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Université catholique de Louvain - Histoire de l'architecture : de la Renaissance à nos jours - cours-2020-ltarc1240 UCL - cours-{ANAC}-ltarc1240 - page 1/3

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a - L'architecture de la Renaissance (XVe et XVIe siècles) Au centre de la cour où se trouvent les logements des serviteurs et les bâtiments pour les animaux 

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En architecture, la RENAISSANCE est une période qui se situe entre l'art o Grand rue, nombreuses maisons avec cours, galerie et puits (ancien hôtel de Ce « château des dames » pour l'histoire de France, a été construit en 1513 par

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La Renaissance nait à Florence vers 1420 et y reste cantonnée durant un quart de siècle • Milieu du XV°: Concerne tous les arts : sculpture, peinture, architecture, littérature Quelques termes architecturaux vus en cours de chapitre

[PDF] Larchitecture à la Renaissance - Musée national de la Renaissance

Fontainebleau, la Cour Ovale (1527-1529) Galerie François 1er à Fontainebleau (1534-1540) Ecouen (1538-1555) Jean Bullant architecte à partir de 1550

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Architecture de la Renaissance XVe et XVIe autour d'une cour intérieure rectangulaire, et trois façades d'Histoire de Berne, et une copie installée sur la

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Entre cour et jardin : nouveau plan type par rapport à la demeure gothique ou renaissance (et le palais citadin baroque) qui s'organisent autour d'une cour :

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en architecture (art roman dérivé de romain) à travers la multitude de traces laissées par la étaient aussi les historiens officiels de la République, histoire passée et La créativité de la cour de Bourgogne était un modèle au XVème siècle

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au cours des siècles urbains L'histoire de l'architecture est avant tout le reflet de l'histoire des hommes Chaque Église ○ Style renaissance XIV°SIÈCLE

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patrimoines de l'architecture de la Renaissance d'histoire, la région Centre- Val de Loire progressif de la cour de Blois pour la nouvelle capitale : Paris

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2020Histoire de l'architecture : de la Renaissance à nos jours

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concernent le mode d'enseignement (en présentiel, en distanciel ou sous un format comodal ou hybride).

3 crédits30.0 hQ1EnseignantsPouillon Henry ;Langue

d'enseignement

FrançaisLieu du coursTournaiThèmes abordésApprofondissement des postures théologiques, idéologiques, théoriques qui accompagnent les oeuvres

Les Temps Modernes et l'époque contemporaine

•La Renaissance : mesures de l'espace, proportions, représentation •Baroque et rococo : déformations structurelles, scénographie de la transcendance •Le XVIIIe siècle : le retour du classicisme, souci de la raison. •Le XIXe siècle : industrialisation et architecture, entre historicisme et rationalisme

•Le XXe siècle : progrès technique et/ou révolution sociale ? Modernité et modernismes

•Aujourd'hui : fa fin des certitudes : l'architecture, enjeu local face au défi mondial

Acquis

d'apprentissage 1

L'unité d'enseignement d'Histoire de l'Architecture a pour objectif la constitution d'un bagage référentiel.

Il se refuse toutefois à traiter l'histoire comme un simple réservoir d'exemples, mais tente d'analyser "

historiquement », c'est-à-dire de restituer dans leurs contextes ces exemples pour mieux en approcher

le sens complexe.

L'objectif principal de l'UE est d'interroger et de (tenter de) comprendre l'architecture, en tant que

phénomène complexe, de nature à la fois intellectuelle, physique, sociale, et sa signification, et ce par le

biais d'une approche qui se veut rigoureusement historique.

AA spécifiques :

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant·e sera en mesure •de comprendre et d'utiliser le vocabulaire de l'art, de l'architecture, de l'urbanisme.

•d'identifier et de nommer les caractéristiques stylistiques principales (typiques) d'une production

artistique, architecturale et urbanistique de la période étudiée.

•de situer, de manière argumentée, dans le temps et dans l'espace, des réalisations architecturales et

urbanistiques représentatives des périodes étudiées.

•d'expliquer le sens d'une oeuvre en la restituant dans son contexte, c'est-à-dire en comprenant les

tenants et les aboutissants de son élaboration. •de déchiffrer des exemples inconnus en les rapportant à des modèles connus.

•de comprendre la correspondance entre l'histoire de l'art et l'organisation politique, économique et

sociale des sociétés.

Contribution au référentiel AA :

Se constituer une culture architecturale

•Connaître et analyser les références fondamentales de la culture disciplinaire

•Convoquer des références données qui, par analogie, ouvrent à d'autres interprétations du contexte.

•Développer et activer ses connaissances dans la discipline

Situer son action

•Analyser des lieux et des contextes selon plusieurs méthodes données et à partir de plusieurs points

de vue identifiés

Mobiliser d'autres disciplines

•Recourir à d'autres disciplines pour questionner la conception et la mise en 'uvre du projet

d'architecture

Concrétiser une dimension technique

•Observer et évaluer les principes constructifs d'un édifice

Exprimer une démarche architecturale

•Restituer l'expérience d'une spatialité en l'observant et en la questionnant

Université catholique de Louvain - Histoire de l'architecture : de la Renaissance à nos jours - cours-2020-ltarc1240UCL - cours-{ANAC}-ltarc1240 - page 2/3•Exprimer clairement oralement, graphiquement et par écrit des idées- - - -

La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible

à la fin de cette fiche, dans la partie " Programmes/formations proposant cette unité d'enseignement (UE) ».

Modes d'évaluation

des acquis des

étudiants

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un examen écritContenuPANORAMA DE L'HISTOIRE DE L'ARCHITECTURE OCCIDENTALE, DES ORIGINES A NOS JOURS 2e

PARTIE (III. Temps Modernes ' IV. Époque contemporaine) avec une attention particulière à la période moderne.Ressources en lignevoir moodleBibliographie•Von MEISS (P.), De la forme au lieu. Une introduction à l'étude de l'architecture, Lausanne, 1993.

•TARICAT (J.), Histoires d'architecture, [Parenthèses], 2004 .

•NORBERG-SCHULZ (Ch.), La signification dans l'architecture occidentale, Bruxelles-Liège, 1977.

•CHEYNUT (J.) et LEFEVRE (P), Parcours d'architectes, Paris, [Le Cavalier Bleu], 2012.

•DONNADIEU (B.), L'apprentissage du regard. Leçons d'architecture de Dominique Spinetta, Paris, 2002.

Faculté ou entité en

charge: LOCI

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