Partie 1 COMPRÉHENSION DE L'ORAL Document : Un document audio ou vidéo Durée du document : 1 minute 30 maximum Organisation : Trois écoutes
| Previous PDF | Next PDF |
[PDF] Réussir le bac despagnol Vocabulaire sélectif - Idiomas Astalaweb
à savoir de toute façon plus exactement en tout cas pour récapituler en somme en définitive en fin de compte Consejo/conseil Ces petits mots ou expressions
[PDF] Espagnol
Un mot invariable qui ajoute à un verbe, un adjectif ou à une phrase une Tout mot espagnol de plus d'une syllabe a une syllabe accentuée, Vous n'êtes pas sans savoir que le verbe être français a au moins deux traductions en espagnol
[PDF] Programmes despagnol - mediaeduscoleducationfr - Ministère de
19 fév 2009 · Les savoir- être permettent l'ouverture à d'autres cultures, c'est- 1 CAP, BEP, baccalauréat professionnel 2 Par ce terme générique, on entend
[PDF] Espagnol - Direction de la Pédagogie et de la Formation Continue
Les situations créées pour expliquer les mots doivent s'appuyer sur la réalité L' épreuve orale d'espagnol au baccalauréat consiste en l'étude de deux documents 1 alors aux mains de compagnies étrangères (à savoir que seul 30 du
[PDF] Espagnol 13-14
année) + 12h15 : Réunion pour la licence Espagnol + licence bi-disciplinaires langues Le Doctorat (Bac + 8) compte au minimum 6 semestres après le Master Diplômes Bibliographie : Jean REY, Le mot et l'idée n°2 Modalités objectifs : comprendre l'importance de l'intonation, savoir l'entendre, la produire et en
[PDF] totalité de la grammaire - Lycée Carnot
Tous les mots espagnols ont une voyelle accentuée oralement, l'accent écrit n'est pas nécessaire más/de sobra: être de trop; Estar en sí: savoir ce qu'on fait;
[PDF] Pour tout savoir sur lespagnol et le nouveau BAC
Partie 1 COMPRÉHENSION DE L'ORAL Document : Un document audio ou vidéo Durée du document : 1 minute 30 maximum Organisation : Trois écoutes
[PDF] MANUEL DE VOCABULAIRE - RERO DOC
tes natures des termes, listes de mots avec leur application de mots dont Us connaîtraient même parfaitement le sens Questionne maman pour savoir ce ruisseau cluse canyon bac ou canon source passerelle érosion estuaire rives
[PDF] portance natation
[PDF] quizz mots de liaison espagnol
[PDF] r=ksv²
[PDF] tangage roulis lacet natation
[PDF] flottabilité dans l'air
[PDF] flottabilité expérience
[PDF] flottabilité d'un corps humain
[PDF] cours audiovisuel gratuit pdf
[PDF] devenir réalisateur cinéma
[PDF] flucloxacilline indications
[PDF] floxam 250 mg sirop
[PDF] flucloxacilline sirop
[PDF] flucloxacilline sirop posologie
[PDF] flucloxacilline doctissimo
10 I Pour tout savoir sur l'espagnol et le nouveau BAC...
Épreuve 1
Classe de Première 2
e trimestreDurée1 heure
Note globale sur 20 : 10 points
CO10 points
EENiveaux visés
B1 (LVA)
A2-B1 (LVB)
L'épreuve commence avec
l"écoute du document audio ou le visionnage de la vidéo, après quoi vous pouvez utiliser le temps dont vous disposez comme vous le souhaitez pour rendre compte du document oral, puis pour traiter le sujet d"expression écrite.Partie 1 COMPRÉHENSION DE L"ORALDocument : Un document audio ou vidéo.
Durée du document : 1 minute 30 maximum.
Organisation : Trois écoutes espacées d'une minute. Vous pouvez prendre des notes durant les écoutes et les minutes de pause.Sujet :
En lien avec l'un des axes culturels du programme étudiés dans l'année. Il ne peut pas s"agir d"un document déjà travaillé en cours. Objectif : Rédiger un compte rendu en français, libre ou guidé, de ce que vous avez compris.Partie 2 EXPRESSION ÉCRITE
Document : Aucun.
Sujet :
En lien avec la thématique du document audio ou vidéo de la partie 1.Objectif : Traiter un sujet en espagnol.
Longueur : Au moins douze lignes (120 mots).
Épreuve 2
Classe de Première 3
e trimestreDurée
1 heure 30
Note globale
sur 20 : 10 points CE10 points
EENiveaux visés
B1-B2 (LVA)
A2-B1 (LVB)
Vous recevez l'intégralité du
sujet au début de l"épreuve et disposez de votre temps comme vous le souhaitez pour traiter la compréhension de l"écrit et l"expression écrite.Partie 1 COMPRÉHENSION DE L"ÉCRIT
Document(s) : Un ou deux textes.
Longueur totale de texte : 2 300 à 4 000 signes (espaces compris), soit entre 25 et 45 lignes. Sujet : En lien avec l'un des axes culturels du programme étudiés dans l'année. Il ne peut pas s"agir d"un document déjà travaillé en cours.Objectif :
Rédiger un compte rendu en espagnol, libre ou guidé, de ce que vous avez compris.Partie 2 EXPRESSION ÉCRITE
Document : Aucun, ou éventuellement un document iconographique. Sujet : En lien avec la thématique du (des) texte(s) de la partie 1.Objectif : Traiter un sujet en espagnol.
Longueur : Au moins douze lignes (120 mots).
L'espagnol fait partie des matières évaluées lors des épreuves communes de contrôle continu,
qui comptent pour 30 % dans votre note finale du baccalauréat. Les notes que vous obtiendrez en espagnol tout au long de vos années de Première et de Terminale entreront également en compte dans le cadre du contrôle continu, qui représente 10 % de votre note finale du baccalauréat. Pour tout savoir sur l'espagnol et le nouveau BAC... I 11Épreuve 3
Classe de Terminale 2
e trimestrePremier temps
ÉPREUVE ÉCRITE
Durée
2 heures
Niveaux visés
B2 (LVA)
B1 (LVB)
Le premier temps de l'épreuve
commence avec l"écoute du document audio ou le visionnage de la vidéo, après quoi vous disposez de votre temps comme vous le souhaitez pour traiter la compréhension de l"oral, la compréhension de l"écrit et l"expression écrite.Second temps
ÉPREUVE ORALE
Durée
5 minutes EO
5 minutes IO
Niveaux visés
B2 (LVA)
B1 (LVB)
Le second temps de l'épreuve
commence par un exposé oral de 5 minutes maximum, et se poursuit par un entretien de 5 autres minutes entre l"examinateur(trice) et vous. Partie 1 COMPRÉHENSION DE L"ORAL ET DE L"ÉCRITCOMPRÉHENSION DE L"ORAL
Même organisation que pour la partie compréhension de l'oral de l"épreuve 1 de la classe de Première.COMPRÉHENSION DE L'ÉCRIT
Même organisation que pour la partie compréhension de l'écrit de l"épreuve 2 de la classe de Première, mais la longueur totale de texte passe à 2 500 - 4 500 signes (espaces compris).Partie 2 EXPRESSION ÉCRITE
Même organisation que pour la partie expression écrite de l"épreuve 2 de la classe de Première.Quand :
Une semaine après le premier temps de l'épreuve. Examinateur(trice) : Le (la) professeur(e) que vous avez en cours.Sujet :
En lien avec l'un des axes culturels du programme étudiés dans l'année. Objectif : Choisir l'un des trois axes culturels proposés par l'examinateur(trice), puis déterminer lequel des deux documents qu"il (elle) vous soumet illustre le mieux l"axe en question. Documents : Deux documents iconographiques, ou un document iconographique et une citation, ou deux citations.Partie 1 EXPRESSION ORALE
Durée : 5 minutes maximum, sans temps de préparation. Objectif : Faire un bref exposé en espagnol pour expliquer votre choix.Partie 2 INTERACTION ORALE
Durée : 5 minutes, sans temps de préparation. Objectif : Répondre aux questions plus générales de l"examinateur(trice) sur le travail que vous avez réalisé en cours pour traiter l"axe choisi.Note globale sur 20 : même nombre de points pour la compréhension (CO + CE) et l'expression (EE + EO/IO)
quotesdbs_dbs35.pdfusesText_40