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3 enfants veulent se partager un sachet de 47 bonbons CE2 ① Calcule en 2 min chrono ② Effectue ces divisions chaque enfant restera 



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APPROCHE DE LA DIVISION Page 2 1) Complète les égalités 2) Complète les divisions 3) Effectue les divisions Exemple : 41 = (5 X 8) + 1 17 = (4 x ) +



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de calcul posé pour la multiplication et la division, aussi appelés techniques opératoires Au CE2, le multiplicande, comme le dividende, est un Faites travailler les élèves individuellement sur les exercices 1 et 2 page 85 du fichier 1 Divisez 



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exercices 3 Calcul - Problèmes et exercices 4 Adultes - Enseignement primaire La division est l'opération inverse de la multiplication Ex : 6x9 = 54 54 /9 = 



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4 oct 2011 · calcul posé avec une opération spécifique qu'est la division Trace écrite : Additif à la leçon sur la technique opératoire : présentation



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Calcul CE2, IPB, pages 69-70 Dans la classe de CE2, il y a 48 filles et 53 garçons permettre de réussir ce type de division que nous faisons cette leçon



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Au CE2, on s'approprie le sens de cette opération On va donc poser une division Exercices: A quoi sert la division ? Partage les bonbons ci-dessous?

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Inspection de l'ducation Nationale

Jean-Mary Le Chanony

CPC IEN Les Andelys - 2011

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Mathématiques

Programmes 2008 :

la division au CE2

Animation pédagogique

Présentation

LeV programmeV 2008 placenW TéVormaiV la miVe en place Te la WecUnique opéraWoire Te la TiviVion au

CN2. Ce cUangemenW nGeVW paV VanV VuVciWer TeV inWerrogaWionV (commenW y parvenir ?) eW TeV inquiéWuTeV (quGen eVW-il Tu VenV ?).

LGimporWance TeV écUangeV enWre enVeignanWV Tu CN1H Tu CN2 eW Tu CÓ1 Ve Wrouve néceVVairemenW

accrue J la miVe en place Te la TiviVion au CN2 Vera favoriVée par la conception d'une dĠmarche bien

Téfinie eW concerWée avec le collègue Tu CN1. Me même la pUaVe Te maîWriVe Te ceWWe opéraWion au

CÓ1 TemanTe une conWinuiWé TanV leV méWUoTeV eW leV praWiqueV.

Le premier objecWif de l'animation est ainVi monWrer lGimporWance TeV écUangeV enWre enVeignanWV eW

mise en place des techniques opératoires. Le VeconT objecWif eVW alorV Te propoVer TeV piVWeV eW TeV

exempleV TGacWiviWéV pour aiTer à la miVe en place.

Ces pistes et ces edžemples sont edžplicitĠs au traǀers d'une proposition de progression quotesdbs_dbs11.pdfusesText_17