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1

PROJET

D'TABLISSEMENT

Toute l'Enfance En Plein Air

Mise à jour octobre 2020

SOMMAIRE

PROJET SOCIAL........................................................................................................................ 4

1. HISTORIQUE ......................................................................................................................................... 4

1.1 L'idĠe d'origine ........................................................................................................................ 4

1.3 La crĠation d'une Ġcole de jardiniğres d'enfants en 1933 ...................................................... 5

1.4 Pendant la seconde guerre mondiale, un centre d'accueil pour enfants rĠfugiĠs ................. 5

1.5 A la Libération.......................................................................................................................... 5

1.6 A partir de 1987, l'association se recentre sur l'accueil des jeunes enfants. ......................... 6

2. STRUCTURE ASSOCIATIVE DU JARDIN D'ENFANTS ͗ ........................................................................... 6

3. LES PARTENAIRES ET LE FINANCEMENT : ........................................................................................... 6

3.1 Partenariat avec les services sociaux : Un CHRS, la PMI, les CMPP, les CMP :........................ 7

3.2 Partenariat avec la bibliothèque pour tous : ........................................................................... 7

3.3 Partenariat avec la maison de retraite Aulagnier :.................................................................. 8

3.4 Partenariat aǀec l'association Help Familles : ......................................................................... 9

4. PRÉSENTATION DE LA STRUCTURE DANS SON CONTEXTE GÉOGRAPHIQUE : ................................... 9

4.1 Lieu d'implantation ................................................................................................................. 9

4.2 Les moyens d'accğs sont ǀariĠs ............................................................................................. 10

4.3 Ressources locales ................................................................................................................. 10

5. DONNÉES DÉMOGRAPHIQUES ET CAPACITES D'ACCUEIL : .............................................................. 10

6. POSSIBILITS D'ACCUEIL DE NOTRE TABLISSEMENT : ..................................................................... 11

7. L'équipe de TEEPA : .......................................................................................................................... 12

8. ORGANIGRAMME : ........................................................................................................................... 14

8.1 Profil de poste des Aides-Éducatrices : ................................................................................. 15

8.2 Profil de poste des Éducatrices de Jeunes Enfants : ............................................................. 17

9. FORMATION DU PERSONNEL :.......................................................................................................... 22

PROJET ÉDUCATIF ................................................................................................................. 23

1. LES BESOINS, LES PRINCIPES, LES VALEURS DU JARDIN D'ENFANTS ................................................. 23

1.1 Éveil culturel .......................................................................................................................... 24

1.2 Un espace d'apprentissages .................................................................................................. 25

1.3 Espace d'eǆpĠriences culturelles ........................................................................................... 25

1.4 Activités libres ....................................................................................................................... 27

1.5 Activités guidées .................................................................................................................... 27

1.6 Le regroupement du matin ................................................................................................... 30

2. L'ACCUEIL DES ENFANTS ................................................................................................................... 31

2.1 Le jardin maternel ................................................................................................................. 31

2.2 Le jardin d'enfants ................................................................................................................. 31

2.3 Le jardin d'Ġǀeil ..................................................................................................................... 32

2.4 Relations adultes-enfants ...................................................................................................... 32

2.5 Relations entre enfants ......................................................................................................... 32

3. RELATIONS AVEC LES FAMILLES, SOUTIEN À LA PARENTALITÉ : ...................................................... 33

3.1 Les réunions........................................................................................................................... 33

3.2 L'accueil indiǀidualisĠ ............................................................................................................ 34

3.3 Le cahier de ǀie ou cahier de l'enfant ................................................................................... 35

3.4 Le lutin du week-end ou des vacances .................................................................................. 36

3.5 Cahiers de graphisme et de la chasse aux sons ..................................................................... 36

3.6 Le cahier de réussites et de progrès ...................................................................................... 37

4. LA DIRECTION : .................................................................................................................................. 37

5. LES LOCAUX : ..................................................................................................................................... 39

5.1 Un lieu d'accueil pour les enfants ......................................................................................... 39

5.2 Un lieu d'accueil pour les familles ......................................................................................... 41

5.3 L'espace eǆtĠrieur de TEEPA ................................................................................................. 42

PROJET PEDAGOGIQUE ......................................................................................................... 44

1. L'ACCUEIL .......................................................................................................................................... 44

1.1 L'accueil des enfants ............................................................................................................. 44

1.2 L'accueil des familles ............................................................................................................. 46

1.3 Les intervenants .................................................................................................................... 46

2.1 Description d'une journĠe type ............................................................................................. 47

2.2 L'apprentissage de la propretĠ .............................................................................................. 49

2.3 Le sommeil ............................................................................................................................ 50

2.4 Le repas ................................................................................................................................. 53

2.5 Les activités libres .................................................................................................................. 55

2.6 Les activités guidées .............................................................................................................. 56

2.7 Protocole de familiarisation .................................................................................................. 58

3. LES RÈGLES DE VIE : .......................................................................................................................... 61

3.1 La vie en collectivité .............................................................................................................. 61

3.2 Réparation et Sanction Éducative : 3 buts ............................................................................ 61

4. L'VEIL ET LES APPRENTISSAGES ...................................................................................................... 64

4.1 La pédagogie active ............................................................................................................. 65

4.2 Le Multi-âge ........................................................................................................................... 67

5. LE POSITIONNEMENT PROFESSIONNEL VIS-À-VIS DE L'ENFANT ...................................................... 69

5.2 La verbalisation ..................................................................................................................... 71

5.3 Prise en charge de tous les enfants (l'enfant ă besoins particuliers) .................................... 74

6. PROJETS EN COURS DE L'YUIPE ...................................................................................................... 78

PROJET SOCIAL

1. HISTORIQUE

La vie de " Toute l'enfance en plein air » peut se diviser en quatre périodes :

L'association ͨ Toute l'Enfance en Plein Air » est fondée en 1923 au lendemain de la première guerre

de la Croix rouge à Verdun.

C'est la graǀitĠ de la situation sanitaire et sociale des jeunes enfants ĠprouǀĠs par la guerre, atteints de

tuberculose et de syphilis, qui incite celles-ci à ouvrir une école de plein air en demi-pension.

Le but est de permettre aux jeunes enfants orphelins issus des milieux les plus pauvres de vivre au grand

air et de leur offrir des repas aux rations suffisantes et équilibrées à une époque où beaucoup souffrent de sous-

alimentation.

De plus, le repas pris obligatoirement sur place a pour objet d'Ġǀiter auǆ enfants de faire des trajets

fatigants. longue séparation avec leurs familles.

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