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Evaluation diagnostique - UPE2A premier degré

Lecture

CASNAV - Rectorat de la Guyane - Gilles BITARD CP FLS

Remarque préliminaire :

L'Ġǀaluation repose sur des actiǀitĠs de lecture de mots, de textes courts dont la

signification a été étudiée préalablement, lors de différentes activités en classe, en

comprĠhension de l'oral et en production orale.

Items évalués (descripteurs du CECRL)

Exercice 1

A1. Peut se faire une idĠe du contenu d'un tedžte informatif assez simple, surtout s'il est accompagnĠ d'un

document visuel. Objectif ͗ repĠrer le support, reconnaŠtre le type d'Ġcrit

Exercice 2

A1.Peut comprendre des textes très courts et très simples, phrase par phrase, en relevant des noms,

des mots familiers et des expressions très élémentaires et en relisant si nécessaire.

Exercice 3

A1. Peut comprendre des textes très courts et très simples, phrase par phrase, en relevant des noms,

des mots familiers et des expressions très élémentaires et en relisant si nécessaire. (lettre/graphème/syllabes/mots)

Exercice 4

A2. Peut comprendre de courts textes simples sur des sujets concrets courants avec une fréquence élevée de langue quotidienne. Peut comprendre des textes courts et simples contenant un vocabulaire extrêmement fréquent. Objectif : reconnaître des mots globalement (lexique orthographique mental)

Exercice 5

pour déduire du contexte le sens probable de mots inconnus Objectif : anticiper la lecture par rapport à du contenu syntaxique et sémantique

Les évaluations se font après que les élèves ont déjà travaillé des mots référents qui peuvent être

affichés dans la classe. Les élèves ne peuvent donc pas être évalués dès leur entrée en classe. Il est

peuvent éventuellement être traduites par un élève allophone de la classe d'inclusion dans la

langue maternelle de l'élève : l'objectif n'étant pas de vérifier la compréhension orale mais la

capacité à valider certaines compétences nécessaires à la lecture.

Evaluation diagnostique - UPE2A premier degré

Lecture

CASNAV - Rectorat de la Guyane - Gilles BITARD CP FLS

Exercice 1

A1. Peut se faire une idĠe du contenu d'un tedžte informatif assez simple, surtout s'il est accompagnĠ d'un

document visuel. Objectif ͗ repĠrer le support, reconnaŠtre le type d'Ġcrit

Consigne : montre-moi (dans l'ordre) : L'Ġlğǀe montre les ĠlĠments demandĠs et l'enseignant

comptabilise les bonnes réponses - Une lettre - Un album - Une recette de cuisine - Une affiche

Evaluation diagnostique - UPE2A premier degré

Lecture

CASNAV - Rectorat de la Guyane - Gilles BITARD CP FLS

Critères de réussite

Code 1 : 4 bonnes réponses

Code 9 : au moins 2 bonnes réponses

Code 0 : de 0 à une bonne réponse

Exercice 2

A1.Peut comprendre des textes très courts et très simples, phrase par phrase, en relevant des noms,

des mots familiers et des expressions très élémentaires et en relisant si nécessaire. Texte Il était une fois un petit garçon qui habitait dans un carbet dans la grande forêt de Guyane. Il aimait pêcher et chasser les agoutis. Tous les jours, il allait cueillir des fruits pour le repas : des mangues, des papayes, des ramboutans.

Il buǀait aussi de l'eau de coco.

Questions

De qui parle-t-on ͍ Yui est le personnage de l'histoire ? Où vit le personnage ? Où vit le petit garçon ?

Que mange-t-il ?

Critères de réussite

Evaluation diagnostique - UPE2A premier degré

Lecture

CASNAV - Rectorat de la Guyane - Gilles BITARD CP FLS

Exercice 3

A1. Peut comprendre des textes très courts et très simples, phrase par phrase, en relevant des noms,

des mots familiers et des expressions très élémentaires et en relisant si nécessaire. (lettre/graphème/syllabes/mots) imagier (voir les imagiers des fruits de Guyane proposé sur le site du CASNAV) Consigne : Montre-moi les mots qui commencent comme : " mangue » mangue maman navet melon amusant amande

Critères de réussite

2 bonnes réponses : code 1

1 bonne réponse : code 9

Aucune bonne réponse : code 0

Consigne : Montre-moi les mots ou tu vois " ch » ch copain chien

échapper

cahier hamac

Critères de réussite

2 bonnes réponses : code 1

1 bonne réponse : code 9

Aucune bonne réponse : code 0

Evaluation diagnostique - UPE2A premier degré

Lecture

CASNAV - Rectorat de la Guyane - Gilles BITARD CP FLS Consigne : Montre-moi les mots où tu vois " ba » ba râteau banane gâteau débat cahier

Critères de réussite

2 bonnes réponses : code 1

1 bonne réponse : code 9

Aucune bonne réponse : code 0

Exercice 4

A2. Peut comprendre de courts textes simples sur des sujets concrets courants avec une fréquence

élevée de langue quotidienne. Peut comprendre des textes courts et simples contenant un vocabulaire

extrêmement fréquent. Objectif : reconnaître des mots globalement (lexique orthographique mental)

Consigne : Lis les mots suivants

papa - un - la - maman - lapin - loup - lundi

Critères de réussite

5 bonnes réponses : code 1

3 bonnes réponses au moins : code 9

Aucune bonne réponse : code 0

Evaluation diagnostique - UPE2A premier degré

Lecture

CASNAV - Rectorat de la Guyane - Gilles BITARD CP FLS

Exercice 5

pour déduire du contexte le sens probable de mots inconnus Objectif : anticiper la lecture par rapport à du contenu syntaxique et sémantique

Lis les phrases

Je mange une pomme.

Je dessine.

Critères de réussite

2 bonnes réponses : code 1

1 bonne réponse : code 9

Aucune bonne réponse : code 0

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