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La circulation des hommes et des biens

Evaluation - Géographie

Prénom :

Compétences :

Reconnaitre et nommer des moyens de transports de voyageurs et de marchandises Classer les moyens de transport connus (voyageurs/marchandises) Connaitre les axes de circulation adaptés aux moyens de transport Connaitre des particularités du transport des voyageurs Connaitre des particularités du transport des marchandises

A ECA NA

1111

Découpe les vignettes, colle-les dans la bonne colonne du tableau et écris le nom de 3 moyens de

transport dans chacune des colonnes.

Transport des hommes

Transport des biens

2222

Mets une croix bleue pour les transports maritimes, une croix verte pour les transports routiers, une

croix rouge pour les transports ferroviaires et une croix violette pour les transports aériens. 3333

La circulation des hommes

a aaa/ Quel est le moyen de transport le plus utilisé des français ? http://classeurdecole.wordpress.com bbbb/ Pourquoi a-t-on besoin de se déplacer ? Donne deux exemples : sur de courtes distances : sur de longues distances : c ccc/ Pour chaque moyen de transport proposé, cite un avantage et un inconvénient. La voiture : Le train : L'avion : Le bateau :

La circulation des biens (marchandises)

a/a/a/ Complète le schéma suivant en indiquant par des flèches le " chemin » parcouru par les marchandises.

b/ Pourquoi le transport par camion est-il plus pratique ? c/ Quels sont ses deux principaux inconvénients (camion) ? d/ Quel mode de transport est développé pour éviter l'utilisation du camion ? e/ Relie chaque marchandise au moyen de transport utilisé (il y a parfois plusieurs réponses) 4444
le cultivateur le supermarché la maison les halles de Rungis la péniche le poids lourd le train le bateau l'avion des meubles le courrier des voitures des machines à laver achetées à l'étranger des fruits achetés

à l'étranger

http: classeurdecole.wordpress.com images à coller -exercice 1 images à coller -exercice 1 images à coller -exercice 1 images à coller -exercice 1quotesdbs_dbs20.pdfusesText_26

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