o------ ------o------ DOCUMENT CONCU PAR MR BENREJEB PDF cycle-f-infirmier-principal.pdf

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est un Institut de formation privé qui offre des formations de qualité et adaptées de l'IMSET à Nabeul • Ouverture de l' infirmiers que requièrent la promotion de la santé, la

o------ ------o------ DOCUMENT CONCU PAR MR BENREJEB

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exemple du gouvernorat de Nabeul en Tunisie

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TUNISIE - Participants cours RESSMA

Ministère de la Formation Professionnelle et de l'Emploi des ressources humaines de santé, la formation médicale est au centre en El Salvador et au Mexique, on compte moins d'une infirmière par

Recueil des Textes juridiques et réglementaires relatifs au

1-2) L'INSTITUT DE FORMATION CONTINUE DU PERSONNEL 1) CORPS DES INFIRMIERS DE LA SANTE PUBLIQUE Groupement de santé de base de Nabeul

MINISTERE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET DE

orats de Bizerte et Béja, Centre nƒ 3 : l école professionnelle de la santé publique de Nabeul

Arrêté du ministre de la formation professionnelle et de lemploi

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TUNISIE EN CHIFFRES - INS

on des formateurs et sciences de Infirmiers et auxiliaires de la S P 18 858 1,8 1,4 Manouba 2,2 1,1 Ben Arous 1,7 1,0 Nabeul 2,1 0,9 Zaghouan 1,5 Source : Institut National de la Statistique

République tunisienne

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MINISTERE DE LA SANTE PUBLIQUE

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CENTRE NATIONAL

DE FORMATION PEDAGOGIQUE

DES CADRES DE LA SANTE

DOCUMENT CONCU PAR

MR BENREJEB NOUREDDINE ALOUI

FAYCAL

CNFPCS UFC

MR BENCHARADA SADOK MR JBALI

MOHAMED

CNFPCS E.S.I de

NABEUL

Mars 2008

CYCLE DE FORMATION CONTINUE PROMOTIONNELLE

POUR L"ACCES AU GRADE D"INFIRMIER PRINCIPAL

INTRODUCTION

Les matières d'enseignement de la formation continue promotionnelle présentielle

ont été définies à l'article 14 de l'arrêté de Mr le ministre de la santé publique en date

du 10 janvier 2001 relatif au cycle de formation continue promotionnelle pour l'accès au grade d'infirmier principal. Elaboré à partir de ces matières, le programme de la formation continue

présentielle pour l'accès au grade d'infirmier principal de la santé publique est

constitué d'un ensemble de modules articulés entre eux. La formation théorique et pratique est d'une durée de quatre mois (article 13 du dit décret) pour un volume horaire global de 400 heures (artile14 du dit décret) La répartition du volume horaire par module et sous modules a été arrêtée par les membres du comité restreint chargé de l'élaboration du document : - 210 heures de théorie - 160heures de pratique - 30heures d'évaluation .Chaque module est d'un volume horaire défini. : - Management et pratiques professionnelles en soins infirmiers : 78heures - Communication et gestion des Ressources Humaines : 59 heures - Environnement économique, sanitaire et institutionnelle : 24heures - Gestion des soins et informatique : 49 heures - La pratique de la gestion des soins infirmiers: 160 heures (Méthodologie de recherche : 10 heures + Stage pratique : 150 heures) - Evaluation sanctionnelle finale sur l'ensemble du programme enseigné et présentation d'un mémoire de fin d'étude ou d'un rapport de stage : 30 heures La formation théorique et pratique s'appuie sur une méthodologie active adaptée à la formation des adultes. Cette formule retenue permet au participant de s'approprier des connaissances et de les intégrer dans la pratique professionnelle en soins infirmiers La démarche suivie pour l'administration du contenu du programme est une présentation sous forme de fiches pédagogiques. 3

LES MODALITES DE SANCTION

DU CYCLE DE LA FORMATION CONTINUE PROMOTIONNELLE

Le cycle de formation continue est régi par l'arrêté de Mr le ministre de la santé publique en date du 10 janvier 2001 relatif au cycle de formation continue promotionnelle pour l'accès au grade d'infirmier principal. Les modalités de sanction de la formation sont définies par l'article 16 de l'arrêté susmentionné qui stipule : Article 16 : a la fin du cycle, les participants sont soumis à un examen d'admissibilité comportant des épreuves écrites et pratiques dont les matières et le contenu sont fixés par une décision du directeur du Centre National de Formation Pédagogique des Cadres de la Santé. L'évaluation finale d'admissibilité tient compte : - De la moyenne des notes du contrôle continu des cours théoriques (notée de zéro à 20, coefficient 1) - De la moyenne des notes et de l'observation de stage données par la personne ressource et du superviseur du C.I.FC.P (notée de zéro à 20, coefficient 1) - Des notes de l'examen sanctionnel d'admissibilité (notée de zéro à 20, coefficient 4). - De la moyenne des notes attribuées par le jury au stage (notée de zéro à 20, coefficient 5) dont : 35% de la note est donnée au rapport de stage
65% de la note est donnée à l'évaluation des réalisations du stagiaire
Les modalités d'organisation de l'examen final sanctionnel est fixé par une décision du directeur du centre national de formation pédagogique des cadres de la santé. Sont déclarés admis, les candidats inscrits et assidus qui ont satisfait à l'examen sanctionnel final et obtenu une moyenne égale ou supérieure à 10/20. Les candidats qui n'obtiennent pas la moyenne générale, peuvent être autorisés par

le jury à se présenter individuellement une deuxième fois à titre de candidat libre à

l'examen final sanctionnel d'admissibilité au cours d'un prochain cycle qui sera ouvert par le C.N.P.C.S., sans qu'ils ne soient autorisés à se réinscrire pour suivre une nouvelle fois le cycle de formation présentielle y afférent 4

CYCLE DE FORMATION CONTINUE PROMOTIONNELLE

POUR L'ACCES AU GRADE D'INFIRMIER PRINCIPAL

CONTENU DE LA FORMATION VOLUME

HORAIRE 400HEURES SOIT 4 MOIS

Modules

Sous modules Volume

horaire

1/- Management et

pratiques professionnelles en soins infirmiers

0-0gestion des soins et organisation de travail en milieu hospitalier 1-1 la fonction de l'infirmier principal :

soins infirmiers

1-2 démarche de qualité et Evaluation de

la qualité des soins

1-3. gestion des conflits

1- 4 documention et archivage

1-5. Ethique et déontologie

15h 28h
15h 06h 10h 04h

2/- Communication

et Gestion des

Ressources

Humaines 2-1 Management de groupe et Communication 2-2 Gestion du personnel 2-3 Législation du Travail 2.4 droit de la fonction publique 2-5Anglais

15h 06h 04h 04h 30h

3/- Environnement

Economique,

sanitaire et

institutionnel 3-1 Economie de Santé 3-2 Législation et Organisation sanitaire 3-3 Règlement intérieur des hôpitaux

10h 10h 04h

4/- Gestion des

soins et informatique

4-1 Epidémio-Bio statistique

4-2 Participation à la collecte et le

traitement des informations de soins

4-3le contrôle des actions

4-4 Informatique 15h

10h 04h 20h

5/- gestion pratique

de soins infirmiers (mémoire ou projet

d'étude 5-1 Méthodologie de recherche -opérationnelle 5-2 stage pratique et élaboration de rapport de stage 10h

150h

6/- évaluation

sanctionnelle Evaluation finale : - examens (épreuves écrites) Soutenance (projet de mémoire/ Rapport de stage)

12h 18h Volume horaire : théorique +stage +Evaluation+ Soutenance 5 =400h

CYCLE DE FORMATION Continue PROMOTIONNELLE

POUR L'ACCES AU GRADE D'INFIRMIER PRINCIPAL

Module n°01 : Management et pratique professionnelle en soins infirmiers Sous module00 les préalables: Problématique de la gestion des soins

Objectif(s) :

Appliquer les règles de la gestion des soins dans la pratique professionnelle infirmière

Programme

Contenu :

Introduction

- Les trois types de critères qui rendent les objectifs motivants et réalisables (tracez la trajectoire de l'équipe, du service, aligné sur l'institution sanitaire.) - Style de management et leadership : les méthodes de de maitrise du stress et de ressourcement. - La matrice de gestion des priorités

La matrice de communication efficace.

La gestion des soins

- Philosophie et pratique professionnelle - identification des besoins en soins infirmiers - le processus d'élaboration d'un programme de soins dans un service - les indicateurs d'efficacité et d'efficience

Références bibliographiques

- Module : Gestion et évaluation de la qualité des soins infirmiers Editeurs

CNFPCS 1994

CYCLE DE FORMATION Continue PROMOTIONNELLE

POUR L'ACCES AU GRADE D'INFIRMIER PRINCIPAL

Module n°01 : Management et pratique professionnelle en soins infirmiers Sous module1-1. La fonction infirmier principal: Les soins infirmiers

Objectifs :

- assurer la prise en charge infirmière des patients afin à les aider à acquérir progressivement leur autonomie et ce par la mise en application adéquate de ses compétences réactualisées cognitives, gestuelles et affectives dans les spécialités suivantes : Pédiatrie ; Urgence. - Traumatologie ; Cardio-vasculaires et Neuropsychiatrie

Programme

Contenu :

- Soins infirmiers en Pédiatrie - Soins infirmiers en urgence et en traumatologie - Soins infirmiers en gériatrie - Soins infirmiers en cardio-vasculaires - Soins infirmiers en neuropsychiatrie

Références bibliographiques

- Les modules : - Soins infirmiers en Pédiatrie - Soins infirmiers en urgence et en traumatologie - Soins infirmiers en gériatrie - Soins infirmiers en cardio-vasculaires - Soins infirmiers en neuropsychiatrie - Les nouveaux cahiers de l'infirmière n°4-7-20-21et 25. - La santé des personnes âgées DSSB 1995 7

CYCLE DE FORMATION Continue PROMOTIONNELLE

POUR L'ACCES AU GRADE D'INFIRMIER PRINCIPAL

Module n°01 : Management et pratique professionnelle en soins infirmiers Sous module1.2 : démarche de qualité et Evaluation de la qualité des soins

Objectif(s) :

Mettre en place un projet de qualité des soins et des prestations offertes aux patients en collaboration avec les membres de l'équipe de soins

Programme

Contenu :

- introduction

Définition des concepts de base

1. Les aspects, enjeux et objectifs de l'E.Q.S.I.

- Les aspects réglementaires : textes légaux - Place de l'E.Q.S.I. dans la démarche de prise en charge - Place de la qualité des prestations autres que les soins dans la démarche de prise en charge - Intérêt de l'E.Q.S.I. - Place de l'encadrement dans l'E.Q.S.I.

2. Objet et outils de l'E.Q.S.I.

- L'audit interne - Enregistrement et traçabilité - Documents l'E.Q.S.I. - Grille l'E.Q.S.I. - Echantillonnage

3. Méthodologie de l'E.Q.S.I.

- Elaboration d'un projet de l'E.Q.S.I. (population cible ; problématique de santé...) - Stratégie de mise en place de l'E.Q.S.I. - Evaluation des résulta t du projet de l'E.Q.S.I. - Stratégie de contrôle - La transversabilité de l'E.Q.S.I. au sein de l'établissement. - Les mesures correctives.

Références bibliographiques : Les modules

- Jacqueline Laurin :Evaluation de la qualité des soins infirmiers. éditions édisem 1988Bibliothèque nationale du Canada 8 - Bchir A YAZID B : L'assurance - de la qualité en première lignes : concepts -organisation et méthodes éditions

DSSB janvier1999

- J.ACHOURI : Evaluation de la qualité des soins infirmiers. 95/96 9

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POUR L'ACCES AU GRADE D'INFIRMIER PRINCIPAL

Module n°01 : Management et pratique professionnelle en soins infirmiers

Sous module1.5 : éthique et déontologie

Objectif(s) :

Respecter les principes et les règles d'éthique et de déontologie dans la prise en charge des patients

Programme

Contenu :

1 Introduction : triangle de l'éthique

2 Définition des concepts

3 Fondements philosophiques de l'éthique de soins

4 Origine et développement de l'éthique

5 Droits du patient

6 Les principes éthiques (valeurs.... Code de déontologie...

7 Règles éthiques (autonomie... justice ; liberté etc. ...)

Références bibliographiques

- Les modules

- Lucien Aubert et Alliés : Nouveaux cahiers de l'infirmière n°4 : législation, éthique

et déontologie 10

CYCLE DE FORMATION Continue PROMOTIONNELLE

POUR L'ACCES AU GRADE D'INFIRMIER PRINCIPAL

Module n°01 : Management et pratique professionnelle en soins infirmiers

Sous module1.4: documention et archivage

Objectif(s) :

- Mettre en oeuvre une démarche personnelle dans la préparation, la tenue et le suivi du classement et de l'archivage des données

Programme

Contenu :

A - L'organisation, une décision de remise en cause

1 les obstacles personnels

2 Les obstacles organisationnels

3 Le chronographage

4 Pourquoi classer ?

B - outils d'organisation des documents

1 Quels besoins ?

2 Quel choix ?

C - Méthodes de classement

3 critères

4 le classement manuel

5 la structuration des données

C - organisation de la documentation

c.1- règles c.2- le référencement c.3- l'archivage c.5- gestion des dossiers des malades

C.6- la responsabilité individuelle

C.7- la carte d'identité du dossier/document

D - l'échange d'information

d.1-lire d.2-faire agir d.3- faire savoir d.4- les outils de l'équipe

D.5- la réponse aux demandes de dossiers

d.6- l'accès au classement des dossiers

E - informatique et organisation

e.1- les outils de classements électroniques E.2- la coordination de l'information " papier et informatique » e.3 les différentes banques de données

Références bibliographiques

Les modules

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POUR L'ACCES AU GRADE D'INFIRMIER PRINCIPAL

Module n°01 : Management et pratique professionnelle en soins infirmiers

Sous module1-3: gestion des conflits

Objectifs :

Appliquer les techniques de prévention du stress en utilisant des outils adaptés aux différentes situations vécues au travail

Programme

Contenu :

Définition des concepts

Les principales causes du stress et d'épuisement professionnel

L'effet du stress

Le mode de fonctionnement du stress

Le vécu du stress

Technique de gestion du stress (points forts)

Les outils

- la visualisation positive - la méthode " Coué » - la compensation - la relativisation des propos de l'entourage

Références bibliographiques

- Les modules - M. Michel et Alliés : la gestion des conflits dans l'hôpital .Edition Lamar 1996 - D.Chalvin et Alliés : comment sortir des petits conflits dans le travail. Edition

Dunod 1984

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POUR L'ACCES AU GRADE D'INFIRMIER PRINCIPAL

Module n°02 : /-

Communication et Gestion des Ressources

Humaines

Sous module 2-1 : Management de groupe et Communication

Objectifs :

Appliquer les activités appropriées en Information -Education et Communication(I.E.C) en vue d'assurer des séances de sensibilisation et d'éducation pour la santé

Programme

Contenu :

Introduction

1 notions de base

2 Cadre théorique

a- Communiquer ? les théories modernes de la communication b- La communication comme technique c- La communication comme relation interpersonnelle d- Les médias de masse e- Les enjeux de la communication

3 - agir sur le comportement ? les méthodes psychosociologiques

4 Agir sur le comportement en communiquant

5 Ethique et communication

. QU'EST- CE- QUE L'EDUCATION A LA SANTE • I.1. Aperçu historique • I.2. Définition(s) de l'éducation à la santé • I.3. L'éducation à la santé: buts et objectifs • I.4. Rôle de l'éducation à la santé II.LES ETAPES DE LA PLANIFICATION D'UNE ACTION EDUCATIVE 14

• Le diagnostic éducatif des problèmes de santé et le problème de santé

prioritaire du programme • Identification et classification des causes comportementales et non comportementales du problème de santé prioritaire • les objectifs d'une action éducative • choix de stratégie éducative. • Organisation d'une action éducative • l'évaluation. D'une action sanitaire : les outils

Documents de référence

- Les modules : communication et santé. Editeurs CNFPCS 1994 - André Ouellet : Processus de recherche= une approche systémique .Module VI pages de 59à 61 : stratégie et techniques de résolution de problèmes d'éducation. Edition BN le Canada 1981 - Module 14 : stratégies et outils de communication .Partie n°2A. Editeurs

FNUAP1994

CYCLE DE FORMATION Continue PROMOTIONNELLE

POUR L'ACCES AU GRADE D'INFIRMIER PRINCIPAL

Module n°02: /-

Communication et Gestion des Ressources

Humaines

Sous module 2-2 : gestion du personnel

Objectifs :

Gère r une équipe de soins infirmiers en appliquant les principes de base de la planification en GRH

Programme

Contenu :

Importance de la gestion des ressources humaines

Les facteurs intervenants

Principe de base de la planification en GRH

La description de poste de travail

L'évaluation du rendement

La supervision

La formation contenue

Références bibliographiques

- Gérald Seguin : Gestion opérationnelle des équipes de soins. Editions Dunod 2005
- Henri Chabrol et Alliés : Mécanisme de défense et coping. Editions Dunod 2005 - Matrice des aires des responsabilités ou tentatives de délimitation des taches des membres de l'équipe. Editeurs institut de technologie Constantine Alger 1974. 16

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POUR L'ACCES AU GRADE D'INFIRMIER PRINCIPAL

Module n°02 : /-

Communication et Gestion des Ressources

Humaines

Sous module 2-3 : Accident de travail et maladies professionnelles

Objectifs

Intégrer la législation de travail dans la pratique en soins infirmiers

Programme

Contenu :

Introduction au droit de travail

Bases juridiques

Les réformes récentes en matière de droit et impacts

Les maladies professionnelles

- Définition - Classification

Les accidents de travail

- Définition - Classification Conduite à tenir en cas d'accident de travail /maladie professionnelle

Documents de référence

- Code du droit du travail - Liste des maladies professionnelles 17

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Module n°02 : /-

Communication et Gestion des Ressources

Humaines

Sous module 2-4:Droit administratif

Objectif(s)

Intégrer le droit administratif dans Sa pratique quotidienne

Programme

Contenu :

1 - notions générales sur le droit de la fonction publique

2 -Notions générales sur les catégories, sous catégories de la F.P.

3 -Droits et obligations des agents

- Les droits collectifs - Les droits individuels - Les obligations communes - Les obligations spécifiques

4 - les conditions et modalités d'accès à la F.P.

- Les conditions d'accès - Les modes d'accès - Evolution de la carrière

5 -les régimes disciplinaires

- Les sanctions - Les procédures disciplinaires

6 Le déroulement de la carrière

7 La cessation définitive de la fonction

Documents de référence

- Module : introduction au droit de la fonction publique Editions CNFPCS 2003 18

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quotesdbs_dbs9.pdfusesText_15

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CENTRE NATIONAL

DE FORMATION PEDAGOGIQUE

DES CADRES DE LA SANTE

DOCUMENT CONCU PAR

FAYCAL

MOHAMED

NABEUL

Mars 2008

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POUR L"ACCES AU GRADE D"INFIRMIER PRINCIPAL

INTRODUCTION

LES MODALITES DE SANCTION

DU CYCLE DE LA FORMATION CONTINUE PROMOTIONNELLE

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POUR L'ACCES AU GRADE D'INFIRMIER PRINCIPAL

HORAIRE 400HEURES SOIT 4 MOIS

Modules

Sous modules Volume

1/- Management et

0-0gestion des soins et organisation de travail en milieu hospitalier 1-1 la fonction de l'infirmier principal :

1-2 démarche de qualité et Evaluation de

1-3. gestion des conflits

1- 4 documention et archivage

1-5. Ethique et déontologie

2/- Communication

Ressources

3/- Environnement

Economique,

4/- Gestion des

4-1 Epidémio-Bio statistique

4-2 Participation à la collecte et le

4-3le contrôle des actions

4-4 Informatique 15h

5/- gestion pratique

6/- évaluation

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POUR L'ACCES AU GRADE D'INFIRMIER PRINCIPAL

Objectif(s) :

Programme

Contenu :

Introduction

La matrice de communication efficace.

La gestion des soins

Références bibliographiques

CNFPCS 1994

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POUR L'ACCES AU GRADE D'INFIRMIER PRINCIPAL

Objectifs :

Programme

Contenu :

Références bibliographiques

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POUR L'ACCES AU GRADE D'INFIRMIER PRINCIPAL

Objectif(s) :

Programme

Contenu :

Définition des concepts de base

1. Les aspects, enjeux et objectifs de l'E.Q.S.I.

2. Objet et outils de l'E.Q.S.I.

3. Méthodologie de l'E.Q.S.I.

Références bibliographiques : Les modules

DSSB janvier1999

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POUR L'ACCES AU GRADE D'INFIRMIER PRINCIPAL

Sous module1.5 : éthique et déontologie

Objectif(s) :

Programme

Contenu :

1 Introduction : triangle de l'éthique

2 Définition des concepts

3 Fondements philosophiques de l'éthique de soins

4 Origine et développement de l'éthique

5 Droits du patient

6 Les principes éthiques (valeurs.... Code de déontologie...

7 Règles éthiques (autonomie... justice ; liberté etc. ...)

Références bibliographiques

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