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le robot humanoÔde au service de líÈducation 2016I
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IIDépôt légal
Bibliothèque et Archives Canada, 2017
ISBN : 978 2923808
6 1 1Ce document est publié sous une licence
Creative Commons
4.0 de paternité (la moins restrictive).
Pour mieux comprendre ce type de licence, consultez le site creativecommons.caPour citer ce document
Karsenti, T., Bugmann, J. et Parent, S. (2017). Le robot NAO en éducation. Guide de l'enseignant pour le niveau NAO PRO . Montréal :
CRIFPE.
Page couverture
: Sylvie Côté.Rapport disponible sur : karsenti.ca/nao/
L'usage du masculin n'est pas discriminatoire. Il a pour but d'alléger le texte. IIIPRÉFACE
Depuis quelques années, de plus en plus de robots investissent les salles de classe, tant en 1 2 3 ,ouencore01)".$
4 , plusieurs se questionnent sur leur réel potentiel éducatif au près des élèves. En fait, cesrobots,ilenestcertains,co :ilsontuntorse,unetête,deuxbrasetdeux jambes.Certainson automatesdufutur.Mesurant58
robotNAOàinteragiravecdesenfants 5 .Lestravauxdecertainschercheurs 6 confirmentd'ailleurs pasàcommuniqueravecnous. 1 https://www.bee-bot.us 0 "#$$%&'(()))*123,).45,6*7.1(52"" 8 "#$$%&'((,5/72$9.4*:,;.*7.1"" "#$$%'(()))*&%#,6.*7.1(""6.+.$"94$,627$9.4"$#,62%N")9$#"#/124.95"6.+.$"JFO*"P24& 2012 IEEE 8
th International Colloquium on Signal Processing and its Applications (CSPA) (p.188-193). IEEE.
6Ioannou, A., Andreou, E. et Christofi, M. (2015). Pre-schoolers' interest and caring behaviour around a humanoid robot. TechTrends, 59(2), 23-26.
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