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de son origine (l'étymologie) entre parenthèses : lat pour latine, gr pour grec, ar compris », « Pouvez‑vous répéter SVP ? » le train, qui marche à la vapeur, est cinq fois plus rapide qu'une voiture tirée par des chevaux ; cantine gratuite, l' assistance médicale, une pension de retraite Le CNED, site de Toulouse,



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de son origine (l'étymologie) entre parenthèses : lat pour latine, gr pour grec, ar compris », « Pouvez‑vous répéter SVP ? » le train, qui marche à la vapeur, est cinq fois plus rapide qu'une voiture tirée par des chevaux ; cantine gratuite, l' assistance médicale, une pension de retraite Le CNED, site de Toulouse,



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et peut être scolarisé en classe complète à inscription réglementée subventionnée au Cned institut de Rouen, en classe de : 



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ANNEXE

C -

N - CM2 - C - Module 1

ANNEXE

FICHE OUTILS

C -

N - CM2 - C - Module 1

Les règles de graphisme

Pour bien me repérer sur mon cahier

Une ligne horizontale

Une colonne verticale

Un carreauUn interligne

Une ligneUn nœud

Pour bien écrire

Les lettres minuscules

Les lettres majuscules

Les chiffres

Les signes de ponctuation

ANNEXE

C -

N - CM2 - C - Module 1

ANNEXE

FICHE OUTILS - FRANÇAIS

Liste des mots invariables à étudier

Module 1

afin ailleurs ainsi alors après assez

à travers

au -des sous au -des sus aujourd"hui

Module 5

hier hors ici jadis jamais jusque jusqu'à là-bas la plupart loin sans sauf selon si

Module 2

auparavant auprès aussi aussitôt autant autour autrefois avant beaucoup bientôt

Module 6

longtemps or lor sque tandis que maint enant souvent mais surtout mal gré mieux moins naguèr e néanmoins sinon sit ôt soudain

Module 3

cependant certes chaque chez combien comme contre d'abord davantage debout

Module 7

parce que parfois parmi partout pendant peut-être plus plusieurs plut ôt pour t ant t ard tellement t ôt toujours

Module 4

dorénavant durant enfin ensuite entre envers et exprès guère hélas

Module 8

pourquoi pourtant pourvu que près pr esque puisque quand que quel quefois tout à c oup rien quel quefois toutefois très tr op vers v oici voilà vol ontiers

Point Mémo

Pour étudier ces mots :

- je dois les lir e à plusieurs reprises - je dois les écrir e avec puis sans modèle plusieurs fois - je les écris sous la dict

ée de mon accompagnateur.

ANNEXE

C -

N - CM2 - C - Module 1

ANNEXE

FICHE OUTILS - FRANÇAIS

L'alphabet phonétique

Ces tableaux ne donnent pas toutes les graphies (manière d"écrire), mais permettent de comprendre

le son produit par le signe de l"alphabet phonétique international.

Les sons voyelles

J'entends

Je voisUne

p a tteDes pâtespetit Un peuLa peur La fenêtre

J'entends

Je voisLe pr

éUne

c i trouilleUn arr o soirUne l ou peUne rose Une puce

Les voyelles nasales

J'entends

Je voisUn panda Un grainUn

mout onLe parf um

Les sons consonnes

J'entends

Je voisbiensuivrees cargotdansfortgrandjupe plusmoulin

J'entends

Je voisLa lu

n ecognerpapa pour chapeautablevoirraser parking

Les semi-voyelles

J'entends

Je voisLe tr ava

ilLa voitureL'h uile

Un son est écrit entre crochets

: [e] es t le son fait par un équotesdbs_dbs46.pdfusesText_46