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1 E

NSEIGNEMENTSUPERIEURETRECHERCHE

AIXǦMARSEILLE,AVIGNON,TOULON

leur plaçantdansunevisionpartagéeet coͲconstruitedel'avenirdusite. leur leurspropresaxesidentitaires. recherchedanslepérimètredusite. lafindel'année2014. l'atteintedesobjectifsannoncés (jalons). 2

Préambule

Lesiteetsesatouts

lesecondetletroisièmeespace. er

Janvier2010),de

l'UTLN(le1 er

Janvier2012)etdel'ECM(le1

er janvier2014),etl'existence(enphasede universitésalorsprésentes ;Environnementplanèteet industrieletdelapolitiqueinternationale. compétitivité:

Provence.

estl'expressiond'unedynamiquedemiseen 3 oeuvredepuisprèsdetroisans.

Provence.

Unemissionde

Université.

auxétablissements etceluidelamétropoleAixMarseille

L'AIRED'AVIGNONETDESPAYSDEVAUCLUSE

PRIDES:"PôlesRégionaux

d'AvignonetdesPaysdeVaucluse(UAPV).

Auseindelaseuleaireurbaine,lapopulation

aprogresséde80%entre1962et2008, d'Avignongagneraitde65000à

étudiantsdelicencemontreque

4 deltabasͲrhodanien. autourdedeuxaxesidentitaires,

économiquesdesonbassin

projet l'Innovation.Ilestmisenoeuvre supérieuroud'autresministères.

L'AIREDETOULONETDUVAR

militaires,etversle pilotagedupôle.

Lepaysagedel'ESR

lavoiedu international.

L'UTLNetlesécoles

5 matière. compétencesen

MÉDITERRANÉE

l'APͲHM. digitales(CLÉO);

Ͳl'Ifremer(Centredela

Technology)

degestiondelaFondationA*MIDEX; celuide 1. 1 d'électroniqueetdu uneUMRAMU/UTLN/CNRS. 6 internationales site,en structuresderechercheàs'impliquerdans

Santé)estouvertauxunitésde

recherchepartagées. renforcer publications l'animationdesacteursacadémiquesen projetscommuns. d'actionsstratégiques,la3S 7 l'innovation.

ͲEst,structurecrééeen2012.

maiségalementaveclespôlesde compétitivité,lesPRIDES...

Jalons:

LelienBacǦ3/Bac+3

phénomène l'élèvedanssonchoixd'études. et 8 l'élaborationdesonprojetd'études. desacadémiessurcesujet.Lesactionsde

Jalons:

L'offredeformation

formationsen del'UAPVetdel'UTLN. uneoffredeformationcohérenteà alternanceavec leconcoursduCFAEpure. mobilitéétudiante. 9

Jalons:

L&Menvuedel'accréditation2018

rencontrer

L'entrepreneuriat

d'aideàlacréation de3 ans)souhaitantcréerleurentreprise.

Jalons:

(AMU,IEP,ECM)

Laformationcontinue

AixͲMarseilleͲProvenceetde

positionnementdusiteauniveaunational. d'offrenationauxeteuropéens. 10

Lavieétudiante

suivants: Ͳ pourl'airemétropolitaineAixͲMarseilleͲProvence,unecommissionFSDIEdesitesera Ͳ unévènementassociatifétudiant,"Leprintempsdesassociations»,setiendrale mêmejoursurlesgrandscampusdusite; Ͳ certainsétablissementsdusite(AMUetl'UAPV)proposentdéjàune"CarteCulture» permettantàleursétudiantsqui chacundes

établissements;

Ͳ lespartenairesdusiteentamerontuneréflexionconcernantlacréationd'un duthéâtre; Ͳ uneréflexioncommunesurlapriseenchargedesétudiantsensituationdehandicap,

Jalons:

leursmoyensencommun,etd'associer 11

RenforcerlePôleIngénierie

ingénieriedusite

Cetécosystèmeestcomposé

- del'ÉcoleCentraledeMarseille,établissementpublicd'enseignementsupérieuret habilitéesparlaCTI 2 - d'unitésderecherchedehautniveauensciencesdel'ingénieuretdeformations - d'acteurs"Recherche&Innovation»positionnéssurtoutelachaînedevaleurdont etdesfinanceurs(Business

Angels,fondsd'amorçage...);

- desparcsscientifiquesettechnologiques(Luminy,technopôlesdeChâteauGombert champsdisciplinaires 2 ;Écolenationale

Toulon,

12 - Valoriser,depuislelycée,l'ensembledesfilièresdeformationscientifiqueet - Favoriserl'accèsauxformationsd'ingénieursàdesétudiantsdequalitéetdetoutes origines; - Consolideruneoffredeformationcohérenteetcomplémentaire,adaptéeaux - Soutenirl'innovationpédagogiquepermettantdeformerlesélèvesͲingénieursau plushautniveau; - Sensibiliseràetaccompagnerl'entrepreneuriatetlacréationd'activité; - Développerlaformationcontinueetpromouvoirlavalidationdesacquisde l'expérience; - Renforcerlesliensentrelemondeacadémiqueetlesentreprises.Stimulerle dispositifsexistants(PIA,H2020...); - Contribueràl'internationalisationdesfilièresdeformationetrenforcerleséchanges - Favoriserlesinitiativescommunesentermesdevieétudiante; - Développerl'alternance. dynamiquedenosterritoireset les

Jalons:

(2016)

ConforterlePôleSciencePolitique

ͲProvence-estun

13 del'Université.

Ilenvademême

CHERPA-

jusqueͲlàdispersées. purementjuridiques. permetde niveaudanscettediscipline. histoire,anthropologie...),ilest particulièrementopportun.

StructurerlePôleSciencesdelaMer

plus, domaine. 14 etàl'UTLNouàl'ECMetsurceux partenarialeentrelesacteursdecepôle. pluridisciplinaire autourdecesenjeuxfondamentaux. l'attractivité socioͲéconomiquesduterritoire. renforcementdessynergies

établissements

lamiseenplacede solutionsmutualisées. patrimoineetsystèmed'information. 15

Gestiondespersonnels

personnels,lespartenairespeuvent: - coordonnerleuroffredeformationcontinueetouvrirl'ensembledeleursactions auxagentsdesdeuxétablissements; - mettreenoeuvredesprojetscommunsdanslecadredel'organisation desconcours

AchatPublic

d'achat.

Danscet

Patrimoine

Systèmed'information

16 duprojet

étudiantsinternationaux.

servicescommuns site. 17 internationaux. rayonnement. d'universitésd'excellence part. des d'écolesd'ingénieurs. pour recherchecommunes.quotesdbs_dbs6.pdfusesText_11