Structure d'un texte argumentatif Le texte argumentatif • défend un point de vue • a pour but de convaincre le lecteur • correspond à la réponse sur un sujet
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Structure d'un texte argumentatif
Le texte argumentatif...
• défend un point de vue • a pour but de convaincre le lecteur • correspond à la réponse sur un sujet donné • se compose de trois parties :1. l'introduction
2. le développement
a. thèse : 3 arguments b. antithèse : 2 arguments3. la conclusion
• est organisé sous la forme d'un plan dialectique o Le plan dialectique permet d'exposer des arguments soutenant la thèse et des arguments présentant l'antithèse (arguments pour et contre). § La thèse : est l'opinion défendue par la personne qui écrit (composée d'arguments) § L'antithèse : représente ce que l'auteur du texte concède à la partie adverse (composée de contre-arguments). L'auteur admet qu'on pourrait avoir une autre opinion sur la question. L'antithèse ne doit pas être plus convaincante que la thèse. § Les arguments : l'explication qui prouve l'avis de l'auteur, abstrait1. Introduction
• Sert à présenter le sujet et à annoncer comment il sera traité • Sert à accrocher l'attention du lecteur, à lui donner envie de lire la suite • L'introduction se compose impérativement d'une: o 1ère
partie : introduction du sujet par des idées générales sur le thème de la réflexion, révèle l'importance du problème à traiter o 2ème
partie: reformulation de la question posée en l'expliquant (sans faire du copier-coller), puis la reprendre sous forme d'une ou plusieurs question(s) o 3ème
partie : plan (la structure du développement, l'ordre) dans les grandes lignes • Dans l'introduction, on ne donne jamais son avis • Dans l'introduction, on ne donne jamais les réponses aux questions 22. Développement
• Dans le développement, on va donner son avis sur la question • Pour chaque paragraphe, une seule idée • Pour chaque paragraphe, quatre étapes :1. Idée générale
a. Formuler l'idée principale en l'affirmant clairement b. Introduire cette idée (ou la développer) par un mot de liaison.2. Argument
a. Fournir des preuves de ce que l'on vient d'af firmer à l'aide d'arguments.Commenter et expliquer son idée.
à Des preuves expliquées
3. Exemple
a. Illustrer les arguments en donnant un exemple pour fixer votre point de vue. L'exemple présente un fait concret qui illustre et prouve la validité de l'argument. L'exemple peut-être tiré de l'actualité, de l'histoire, de vos expériences personnelles : lecture, films, voyages,...à Des preuves illustrées
4. Réaffirmer votre idée encore une fois en fin de paragraphe (mots de liaison : donc,
aussi, ainsi,...) • Chaque argument et chaqu e exemple sont introduits par des connect eurs logiques : aussi, de même, de plu s, par aill eurs, enfin, ma is, cepend ant, toutefois, en revanche, au contraire, pourtant,... • Les arguments sont présentés du plus faible au plus convaincant • Terminer avec un argument très convaincant • Chaque argument est accompagné d'un exemple3. Conclusion
• Elle répond à la question posée dans l'introduction • Elle ne comporte aucun argument supplémentaire !!! • Elle se compose de deux parties : o 1ère
partie : résumer les idées principales du développement (sans les copier mot à mot) dans l'ordre du texte. Ce résumé doit permettre au lecteur de comprendre votre avis sur la question o 2ème
partie : élargir le sujet par une question ouverte ou une phrase qui prolonge le débat • Mots de liaison pour la conclusion: ainsi, donc, en conclusion,... 34. Remarques
• L'introduction et la conclusion ne peuvent être rédigées qu'après l'élaboration d'un
plan. • Le plan re présente le 'sque lette' du texte argumentatif, est indispensable pour organiser les idées.• Ne pas être hors sujet. Se concentrer uniquement sur la réponse à la question posée.
• Utiliser des connecteurs logiques • Adopter une structure cohérente et logique (le but est de convaincre le lecteur) • Diversifier son vocabulaire : évite r les verbes passe-partout comme faire, avoir , mettre,... • Ne pas utiliser de je, utiliser nous • Veiller à l'orthographe et à la syntaxe (éviter les phrases trop longues) • Soigner le style : aspect s formels importants + écri re lisib lement et soigneusement !!! • Marquer des espaces entre les différents paragraphes afin d'aérer le texte • Le travail doit former un tout et ne pas être juste une superposition de couches • Ne pas oublier la relecture, l'amélioration du style, orthographe, vocabulaire à la finquotesdbs_dbs46.pdfusesText_46