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Mai 2020
Faffffssss
Les activités pédagogiques complémentaires sont définies dans plusieurs textes nationaux.
La circulaire n° 2013-019 du 4-2-2013 se substitue à la circulaire n° 2010-081 du 2 juin 2010
qui est abrogée.Le cadre général du service des instituteurs et professeurs des écoles est défini par le décret
n° 2008-775 du 30 juillet 2008.Le décret n° 2008-775 du 30 juillet 2008 définit les obligations de service des enseignants du
premier degré ainsi : ils consacrent d'une part 24 heures hebdomadaires d'enseignement à tous les élèves, et d'autre part 3 heures hebdomadaires en moyenne annuelle, soit 108 heures annuelles effectuées sous la responsabilité de l'inspecteur de l'éducation nationale chargé de la circonscription dans laquelle exercent les enseignants concernés.Les 108 heures annuelles de service se répartissent, conformément à l'article 2 du décret du
30 juillet 2008 précité, de la manière suivante :
- 60 heures) 24 heures consacrées à l'identification des besoins des élèves, à l'organisation des
activités pédagogiques complémentaires et à leur articulation avec les autres moyens) 36 heures consacrées à des activités pédagogiques complémentaires organisées dans
la cadre du projet d'Ġcole - 24 heures forfaitaires consacrées- à des travaux en équipes pédagogiques (activités au sein des conseils des maîtres de l'école
et des conseils des maîtres de cycle) ;- à l'élaboration d'actions visant à améliorer la continuité pédagogique entre les cycles et la
liaison entre l'école et le collège ; - aux relations avec les parents ;- à l'élaboration et au suivi des projets personnalisés de scolarisation des élèves handicapés.
- 18 heures consacrées à l'animation pédagogique et à des actions de formation continue - 6 heures consacrées à la participation aux conseils d'école obligatoires.Documents de référence :
BO du 7 février 2013 : organisation du temps scolaire dans le premier degré et des activités pédagogiques
complémentairesLa circulaire n°2013-019 du 4-2-2013
Eduscol : Les activités pédagogiques complémentairesEduscol : La langue orale travaillée dans les activités pédagogiques complémentaires à l'école maternelle
Pôle maternelle 40
Activité Pédagogique Complémentaire
A.P.CFiche G
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Organisation générale :
- Quelle durée ? Quelle fréquence ? Il est prévu 36 h annualisées + 24 h de réflexion annualisées également.En maternelle, il est souhaitable d'aller ǀers des crĠneaudž de 30 minutes pour respecter les
capacitĠs d'attention des Ġlğǀes. Ce temps peut ġtre massĠ (par edžemple offrir trois crĠneaux
de 30 minutes par semaine durant certaines pĠriodes). Il n'est pas acceptable de limiter ce - A quel moment dans la journée ? Le positionnement reste de la responsabilité de chaque maître mais les APC sont forcémenten dehors de la pause méridienne (si sa durée est égale ou inférieure à 1 h 30). Elles peuvent
Ġgalement ġtre placĠes en dehors des Temps d'ActiǀitĠs PĠriscolaires.Les contenus ă l'Ġcole maternelle :
L'aide peut être consacrée au renforcement de la maîtrise de la langue orale et à la
découverte de l'écrit, par exemple, par l'accès à des récits riches et variés.Le travail en petits groupes permet de solliciter chaque élève et favorise les échanges avec
l'enseignant. à des besoins identifiés par les enseignants. - Le temps des APC peut permettre d'anticiper certaines situations qui seront collectivement vécues dans la classe ultérieurement. - Une attention toute particulière est accordée aux activités inscrites au projet.L'aide spécialisée garde toute sa pertinence pour les élèves en très grande difficulté.