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TS-tp-p1A-11 Chapitre 1 : le brassage génétique et sa contribution à la diversité génétique
1 Objectif : méiose et brassages - démarche expérimentaleObservation : la méiose est la succession de deux divisions cellulaires ou le matériel chromosomique est remanié.
Problème : comment l'information génétique est-elle brassée ?Matériel : livre p. 14, plaque de comptage de Dm,loupe inter et intra, lampe, modèle méiose, poly (3).
Capacités et attitudes Activités expérimentales CompétencesCommuniquer dans un langage
scientifiquement appropriéRéaliser un calcul
Réaliser un schéma
Réaliser un calcul
Exploiter des résultats
Formuler un problème
Formuler une hypothèse
Réaliser une synthèse
1 - Principe et vocabulaire
Pour comprendre la transmission des gènes, les chercheurs ont étudié la répartition statistique des allèles au cours de nombreux croisement. Ces mouches d'élevage peuvent être fixées sur des lames et comptées.Les études génétiques impliquent :
- un vocabulaire précis, diploïde (haploïde), mono et dihybridisme, homozygote, hétérozygote, dominant, récessif, codominant, p. 14. - des conventions d'écriture, (génotypes), [phénotypes], p. 15.Compléter l'introduction p. 2.
2 - Le brassage interchromosomique
Vous disposez de différentes plaques, identifier les phénotypes, réaliser les comptages issus des croisements (TC ou BC). Calculer la répartition de chaque phénotype p. 3.Schématiser et conclure.
3 - Le brassage intrachromosomique
Recommencer avec d'autres gènes, les résultats sont-ils conformes aux précédents ? Formuler un problème, et proposer une hypothèse (utiliser le doc p. 6). Interpréter les résultats à l'aide de la page p. 18 du livre.Schématiser et conclure.
Bilan Expliquer les brassages de l'information génétique lors de la formation des gamètes.Effectuer une analyse statistique
simple d'un brassage interchromosomique (en analysant des produits de méiose).Effectuer une analyse statistique
simple d'un remaniement intrachromosomique (en analysant des produits de méiose)Illustrer schématiquement le
mécanisme du crossing-over et ses conséquences génétiques. Rédacti-rendu sur feuille double faisant apparaître la démarche expérimentale.TS-tp-p1A-11 Chapitre 1 : le brassage génétique et sa contribution à la diversité génétique
21 - Principe et vocabulaire
Introduction
Une cellule somatique contient _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ allèles de chaque gène, portés par 2 chromosomes _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. La méiose conduit à
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ qui sont des cellules _ _ _ _ _ _ _ _ _ _donc _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ allèle de chaque gène : il y a eu ségrégation des allèles et ce, pour un n
de : la mouche du vinaigre Drosophila melanogaster (Dm). Replacer la méiose et la fécondation sur le cycleCycle de vie de Dm
Chromosomes de Dm
2n = 8
Haploïde
Diploïde
Monohybridisme
Dihybridisme
Homozygote
Hétérozygote
Dominant
Récessif
Codominant
Écriture des génotypes et des phénotypesTS-tp-p1A-11 Chapitre 1 : le brassage génétique et sa contribution à la diversité génétique
32 - Le brassage interchromosomique
Croisement de deux drosophiles homozygotes
[ailes longues, corps gris] x [ailes vestigiales, corps noir]P [vg+, eb+] x [vg, eb]
F1 [vg+, eb+]
F2 BC [vg+, eb+] x [vg, eb]
[vg+, eb+] = soit % [vg+, eb] = soit % [vg, eb+] = soit % [vg, eb] = soit %Total =
Individus [vg+, eb+] [vg+, eb] [vg, eb+] [vg, eb]
Nombre / groupe 1
Nombre / groupe 2
Nombre / groupe 3
Nombre / groupe 4
Nombre / groupe 5
Nombre / groupe 6
Nombre / classe
Série N°1244
Plaque n°
F2BCP1 aile vg+
corps eb+P2 aile vg
corps eb [vg+, eb+] = [vg+, eb] = [vg, eb+] = [vg, eb] =Total =
[vg+, eb+] = [vg+, eb] = [vg, eb+] = [vg, eb] =Total =
[vg+, eb+] = [vg+, eb] = [vg, eb+] = [vg, eb] =Total =
[vg+, eb+] = [vg+, eb] = [vg, eb+] = [vg, eb] =Total =
TS-tp-p1A-11 Chapitre 1 : le brassage génétique et sa contribution à la diversité génétique
4 NB : Représentation de 2 paires de chromosomes seulement (2n=4)TÉLOPHASE
ANA- PHASEMÉTA-
PHASEPROPHASE
MÉTAPHASE
ANAPHASE
TÉLOPHASE
DIVISION REDUCTIONNELLE DIVISION EQUATIONNELLE
PROPHASE
TS-tp-p1A-11 Chapitre 1 : le brassage génétique et sa contribution à la diversité génétique
53 - Le brassage intrachromosomique
Croisement de deux drosophiles homozygotes
[ailes longues, corps gris] x [ailes vestigiales, corps noir]P [vg+ , b+] x [vg , b]
F1 [vg+ , b+]
F2 BC [vg+ , b+] x [vg , b]
[vg+ , b+] = soit % [vg+ , b] = soit % [vg , b+] = soit % [vg , b] = soit %Total =
Individus [vg+ , b+] [vg+ , b] [vg , b+] [vg , b]
Nombre / groupe 1
Nombre / groupe 2
Nombre / groupe 3
Nombre / groupe 4
Nombre / groupe 5
Nombre / groupe 6
Nombre / classe
Série N°1244
Plaque n°
F2BCP1 aile vg+
corps b+P2 aile vg
corps b [vg+ , b+] = [vg+ , b] = [vg , b+] = [vg , b] =Total =
[vg+, b+] = [vg+, b] = [vg , b+] = [vg , b] =Total =
[vg+ , b+] = [vg+ , b] = [vg , b+] = [vg , b] =Total =
[vg+ , b+] = [vg+ , b] = [vg , b+] = [vg , b] =Total =
TS-tp-p1A-11 Chapitre 1 : le brassage génétique et sa contribution à la diversité génétique
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