technologiques, l'organisation sociale, le monde du travail en ville et dans les aussi l'invitation à la prospective territoriale imaginant la ville de demain -En 4e
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[PDF] Habiter une métropole - mediaeduscoleducationfr - Ministère de l
L'étude de la ville de demain s'ancre particulièrement dans la réflexion menée en CM2 sur « mieux habiter » et l'étude d'un écoquartier • Le cycle 4 enrichit les
[PDF] Géographie 6e Habiter la ville - Ministère de lÉducation nationale
eduscol education fr/prog Novembre 2009 III - Habiter la ville Environ 15 du temps annuel consacré à la géographie Le programme de la classe de sixième
[PDF] Sommaire - mediaeduscoleducationfr - Ministère de lÉducation
formes que pourra prendre « la ville de demain » • En classe de 4e, le thème 1 « L'urbanisation du monde » met l'accent sur le processus d'urbanisation, ses
[PDF] HISTOIRE - GÉOGRAPHIE Thème 3 - Mieux habiter - mediaeduscol
Habiter une métropole » et plus particulièrement le sous thème « La ville de demain » • Au-delà du cycle 3, les élèves approfondissent leur réflexion sur la
[PDF] Le monde habité - mediaeduscoleducationfr - Ministère de l
s'est appuyée sur des espaces privilégiés, que sont les littoraux peuplés et les villes, qui concentrent la majeure partie de la population mondiale • Au lycée
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et sont confrontées à des enjeux d'aménagement • Plus de la moitié de la population française vit dans les villes petites et moyennes (de moins de 100 000
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La recomposition du territoire urbain en France : métropolisation et périurbanisation Thème 1 - Depuis 2007, la moitié de la population mondiale vit en ville
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technologiques, l'organisation sociale, le monde du travail en ville et dans les aussi l'invitation à la prospective territoriale imaginant la ville de demain -En 4e
[PDF] Lurbanisation du monde - mediaeduscoleducationfr - Ministère de
La ville, notamment la métropole, accompagne la mondialisation qui met en concurrence les espaces urbains à toutes les échelles Les villes connaissent un
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la thématique de la ville de demain Les élèves coopèrent dans le cadre d'une démarche prospective et sont amenés à négocier des solutions communes
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