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Examen 1, février 2013 Classe : 6e Français Corrigé Le médecin malgré lui Acte II, scène 4 SGANARELLE, GERONTE, LUCINDE I Compréhension de l' 

[PDF] Le Médecin malgré lui - Cercle Gallimard de lenseignement

En classe de 6e, les élèves sont initiés au texte théâtral et à sa spécificité L' œuvre de Molière, Le Médecin malgré lui, met en scène Sganarelle, qui devient Fiche 11 : Je vérifie mes connaissances – Évaluation de fin de séquence p 15  

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6 – Quelle langue utilise Sganarelle pour paraître savant ? a) Il parle en latin b) Il parle en grecque c) Il parle en allemand 2 – Pourquoi Martine veut-elle se 

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SGANARELLE — Ne nous emportons point ma femme MARTINE — Et que je ne sache pas trouver le moyen de te ranger à ton devoir?

[PDF] LE MÉDECIN MALGRÉ LUI

22 fév 2009 · On pourra approfondir cet exercice de vocabulaire en cherchant les antonymes des mots étudiés EXERCICE 4 – LES PERSONNAGES À 

[PDF] Le médecin malgré lui de Molière Quelles ruses les personnages de

Sganarelle est allé cherché du bois Martine cherche un moyen de se venger de l brutalité de son mari quand arrivent Valère et lucas Questions 1/ 

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Est-ce comique? Tentez d'expliquer en vous rappelant que Le Médecin malgré lui est une farce 7 Sganarelle demande à Géronte (p 80) 

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Molière, par Antoine Coypel (1661- 1722) Page 2 Dossier : Le médecin malgré lui Molière 2 III- Le vocabulaire difficile du document « Molière en images »

[PDF] Etude du Médecin malgré lui de Molière - Collège La Ville Aux Roses

Puis lis attentivement le texte ci-dessous, et réponds aux questions Séance 4 : Une drôle de malade, et un drôle de médecin (Acte II, scène 4) Sganarelle, 

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8GUIDE DIDACTIQUE - SÉMINAIRE DE LANGUE FRANÇAISE

THÉÂTRE

GUIDE DIDACTIQUE Marta Agustí

CONSEILLÈRE LINGUISTIQUE Esperanza Fortuño

Séminaire Langue Française.

GUIDE DIDACTIQUE

Un spectacle en français, avec quelques

passages en catalan pour faciliter la compréhension. Cette comédie de Mo- lière met en scène de manière très amu- sante la vengeance de Martine, l'épouse du bûcheron Sganarelle. Cherchant à lui donner une leçon, elle l'obligera à se faire passer pour un médecin s'il veut éviter de recevoir une nouvelle raclée... Une situation à première vue inextricable dont il saura fi nalement tirer son parti...

SYNOPSIS

La Bohème Théâtre

LE MÉDECIN

MALGRÉ LUI

9

LE MÉDECIN MALGRÉ LUI

EXERCICE 1 - L'AUTEUR

À travers une brève biographie, on découvre l'auteur: qui était Molière, à quelle époque il a vécu, quels ont été ses succès et ses échecs, etc... On travaillera sur le texte au moyen d'un exercice à trous; l'élève devra chercher le mot qui correspond à chaque défi nition proposée, et compléter ainsi le texte avec le nouveau vocabulaire. Cet exercice veut inciter l'élève à apprendre de nouveaux mots en pratiquant la compréhension écrite. Les élèves peuvent travailler en groupes ou individuellement.

EXERCICE 2 - LES OEUVRES

Il s'agit ici d'un exercice de recherche. Parmi la liste de piè- ces écrites par de célèbres dramaturges français, l'élève devra relever les oeuvres de Molière. Tous les moyens nécessaires à cette recherche sont autorisés (internet, encyclopédies,etc...). On peut compléter l'exercice avec un petit historique sur la "Comédie Française» et les grands auteurs du théâtre du XVIIe siècle français : Racine, Corneille, etc. On peut aussi approfondir avec la découverte d'auteurs postérieurs comme Marivaux. On pourra ainsi retrouver le nom des auteurs des oeuvres mentionnées dans la liste de cet exercice 2.

EXERCICE 3 - SYNONYMES ET ANTONYMES

Cet exercice cherche à travailler la notion de synonyme/ antonyme. Les élèves devront relier chaque mot à la série de synonymes correspondante. Ceci leur permettra de développer leur vocabulaire et leur capacité de com- préhension. Tous les mots de cet exercice fi gurent dans la pièce de théâtre que vous verrez par la suite. On pourra approfondir cet exercice de vocabulaire en cherchant les antonymes des mots étudiés.

EXERCICE 4 - LES PERSONNAGES

À travers la découverte des personnages principaux de la pièce Le Médecin malgré lui, cet exercice permet de pratiquer l'usage des adjectifs possessifs. L'élève devra faire des phrases ayant trait aux liens entre les différents personnages de l'oeuvre. Vous pouvez proposer à vos élèves de continuer à utiliser l'adjectif possessif en éta- blissant d'autres liens (entre les mêmes personnages ou entre ceux de sa famille).

EXERCICE 5 - LE MÉDECIN MALGRÉ LUI

Compréhension de texte. Le texte que l'on vous propose vous donne quelques renseignements sur la pièce que vous irez voir au théâtre. L'exercice "Vrai ou Faux» vous permettra d'évaluer le niveau de compréhension de vos

élèves.

EXERCICE 6 - LA CHANSON

Faites écouter la chanson à vos élèves. Travaillez le voca- bulaire et le sens de la chanson. Une autre possibilité peut être de procéder à un exercice oral afi n de leur faire iden- tifi er les sons phonétiques et quelques mots entiers.

Par ailleurs, cette courte chanson est l'occasion

d'introduire un nouveau champ lexical ayant trait au respect d'autrui, la compréhension, le dialogue, la sincé- rité ; ce sont en effet les idées-force que Molière voulait nous transmettre dans sa pièce et qui restent fortement d'actualité. Vous pourrez alors engager un débat avec vos élèves sur l'agressivité de nos jours, la société individua- liste, le besoin de dialogue, etc.

EXERCICE 7 - ATELIER DE THÉÂTRE

Si vous avez appliqué les activités proposées dans l'exercice 6, les élèves seront encore mieux préparés pour notre exercice de théâtre. Divisez les élèves de votre cours en petits groupes et proposez-leur d'inventer un " sketch » ayant rapport à la chanson ou à la moralité obtenue dans l'exercice précédent. C'est ainsi que l'on mettra en parallèle les concepts de respect et de sincérité du XVIIe siècle avec ceux de nos sociétés actuelles. Il ne s'agit pas ici de jouer une grande pièce de théâtre, mais tout simplement d'essayer de produire un petit texte traitant du problème évoqué dans la chanson. N'hésitez pas à utiliser le vocabulaire de la chanson. Pour enthousiasmer les élèves face au jeu théâtral, on pourra faire une mise en scène avec les meubles de la classe, un peu de maquillage et quelques dessins.

Apprenez le français en jouant la comédie !

Préparez vos élèves à la pièce de théâtre. il est important de leur faire comprendre qu'une pièce de théâtre est quelque chose d'exclusif, il s'agit d'un moment unique que l' on ne pourra pas revivre. Chaque représentation est différente. Au théâtre, tout se passe en direct. Vos élèves doivent s'attendre à voir le résultat artistique d'une équipe de professionnels qui ont travaillé dur : ac- teurs, metteurs en scène, costumiers,etc.

ORIENTATIONS POUR

LE PROFESSEUR

AVANT LE SPECTACLE

COLLOQUE AVEC

LES ACTEURS

10GUIDE DIDACTIQUE - SÉMINAIRE DE LANGUE FRANÇAISE

Expliquez à vos élèves qu'ils vont avoir l'opportunité de parler avec les acteurs après avoir vu la pièce. Ils pourront assouvir leur curiosité au sujet de la pièce en elle-même, les rôles des acteurs, etc.quotesdbs_dbs2.pdfusesText_2