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Pour éviter des aberrations de transcription de l'arabe dialectal en graphie arabe Pour tous contacts avec l'auteur : tél/fax: 33 $ 02141987 On peut dire qu'il existe une lecteurs seraient dans l'incapacité de comprendre cet arabe dit
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16 sept 2010 · d'apprendre à construire des hypothèses spécifiques sur le système de la langue écrite langue arabe telle qu'elle utilisée tous les jours (problèmes de diglossie ) élèves sont parfaitement bilingues (arabe dialectal-français): ils la langue peut évoluer sans porter atteinte au Coran, car malgré les
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Mots-clés : contact de langues – arabe dialectal – médiation – stratégies d' apprentissage de FLE traduit bien souvent des situations d'apprentissage peu commodes pour les sujets les nécessités de communication aurait à nous apprendre davantage sur les ma rivizitš kuleš » pour je n'ai pas révisé tout le cours
[PDF] Comment apprendre larabe
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![[PDF] Comment apprendre larabe](https://pdfprof.com/Listes/17/12883-17commentapprendrelarabe.pdf.pdf.jpg "[PDF] Comment apprendre larabe")
Comment apprendre l'arabe ?
On ne doit pas confondre arabe littéral (qui s'écrit d'après une norme précise) et arabe dialectal (oral, peu
écrit et très varié), ni
arabe moderne, dont l'évolution depuis le XIXème
siècle est très sensible, exposé parfois ici ou làarabe classique ou médiéval, lui-même d'une grande variété selon les époques et les
régions, ni arabe courant (presse, médias, livres) et arabe littéraire (style recherché, soutenu). Les termes "coranique"
ou " standard pour caractériser l'arabe qui s'impose à l'initiation, ce serait l ' "arabe commun". En effet, face à la variété de l'arabe dialectal, l'arabe écrit ou arabe littéral (journaux, livres), assez largement oralisé dans les médias, es t un arabe commun , avec parfois de petites nuances, propres à chaque pays, assez facil es à repérer. Aspirer à maîtriser tous les registres de l'arabe est synonyme de projet de longue haleine, de longues années, peut-être interminable, même pour les natifs. Ce n'est pas le cas s'il s'agit de se familiariser avec un dialecte arabe littéral d'aujourd'hui est plus rapide à acquérir que l'arabe classique ou ancien, et de plus, il est fortement recommandé de commencer avec l'arabe moderne avant d'aller vers des sources plus ancie nnes. Par ailleurs, pour un francophone, ilDeux choses sont à éviter à tout prix :
1.l'utilisation de la transcription phonétique, parce qu'elle ralentirait l'acquisition de la graphie arabe,
indispensable pour avancer ; c'est à éviter même au début et même ponctuellement, aussi bien pour le littétral que pour le dialectal (s'habituer à lire l'arabe ain si "al-lugha al-c arabiyya" est une aberration pédagogique, hélas assez répandue en France). 2.l'utilisation des voyelles brèves, parce qu'elle crée des habitudes décalées de l'usage et pertu
rbe lalecture naturelle (Par exemple : Δ˷ϳ˶Α˴έ˴όϟΔ˴ϐ˵˸Ϡϟ au lieu de ΔϳΑέόϟΔϐϠϟ).
Dans les deux cas, il s'agit d'un danger réel qui conduit inéluctablement à la stérilisation de l'apprentiss
age. Malheureusement, il s'agit là d'habitudes tolérées par laxisme ou par incompétence. pour toute autre langue. Il faut se familiariser progressivement et d'un e manière intensive avec l'alphabet arabe, en multipliant les exercices de lecture et d'écriture (dictée, auto- dictée, lecture avec écoute...) jusqu'à la disparition de toute confusion entre les caractères. Les fautes d'orthographe n'ont aucune raison d'exister en arabe. Les voyelles brèves ne sont d'aucune utilité au début. Elle peu vent servir quand il s'agira de travailler sur des poèmes classiques, par exemple, ou sur des textes sacrés que l'usa ge a toujours vocalisés. Aucun journal arabe d'aujourd'hui, ni site sur l'Internet, ni aucun livre (à part de trè s rares exceptions, comme certains ouvrages religieux) ne se présente avec des textes vocalisés. Apprendre seul, en classe, avec quelle méthode, à quel âge... ? Il n'y a pas d'âge pour apprendre une langue. Les adultes peuvent mê me aller parfois plus vite que les enfants grâce à leur capacité d'observation, de comparaison ave c leur langue maternelle ou avec les autres languesétrangères qu'ils connaissent.
Apprendre seul est risqué. Peu de méthodes sont vraiment conçue s pour une utilisation autonome. Une de la proximité d'un enseignant.Les méthodes d'arabe pour francophones sont nombreuses. Aucune, ou presque, n'est mauvaise. Aucune n'est
parfaite. Tout dépend de l'utilisation que l'on en fait. Le meilleur utilisateur d'une méthode, comme enseignant, est son auteur. De plus, chaque étudiant, chaque groupe peut avoir des besoins et d es atouts différents. Il sera toujours nécessaire d'adapter les outils selon le déroulement de la formati on. Ces principes ont inspiré notre manuel en ligne :