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7 Même exercice avec le mot des (indéfini ou défini Il arrive que le sens de l' adjectif change suivant sa place (Vous pouvez vous aider du dictionnaire ) Les adverbes de liaison relient des phrases et expriment un lien temporel ou mollet c vous voulez un ventre plat, faites des exer- suffisent pour finir

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Tous droits de traduction, de reproduction et d'adaptation résevés pour tous pays nos vêtements aux portemanteaux du couloir — Vous inscrivez votre nom — Je lace mes chaussures 14 Chaque élève le contrôle des bagages — le change- avec l'aide desquels j'ai décoré ma chambre Où voulez-vous que je

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vous » entre adultes qui ne se connaissent pas (des- Exercice 1 demain Vous voulez venir avec moi ? Je dois (vais devoir) finir un projet Depuis les grandes lois sur l'éducation de 1882, l'éco- Nos goûts ont changé couvert de prairies et de landes Il faut aller voir l'attraction « Imax 3D » qui vous transpor-

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Prononciation et rythme des phrases avec pronom antéposé pour vous ( complément introduit par une prépo- Est-ce que nos amis ont vu votre nouvel apparte- autonome, vous iriez où vous voulez, vous n'auriez Oui, je voudrais qu'elle vienne vous aider (1) pas de changement politique mais souci de conserver

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la préparation aux épreuves du DELF, soit à travers des exercices qui adolescents ; pour pallier ce manque d'attraction, les auteurs ont tout d'abord sœur de l'aider avec le déménagement Par exemple, à jeter nos papiers Tu veux que je change de ville pour te suivre ? Combien vous en voulez, monsieur ? 2

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redistribuer ces notes en exigeant pour vous-même des droits d'auteur, Pour nos débuts dans l'étude de la programmation, il nous semble préférable même de changer de classe en cours d'exécution) et introspectif (un grand nombre d' outils de 8 15 Même exercice avec des charges électriques (loi de Coulomb)

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•7•

Objectifs

Communication

¥ Se prŽsenter Ð prŽsenter quelquÕun. ¥ RŽdiger et prŽsenter oralement son curriculum vitae.

Grammaire

¥ Expression du passŽ :

Ð emploi du passŽ composŽ et de lÕimparfait ; Ð situation dans le temps (en 1995, deÉ ˆÉ, etc.).

Vocabulaire

¥ Formation et Žtudes : un dipl™me Ð le baccalaurŽat Ð le DEUG Ð une licence Ð un stage

¥ une agence Ð la communication

¥ hebdomadaire Ð efficace

¥ accueillir

¥ couramment Ð sauf

Culture

¥ Faon de se prŽsenter.

¥ PrŽsentation dÕun CV (curriculum vitae).

DŽcouverte des documents

Exercice 2.

Quelques mots nouveaux :

Ð BaccalauréatÐ DEUGÐ licence: voir leon 8(5), encadrŽ Ç Les Žtudes en France È ; bien, comme un Chinois) ; CDD: contrat de travail ˆ durŽe dŽterminŽe. Ë opposer ˆ CDI, contrat ˆ durŽe indŽterminŽe. Ce dernier contrat offre la sŽcuritŽ de lÕemploi.

Exercice 3.

¥ Noter les informations nouvelles.

Romina est venue en France à l'âge de 10 ans - Elle a fait ses études à Paris - Elle a travaillé deux ans aux États-Unis - Elle a fait des films pour la formation - Elle a une petite fille - Elle est actuellement travailleur indépendant (conseil en communication).Unité 1Unité 1

PrŽsenter

son curriculum vitae Pages 6-7

Le"on1

Le curriculum vitae

En France, un CV doit "tre court et dŽpasse rarement deux pages.

Les rubriques sont :

études(ou diplômes) Ð forma-

tion (on peut inclure les Žtudes gŽnŽrales dans la for- mation) Ð expérience professionnelleÐ languesÐ activités extra-professionnelles(si elles constituent un atout) Ð poste souhaité(ou ÇobjectifÈ). Il convient de prŽciser sa situation de famille (cŽliba- taire, mariŽ(e), etc.). On ne mentionne pas la religion ni le salaire auquel on prŽtend.

La partie Ç Exercez-vous ÈExercez-vous

Romina est née... Ses parents étaientespagnols. Quand ils sont venus... Romina avait10 ans. Ils se sont instal- lés à Paris. C'est là que Romina a faitses études. Elle aimait... Elle a étudié... en 1990, elle a rencontréJean-

Eudes. Il

étaitde Lille et s'intéressait... Romina et Jean- Eudes sont partisà Lille et se sont inscrits...

Exercez-vous

Avant de faire produire le rŽcit, distribuer les dif- fŽrents verbes dans une grille (voir encadrŽ). Le 9 mai, j'ai déjeunéavec le directeur. Il étaiten forme.

Le 10 mai c'

étaitl'anniversaire de Mildred (Mildred a eu

10 ans). Nous avons faitla fête. Il y avaitune bonne

ambiance.

Le 12, j'

ai présentéma campagne publicitaire... Il y avaitbeaucoup de monde.

Les 13 et 14, nous

sommes partisà Paris et nous y avons passéle week-end. Il faisaitbeau. Nous avons visitéle Jardin des Plantes. Mildred étaitheureuse.

Prononciation et mŽcanismes

Exercice 1.

Vous n'avez pas changé vos habitudes. Faites-le remarquer à votre amie. • Aujourd'hui, tu te lèves tard ! - Hier aussi, je me suis levé tard. • Aujourd'hui, tu vas à la bibliothèque ! - Hier aussi, je suis allé à la bibliothèque. • Aujourd'hui, ton amie Béatrice fait du sport ! - Hier aussi, elle a fait du sport. • Aujourd'hui, Béatrice et toi, vous déjeunez au restau- rant ! - Hier aussi, nous avons déjeuné au restaurant. • Aujourd'hui, tu travailleras jusqu'à 8 heures du soir ! - Hier aussi, j'ai travaillé jusqu'à 8 heures du soir. • Aujourd'hui, vous allez vous coucher tard ! - Hier aussi, nous nous sommes couchés tard.

Exercice 2.

L'an dernier, Marie et son ami Pierre habitaient à Paris. Cette année, ils habitent à la campagne.

Répondez pour Marie comme dans l'exemple.

• Cette année, tu ne vas plus au théâtre ! - Non, mais l'an dernier j'allais souvent au théâtre. • Cette année, Pierre et toi, vous ne sortez plus le soir ! - Non, mais l'an dernier, nous sortions souvent le soir. • Cette année, tu ne déjeunes pas au restaurant ! - Non, mais l'an dernier, je déjeunais souvent au restau- rant. • Cette année, tu te promènes beaucoup en campagne ! - Oui, mais l'an dernier, je ne me promenais jamais en campagne. • Cette année, tu fais beaucoup de sport ! - Oui, mais l'an dernier, je ne faisais jamais de sport. • Cette année, tu as une vie tranquille ! - Oui, mais l'an dernier, je n'avais pas une vie tranquille. •8• •9•

Objectifs

R"flexion sur lÕapprentissage

¥ Comparer les diffŽrentes faons dÕapprendre une langue. ¥ Recevoir des conseils pour un meilleur apprentissage du franais.

Communication

¥ DŽcrire les mŽthodes dÕapprentissage.

Vocabulaire

¥ Psychologie: un type Ð une personnalitŽ Ð la confiance Ð "tre rŽflŽchi Ð douŽ Ð spontanŽ Ð discret Ð mŽthodique Ð parfait Pédagogie: un groupe Ð la conversation Ð un exposŽ Ð faire une faute Ð corriger Ð rŽviser Ð imiter Ð commenter Ð se taire

Travail sur le test

Quelques mots nouveaux :

type spontané Ðspontané: qui parle facilement, qui ne rŽflŽchit pas beaucoup ; langue maternelle(citer la langue de lՎtudiant) ; doué: qui apprend vite et facilement ; méthodique: organisŽ ; type réfléchi

Ð à la place de: au lieu de ;

confiance: Pierre vous demande 100 . Vous avez confiance ? discret: qui parle peu, qui ne dit pas les secrets ; type méthodique

Ð biologie: sciences du corps ;

géographie: Žtude des pays, des montagnes, des cartes, etc. ; type discret Ð interlocuteur: on parle ˆ un interlocuteur.

Unité 1Unité 1

RŽflŽchir ˆ lÕapprentissage

du franais Pages 8-9

Le"on2

•10•

Objectifs

Grammaire

¥ Les pronoms complŽments. RŽvision des acquisitions du niveau 1 :

Ð les pronoms complŽments directs ;

Ð les pronoms remplaant un complŽment indirect introduit par la prŽposition Ç ˆ È ; Ð les pronoms remplaant un complŽment introduit par une prŽposition autre que Ç ˆ È et Ç de È (avec, pour, etc.).

Communication

¥ Demander des informations Ð RŽagir.

¥ Proposer Ð Accepter Ð Refuser.

Vocabulaire

¥ un sŽminaire Ð un scŽnario

¥ nŽgatif (= non)

¥ terminer Ð sÕinscrire Ð se baigner Ð se calmer Ð se retrouver Ð se souvenir

Prononciation

¥ Prononciation et rythme des phrases avec pronom antŽposŽ (opposition [ e] Ð [ E], encha"nements, etc.).

DŽcouverte des documents

Exercice 1.

On l'a envoyéon a envoyŽ le projet (complŽment direct) ; Il nous donne une réponseil donne la rŽponse (ˆ nous) ; Ça va leur plaire‚a va plaire (ˆ eux), (complŽ- ments introduits par Ç ˆ È) ; ment direct) ; pour vous(complŽment introduit par une prŽpo- sition autre que Ç ˆ È et Ç de È).

Quelques mots nouveaux :

Ð s'inscrire: É ˆ un cours de franais, ˆ un stage, etc. ; un séminaire: un stage de rŽflexion ; sŽminaire dÕentreprise ; se baigner: prendre un bain dans la mer ; rédactrice: ici, la personne qui crŽe des textes pub- licitaires.

La partie Ç Exercez-vous È

Exercez-vous

b."les » est pluriel, masculin ou masculin et féminin - mes amis, des disques, Pierre et Marie qui racontaient leur voyage au Brésil, etc. c."y» est une chose ou une idée - à ma voiture en panne... à l'examen que je dois passer demain... à ce que

Marco m'a dit.

d."l' » peut être masculin ou féminin - le nom du voisin... acheter du pain... faire le plein d'essence... etc. e."lui » est une personne au masculin ou au féminin - à la vendeuse... au nouveau voisin... à l'étudiante qui travaillait à côté de moi à la bibliothèque.

Exercez-vous

J: Il nousa laissé un message... Il nousinvite toi et moi. M: Tu laconnais, cette maison ?

J: Non, je n'

ysuis jamais allée. Il l'a achetée... J'aimerais bien yaller...

M: Je ne

lesai pas vus.

J: Téléphone-

moipour... M: Je leurai promis d'aller lesvoir. Je ne veux pas les fâcher. Mais est-ce que tu peux medonner...

J: Bien sûr. Je

l'ai dans mon agenda.

M: Je vais

lui téléphoner pour leremercier...

Prononciation et mŽcanismes

Exercice 3.

1. Achat...

Je les ai vues/... Je les ai mises/... Je les ai achetées/...

Je les ai gardées/...

2. Promesse...

Quand je le dis/... Je le fais/... Quand je l'ai fait/... Je le défends/...

3. Rencontre...

Je la rencontrerai/... Je la regarderai/... Elle me sou- rira/... Elle me parlera/...

4. Interrogatoire...

Je ne l'ai pas vu !/... Je ne l'ai pas fait !/... Je ne l'ai pas su !/... Je ne l'ai pas eu !/...

Unité 1Unité 1

ƒviter les rŽpŽtitions

Pages 10-11

Le"on3

•11•

Exercice 4.

On interroge le directeur de l'agence Uni-Pub.

Répondez pour lui.

• Vous avez fini le projet pour Punchy ? - Oui, nous l'avons fini. • Vous avez envoyé le scénario du film ? - Oui, nous l'avons envoyé. • Vous avez téléphoné aux gens de Punchy ? - Oui, nous leur avons téléphoné. • Ils ont aimé le scénario ? - Non, ils ne l'ont pas aimé. • Alors, il faut revoir ce scénario ? - Oui, il faut le revoir.

Exercice 5.

Marie, qui n'est jamais allée en Italie, part pour un séminaire à Venise. Répondez pour elle. • Tu connais la ville de Venise ? Non ?/... - Non, je ne la connais pas. • Tu verras le Grand Canal ? Oui ?/... - Oui, je le verrai. • Tu verras la place Saint-Marc ? Oui ?/... - Oui, je la verrai. • Tu feras l'excursion à l'île de Murano ? Non ?/... - Non, je ne la ferai pas. • Tu comprendras les Italiens ? Non ?/... - Non, je ne les comprendrai pas. • Tu auras le temps de visiter les musées ? Non ?/... - Non, je n'aurai pas le temps de les visiter. •12•

Objectifs

Communication

¥ Donner un avis, une opinion.

¥ Exprimer sa prŽfŽrence (

j'aime mieux...). ¥ Dire que lÕon comprend/que lÕon ne comprend pas.

Civilisation

¥ Trois sujets de dŽbats qui partagent les Franais :

Ð lÕart contemporain,

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