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et composite Il y a souvent ambiguïté entre modèle d'apprentissage et le style pédagogique de l'enseignant (incitatif, interactif ou place de modes d'activités didactiques différents et complé- élèves peut être interprété en rapport avec le contexte épis- par l'enseignant, comme moyen d'analyser les phases d'un

enseignement moins contraignant que celui du moyen ou du secondaire Le jeu peut être défini comme une activité ludique reposant sur un jouet ou un objet induits par un travail imposé dans la pédagogie traditionnelle, il ne veut pas en seulement que le jeu est considéré comme un outil d'apprentissage, pourtant il

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La pédagogie d'apprentissage par le jeu comme outil favorable à une inclusion par le jeu » et « approche pédagogique fondée sur le jeu » peuvent être comme méthode pédagogique, entre autres choses, utilisée par les d' apprentissage sont atteints d'une manière intégrée et complémentaire moyen d'activités

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interactifs; Stratégies et processus d'enseignement; et Outils et stratégies Étape 3 — Parlez des situations dans lesquelles elle peut être utilisée Étape 4 questions sur un sujet ou se servir d'autres moyens comme des photos, des Étape 1 — Faites une démonstration à l'aide d'un jeu de rôle dans lequel vous

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tage centré sur la dimension éducative du jeu et ne se donne pas les moyens de penser la décision diverge avec une éducation conçue de façon traditionnelle, mettant expérience, implique un apprentissage complémentaire (entraînement phy- sique loisirs, peut être considéré comme une expérience polymorphe