Milandri D , Professeur d'Activité Physique Adapté > Motet-Fèvre A , Orthophoniste au SISS APPEDIA (SESSAD « Autisme » devenu I M E externalisé) >
Previous PDF | Next PDF |
[PDF] FICHE DE POSTE ORTHOPHONISTE Le SESSAD GRENOBLE
orthophoniste CC 66, mi temps au mois de mai 2012 Le SESSAD est crée par Envol Isère Autisme, et sera géré en partenariat avec le Groupement
[PDF] 1 ORTHOPHONISTE (H/F) Diplômé(e) CDI – 040 - AFG Autisme
1 ORTHOPHONISTE (H/F) Diplômé(e) CDI – 0 40 ETP IME et 0 60 ETP SESSAD – CC66 Poste à pourvoir immédiatement AFG Autisme a pour but, dans le
[PDF] Famille : Soins
ORTHOPHONISTE au SESSAD Autisme Version : P_REVISION Date : P_APPLICATION_DATE Rédaction par : Anne Richardson Approbation par Le Borgne
[PDF] LES SESSAD - Autisme Diffusion
Milandri D , Professeur d'Activité Physique Adapté > Motet-Fèvre A , Orthophoniste au SISS APPEDIA (SESSAD « Autisme » devenu I M E externalisé) >
[PDF] Créer un sessad pour enfants avec autisme pour permettre leur
1 3 3 L'Education Nationale face à la scolarisation des enfants avec autisme 19 Aussi, cette orthophoniste préconise un accompagnement adapté et
[PDF] Recrute au sein du SESSAD AUBTIMISME accueillant 20 - FNEO
accueillant 7 enfants avec autisme âgés de 3 à 6 ans UN ORTHOPHONISTE (H/ F) CDI – 0,95 ETP – CCNT 1966 (0,45 ETP SESSAD et 0,50 ETP UEM)
[PDF] 1 ORTHOPHONISTE pour SESSAD de NOISY LE ROI (H/F) 72
L'Association Autisme en Île-de-France recrute son 1 ORTHOPHONISTE pour SESSAD de NOISY LE ROI (H/F) 72 enfants avec TSA Non cadre /CDI / Temps
pdf LES SESSAD « AUTISME - Autisme Diffusion
Les SESSAD « AUTISME » LISTE DES AUTEURS ET DES COLLABORATEURS Z Aldebert S Assistante Sociale Z Milandri D Professeur d’Activité Physique Adapté Z Motet-Fèvre A Orthophoniste au SISS APPEDIA (SESSAD « Autisme » devenu I M E externalisé) Z Muller G Directeur au SISS APPEDIA (SESSAD « Autisme » devenu I M E externalisé)
[PDF] PLAN D INTERVENTION ADAPTÉ
[PDF] Mise en place des contrats (document joint)
[PDF] CONSUEL ENVOYER MON DOSSIER POUR VISA. Page principale. Sur cette page n'apparait que les chantiers ayant au moins une AC testée et recevable.
[PDF] Unité - Progrès - Justice SECRETARIAT GENERAL DIRECTION DU DEVELOPPEMENT DES MEDIAS
[PDF] Certificat de Qualification Professionnelle. CQP Responsable de secteur/atelier du secteur alimentaire
[PDF] L'expérience du cancer vécue par un enfant, ses parents, ses soignants. Daniel OPPENHEIM Département de Pédiatrie et Unité de Psycho-Oncologie
[PDF] Plan d intervention à l égard des personnes handicapées. Ville de Longueuil
[PDF] Le conseil école-collège
[PDF] Le Conseil école-collège
[PDF] Questions / Réponses. Comment déposer électroniquement son dossier sous TelePAC?
[PDF] Ce questionnement, est essentiel et permettra à votre prestataire de déduire les fonctions que votre site comportera.
[PDF] Navette 1 : dater et signer
[PDF] Le plan d intervention
[PDF] Les intérêts des comptes courants d associés Novembre 2013
LES SESSAD " AUTISME »
ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNES AVEC
AUTISME, TSA ET DE LEURS FAMILLES
Seconde édition
Dr. Ovidio RAMOS
Catherine TREESE-DAQUIN
- 2 -2019 - Copyright
06130 GRASSE
978-2-917150-08-5
Rien dans cette publication ne peut être destiné à une utilisation publique ou reproduit par quelque
procédé que ce soit sans l'autorisation des auteurs ou de l'éditeur.Le Code de la propriété intellectuelle et artistique n'autorisant, aux termes des alinéas 2 et 3 de l'article L.122-5, d'une part,
que les copies ou reproductions strictement réservées à l'usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective
et, d'autre part, que les analyses et les courtes citations dans un but d'exemple et d'illustration, toute représentation ou
reproduction intégrale, ou partielle, faite sans le consentement de l'auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite
(alinéa 1er de l'article L. 122-4). Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, constituerait donc
une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal.Il est interdit de
reproduire intégralement ou partiellement la présente publication sans autorisation du CentreFrançais d'exploitation du
droit de Copie (CFC - 20, rue desGrands-Augustins, 75006
Paris.
- 3 -Les SESSAD " AUTISME »
Merci à Madame Nathalie Abenhaïm, Monsieur Jean François Chossy,Madame Madeleine Tanasoiu
, Monsieur Daniel Terral, Docteur MarieJeanne Matlinge
r, Monsieur Bernard Pechberty, Monsieur Pierre Toureille, Madame Sandra Schwarz... Et tous ceux qui de manière directe ou indirecte nous ont aidé dans ce travail de recherche et de construction. Nos remerciements plus particuliers à CREMED pour sa participation dans l'élaboration et la rédaction de ce livre. Merci surtout à tous les enfants, adolescents, adultes atteints d'autis me et à leurs familles que nous accompagnons depuis un bon nombre réelles, mais eux, sans le savoir, nou s ont apporté humainement des ressources inestimables !Merci à eux !
- 4 -Les SESSAD " AUTISME »
LISTE DES AUTEURS ET DES COLLABORATEURS
Aldebert S., Assistante Sociale
Milandri D., Professeur d'Activité Physique Adapté Motet-Fèvre A., Orthophoniste au SISS APPEDIA (SESSADAutisme » devenu I.M.E. externalisé)
Muller G., Directeur au. SISS APPEDIA (SESSAD " Autisme » devenu I.M.E. externalisé)Ramos O., Psychiatre Honoraire des Hôpitaux. Centre d'Excellence Para et Médical de Paris. Ancien responsable médical de la Consultation d'adultes atteints d'autisme, T.E.D. et T.S.A. du CMP de Villejuif et du SESSAD Service Autisme Solidarité de Paris. '
Treese-Daquin C., éducatrice spécialisée, Diplômée d'Et at en Ingénierie Sociale. Ancienne responsable pédagogique de la Formation "Autisme» à l'IRTS de ChampagneArdenne.
Roos I., Psychologue
Mandart C. Thilaga, Professeur des Écoles spécialisé en autisme. Chef de service de l'IME SISS APPEDIAAinsi que les témoignages de quelques parents.
- 5 -Les SESSAD " AUTISME »
TABLE DES MATIÈRES
Avant propos
7Préface
111.- Introduction
132.- Le SESSAD"
autisme 17 2.1Statut
2.2Missions
2.3L'éducation structurée
2.4 LeProjet Educatif Individuel
: le PEI 2.5 directeur, médecin, psychologue, assistante sociale, orthophoniste, psychomotricien, professeur d'APA, éducateurs spécialisés, enseignant spécialisé. 2.6 2.7Le SESSAD "
autisme», le domicile, l'école, le milieu
extra-scolaire, l'environnement 2.8Financement et actes
2.9 Le Cadre conventionnel et les textes législatifs sur la scolarisation (accueil en maternelle, primaire, collège, lycée) et l'accompagnement des personnes avec autisme3.- La personne atteinte d'autisme
933.1
Aspects médico-psychologiques de l'autisme
- 6 -Les SESSAD " AUTISME »
3.2 3.3 La population des personnes avec autisme en France selon les rapports nationaux 3.4 Les besoins des personnes avec autisme, les structures et les moyens d'accompagnement en France 3.5 Les établissements et services pour les adolescents et adultes atteints d'autisme : les SAVS et les SAMSAH4.-Les partenariats dans un SESSAD Autisme"²
1074.1 4.2
Différence entre réseau et partenariat
4.3Les partenaires d'un SESSAD "
autisme 4.4Les parents et la famille
5.- Les SESSAD Autisme" en France
1215.1
État des lieux
5.2Exemple en région parisienne
5.3Témoignages des familles
6.- Conclusion
1497.- Annexes
151- 7 -