.indd - Fédération française de Giraviation - Compagnies Aériennes
[PDF] issy les moulineaux, au cœur du grand paris
[PDF] Issy Les Moulineaux, le
[PDF] ISSY POUR TOUS
[PDF] Issy Triathlon – Stage Pâques 2011 - Stage de Pâques
[PDF] Issy-Ies-Moulineaux I`Audacieuse
[PDF] Issy-les-Moulineaux
[PDF] ISSY-LES-MOULINEAUX (92)
[PDF] issy-les-moulineaux - RIR-IDF
[PDF] Issy-les-Moulineaux : Un budget pour 2015 salué par l`opposition
[PDF] ISSy-LES-MOuLInEAux Île Saint-Germain
MISSION MATHEMATIQUES - DSDEN DU NORD
Recueil d'énigmes de mathématiques issues de1.COMBIEN D'HABITANTS DANS LE VILLAGE ?
1 800.
Untiers sont aux champs, il reste deux tiers dont la moitié est un tiers. Les autres, ceux qui travaillent à la mine, sont donc un tiers également et
sont au nombre de 600. Le nombre total d'habitants est donc égal à 1 800.OCA:A7P@?:M:A<:AA>AQA>P:A<:AQ>MR9;C
@I JQAEJODFABOI AIDVA IAQO-EGJATIA RAI RSIATIAIRGSNQUASRS.EADJODARAEJNVOGIA
JGRQUIADA
TA=IGEEAAI.QNQUA
Réponse :
87Les numéros dans les parkings sont faits pour être lus depuis les voitures donc il suffit de retourner la feuille pour voir 86, --, 88, 89 et 90. Le
numéro caché est donc le 87.MISSION MATHEMATIQUES - DSDEN DU NORD
3.CONTROVERSE A LA CAISSE.
7RVN-IA RA RS.IVEA TIOVA DVW JDFA -FOMA XA S.RSOQFA .ONVA SR.NIGDA
NTIQVNBOIDA IVA TJOYIA ZION IDA TIA IRINIGA KA TIDDNQA EUR I-IQVA NTIQVNBOIDCA:QAIRDDRQVAKA RASRNDDIFA H.[VIDDIA ONARQQJQSIA\A]A^RAZIGRA SR.NIGDA IVA TIDA ZION IDA KA TIDDNQA -RNDA GEIJQTA \A ]A SIA QHIDVA IRDAIJDDNH IAaD`AQJOGBOJNAD
ARéponse :
Ce total est impossible, quels que soient les prix unitaires des deux derniers articles s'ils sont un nombre entier de centimes. En effet, les huit
cahiers et les douze feuilles coûteraient alors 1 410 centimes, ce qui n'est pas divisible par quatre.
bCA>Acd:@?96;AQRQVCAcOI AIDVA HfUIATIAgJEAD
ARéponse :
Notons x la différence d'âge entre Tom et Zoé (donc Tom a 32 ans quand Zoé en a 32 - x). Tom avait l'âge qu'a Zoé maintenant voici x années.
D'après l'énoncé Zoé avait alors 16 ans d'un côté et 32 - 2x années de l'autre, d'où 32 - 2x = 16, donc x = 8 est le résultat.
MISSION MATHEMATIQUES - DSDEN DU NORD
5.LES PEPITES DU BIJOUTIER
dQAHNiJOVNIGARADIIVAIEINVIDATjJGATJQVA IDAIJNTDADJQVAVJODATNDVNQSVDFA TIA -A KA kA UGR--IDCA 9 A RA VGJNDA IGJiIVDA TIA HNiJOVFA IJOGA S.RSOQA TIDBOI DAN ADE ISVNJQQIATIOVAIEINVIDCAdQIAZJNDAGER NDEDFAN DAIlDIQVA bFAmAIVA-UAUGR--IDCAcOI IDAIEINVIDAERNVNN AOVN NDIGAD ARéponses :
Toutes sauf celle de 2 grammes.
L'intérêt de cette énigme ne réside pas dans ce résultat mais dans les diverses méthodes de résolution qu'on peut classer selon leur élégance, une
notion délicate à définir par ailleurs.Voici trois démonstrations que vous pourrez juger sous ce critère, mais que nous n'avons pas classées au hasard :
a) Méthode par exhaustion des casIl s'agit de trouver les couples de deux nombres entre 1 et 7 dont la somme est 4, 9 et 13. Une méthode courageuse est d'essayer tous les cas.
Leur nombre n'est pas grand, juste égal à 21 et on les essaye tous... ce que nous vous laissons faire.
b) Raisonnement par l'absurdeSupposons que la pépite de 2 grammes soit utilisée. Nous voulons fabriquer des bijoux de 4, 9 et 13 grammes. Elle ne peu
t donc être associéequ'à la pépite de 7 grammes. Le bijou de 13 grammes est alors impossible à réaliser puisqu'il ne reste plus de pépites dont la somme des poids
soit 13 grammes. La pépite de 2 grammes ne peut donc être utilisée. Ainsi, toutes les autres le sont.
c) Invariance du poidsLe poids total des pépites est 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7, c'est-à-dire 28 grammes. Le poids total des bijoux est 4 + 9 + 13 = 26. On doit donc exclure
la pépite de 2 grammes.MISSION MATHEMATIQUES - DSDEN DU NORD
6.LES VOLEURS DE DRAPS.
PJ--IQVARGGNEI
NVNJQA-RV.E-RVNBOI-IQVAKASIAGEDO VRVDDAAjR UlHGIAIIG-IVATIAGEDJOTGIATIDAEBORVNJQDAVGlDADN-I IDCA@NAJQAIJDIAVA IAQJ-HGIATIA
EJ IOGDAIVAWA IAQJ-HGIATjROQIDATIATGRIFA RAIGJIJDNVNJQA-RV.E-RVNBOIADjEQJQSIARNQDNALAVAnALAoAWAIVAkAVAoAWAnAkCA:QAZRNDRQVA RATNZZEGIQSIATIASIDATIOVA
EBORVNJQDFAJQAJHVNIQVAVAoA-UCA6QAIIOVAEUR I-IQVAGRNDJQQIGAIVAGEZ ES.NGADOGASIVVIAEQNU-IATIAZR^JQAI ODADOHVN ICA9-RUNQJQDABOIAS.RSOQAIQAGI^JNEIA
DIIVATjRHJGTFAIONDABOjJQA ONAIQAGIIGIQQIADNVFASI RAGIENIQVAKAQIA ONAIQATJQQIGABOjOQICA9 AIQA-RQBOIAR JGDADIIVAI ODADNVCA@JNVAVGINYIATjJpA IAQJ-HGIA
TIAEJ IOGDCA
kCd;:A86d?:9AA:A86dP=:: >EISADJQAHJOS.JQFAOQIAHJOVIN IAIlDIA--MAUGR--IDCAARAHJOVIN IA IlDIA-MMAUGR--IDATIAI ODABOIA IAHJOS.JQCAcOI AIDVA IAIJNTDATOAHJOS.JQ
ADARéponse :
Le poids du bouchon n'est pas 10 grammes, sinon la bouteille pèserait 100 grammes de plus, soit 110 grammes et la bouteille bouchée 120
grammes. Ce calcul faux permet d'en déduire que le bouchon pèse cinq grammes.MISSION MATHEMATIQUES - DSDEN DU NORD
8.SI PERRETTE N'AVAIT PAS CASSE SON POT AU LAIT...
QIGGIVVIARAOQAIJVAGI-I NATIA.ONVA NVGIDATIA RNVAIVATIOVAIJVDAENTIDATIA SNQBA NVGIDA IVA TIA VGJNDA NVGIDA GIDIISVNEI-IQVCA cOI BOHOQA ONA TI-RQTIATIA ONAZJOGQNGAOQA NVGIATIA RNVCAPJ--IQVAIIOVNI IAZRNGIAIQAQHOVN NDRQVABOIASIDAVGJNDAIJVDAD
ARéponse :
Appelons les trois pots A, B et C. Au départ, ils contiennent 8, 0, 0 litres. Partant de cet état initial, nous transvasons d'abord le pot A dans le B
pour obtenir 3, 5, 0 et ainsi de suite selon le tableau :Action/Etat A (8 litres) B (litres) C (3 litres)
Etat initial 8 0 0
A-> B 3 5 0
B >C 3 2 3 C >A 6 2 0 B >C 6 0 2A->B 1 5 2
À la fin, nous obtenons un litre dans le pot A.MISSION MATHEMATIQUES - DSDEN DU NORD
9.L'HIRONDELLE ET L'ESCARGOT.
dQAIDSRGUJVAIRGVA Tj> I.REN IA KA RAENVIDDIATIA -A S-s.A IJOGA DIA GIQTGIA KA 8tVREN IFA TNDVRQVIA TIA O-A SN J-lVGIDCARéponse :
630 kilomètres. La vitesse de l'escargot est de 1 km/h et implique donc qu'il parcourt les 21 kilomètres en 21 heures. Pendant ce
temps, l'hirondelle parcourt 30 x 21 = 630 kilomètres. -MCA:AB9AA>C:A<:@A:;e>;?@ cONQYIASJOI IDAENEIQVATRQDAOQAEN RUICAP.RSOQARAOQFAVGJNDAJOASNQBA IQZRQVDA-RNDAN AWARAROVRQVATIASJOI IDARWRQVAOQADIO AIQZRQVABOIATIA SJOI IDAIQARWRQVASNQBCAPJ-HNIQAWARNVNN ATjIQZRQVDATRQDASIAEN RUIAD ARéponse :
Si chaque couple ayant cinq enfants en prête deux à un couple ayant un seul enfant, on obtient 15 couples ayant trois enfants donc 45 enfants en
tout.MISSION MATHEMATIQUES - DSDEN DU NORD
11.L'ENIGME DES SEPT CARS DE SETE
@IIVASRGDAI INQDAROVATIOVAVNIGDAIRGVIQVATIA@lVICAuA?GJWIDFAOQABORGVA TIDAIRDDRUIGDATIDSIQTATIAS.RBOIASRGCAQIOVNJQA-IVVGIA IDAVGJNDABORGVDAGIDVRQVATRQDAVGJNDASRGDAD
ARéponse :
Non. Le problème est indépendant du nombre de passagers que l'on peut mettre dans un car plein, on suppose simplement qu'ils sont identiques.
Si ce nombre est égal à 60. Chaque car contient au départ 40 touristes, d'où 280 touristes en tout. Les trois quarts font 210, qui est supérieur à la
contenance de trois cars. -OCAH:dM6A7>;cd>;? ?GJNDAR-NDAENIQQIQVATIASJQDJ--IGAKA RAVIGGRDDIATjOQASRZECA9 DA TI-RQTIQVA jRTTNVNJQCAAIADIGEIOGA jRIIJGVICAPI RAZRNVAUMAXAIQAVJOVCA cOIADIAIRDDINVNN ADA AJGDBOIA jRTTNVNJQA RGGNEIFA S.RSOQA TJQQIA OQA HN IVA TIA -MAXA IVA DjRIIGtVIAKAIRGVNGABORQTA RAIRVGJQQIATESNTIATIAZRNGIAOQAUIDVIASJ--IGSNR AIVATIAGETONGIA jRTTNVNJQATIA_AXCA
AI ADIGEIOGAIGIQTASNQBAINlSIDATIA-AXATRQDA RASRNDDIAIVFAQIAIJOERQVA IDAIRGVRUIGAIQAVGJNDFAU NDDIATNDSGlVI-IQVATIOVATIDAINlSIDATRQDADRA IJS.IAIVAGIQTAOQIAINlSIATIA-AXAKAS.RSOQATIDAS NIQVDCAeNQR I-IQVFA S.R SOQARAIRWEA-MANA-AoAmAXFADJNVAOkAXAIQAVJOVCA:QARiJOVRQVA IDATIOVAINlSIDATOADIGEIOGFASI RAZRNVAUAVAmAnAOAoAOmAXCA
6pAIDVAIRDDEA IAVGIQVNl-IAIOGJADA
Réponse :
L'énoncé propose un mode de raisonnement erroné dont il est difficile de sortir. Pour y découvrir une faille, il faut en sortir, et se mettre dans la
peau d'un comptable. Suivons l'argentqui sort et rentre dans la caisse et les poches des trois amis, ainsi que celle du serveur. D'abord 10 € sort
de chaque poche des clients, et 30 € rentrent dans la caisse.Le geste de la patronne en fait sortir 5, donc il reste 25 € dans la caisse. Des 5 € sortis, 1 € va dans les poches de chaque client et 2 dans celle du
serveur. Finalement, chaque client a déboursé 9 €, ce qui fait 27 € en tout. De ces 27 €, 25 sont allés dans la caisse et 2 dans la poche du serveur.