Le Sahara : ressources, conflits (étude de cas) - Le continent africain face au développement et à la mondialisation - L'Afrique du Sud : un pays émergent
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Cours 1 Le Sahara : ressources, conflits (étude de cas) Introduction Depuis une dizaine d'années, le Sahara revient sur la scène géopolitique et médiatique
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FAIRE ECRIRE AU LYCEE EN CLASSE D'HISTOIRE-GNOGRAPHIN
ETUDE DE CAS
LE SAHARA: RESSOURCES ET CONFLITS
TNRÓINALN S
Lycée VainW JoVepU Te VervinV
TITRE ECRIRE POUR S'ENTRAINER A L'ANALYSE DE DOCUMENT(S)CLASSE TNRÓINALN S
MISCIPLINN GNOGRAPHIN
CHAPITRN Thème 3: Dynamiques des grandes aireV conWinenWaleV -NWuTe Te caV J " Le SaUaraJ reVVourceVH confliWV »DUREE 2U
CAPACITES ET
METHODES
-ITenWifier eW localiVer (nommer eW localiVer leV granTV repèreV géograpUiqueV WerreVWreVH nommer eW localiVer un lieu TanV un eVpace
géographique)-CUanger leV écUelleV eW meWWre en relaWion (repérer un lieu ou un eVpace Vur TeV carWeV à écUelleV ou VyVWèmeV Te projecWion TifférenWVH
confronWer TeV ViWuaWionV géograpUiqueV)-NxploiWer eW confronWer TeV informaWionV (iTenWifier TeV TocumenWVH préleverH UiérarcUiVer eW confronWer TeV informaWionV Velon TeV approcUeV
VpécifiqueV en foncWion Tu TocumenW ou Tu corpuV TocumenWaireH cerner le VenV général TGun TocumenW ou TGun corpuV TocumenWaireH eW le
meWWre en relaWion avec la ViWuaWion UiVWorique ou géograpUique éWuTiéeH criWiquer TeV TocumenWV Te WypeV TifférenWV)
-OrganiVer eW VynWUéWiVer TeV informaWionV (Técrire eW meWWre en réciW une ViWuaWion géograpUiqueH réTiger un WexWe conVWruiW eW argumenWé en
uWiliVanW le vocabulaire géograpUique Vpécifique) -Travailler en groupeDESCRIPTION LeV élèveV ToivenW réaliVerH en groupe Te WroiVH une analyVe Te TocumenWV porWanW Vur leV TifférenWeV WUémaWiqueV (III Un eVpace conWraignanW
TiVpoVanW Te reVVourceV convoiWéeV; III Un eVpace morcelé maiV parcouru par TeV flux nombreux; IIII Un eVpace Te mulWipleV WenVionV eW
confliWV) Te l'Ġtude Te caV abouWiVVanW à la conVWrucWion Te la Wrace écriWe.TempV Te WravailJ
-PréVenWaWion TeV objecWifV Te la Véance (10 min) -Traǀail de groupes en classe ă l'aide des documents fournis par le professeur (45 min) -Restitution et remĠdiation en classe ă l'oral (1h) ProlongemenW à la maiVon rĠaliser un schĠma portant sur l'Ġtude de cas. I. Le Sahara, espace contraignant disposant de ressources convoitéesCONSIGNE
AnalyVeY leV TocumenWV pour meWWre en éviTence que le SaUaraH espace contraignant, recèle des ressources
nombreuVeV qui sont convoitées par des acteurs différents.Présentation TeV
documents:Un espace conWraignanW MeV reVVourceV
nombreux acteursMoc 1 Info
ConnaiVVanceV
Moc 1 Info
Connaissances
CONCLUSION
DOC. 1 J Le SaUaraH un immenVe TéVerW TiVpoVanW Te reVVourceV nombreuVeV Source : Annette CiaWWoni (Tir.)H GéograpUie TerminaleV L-NS-SH HaWierH 2014H page 192 DOC. 2 ͗ Au Niger, les fruits de l'edžploitation de l'uranium ne profitent pas ă tous II. Un espace morcelé parcouru par les flux nombreuxCONSIGNE
parWie ignoréeV par des flux qui contribuent à déstabiliser la région.Présentation TeV
documents:Des frontières héritées de la
déstabiliser la régionMoc 3 Info
ConnaiVVanceV
Moc 4 Info
Connaissances
CONCLUSION
DOC. 3 J La fronWière Algérie-ÓaliH une " paVVoire » UériWée de la colonisation DOC. 4 J Le SaUaraH une Yone Te WranViW migraWoire Source : Jacqueline JalWaH Jean-ŃrançoiV JolyH Roger ReineriH JoVé Riquier (Tir.)H GéograpUie Terminale L-NS-SH ÓagnarTH 2014H page 199III. Un espace de multiples tensions et conflits
CONSIGNE
AnalyVeY leV TocumenWV Te monWrer que le SaUaraH Yone Te confliWV eW Te WenVionV majeureVH eVW Tevenu un enjeu VécuriWaire
majeur pour Te nombreux acWeurVH qui TéploienW TeV VWraWégieV variéeV.