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Mots transparents Séance 2/2 45 min CP et CE1 Objectifs : - réaliser que l'on connait déjà des mots anglais - découvrir que certains mots se prononcent

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Aucune consigne n'est donnée aux enfants L'enseignant dit alors les mots un par un, soit en anglais, soit en français Le binôme qui trouve de quel mot il s

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Parcours Anglais 06 – Elaboration séquence On privilégiera alors les mots transparents et aisément Au CE1, quelques mots récurrents ou transparents

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one, two, three » Mise en évidence de la différence de prononciation des mots transparents Réalisation des phonèmes : > /r/ rétroflexe de red > /t/ plosif de two

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Repères de progressivité – Cycle 2 – Anglais – Sevgi Esen et Alexandre Tobaty– CPC Page 1 CE1 CE2 Comprendre l'oral Comprendre des mots familiers et des expressions très transparents et de répondre à quelques questions pour

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mettent à la disposition des enseignants un outil audiovisuel, CE1 sans frontière, diffusé par le CNDP reconnaître des mots transparents et savoir les lire ; [ ]

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L'ANGLAIS EN CYCLE 2 : DES COMPÉTENCES VARIÉES Mots transparents : circle, rectangle, triangle, artistic gymnastics, rhythmic CP CE1 CE2

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d'origine anglaise et certains mots sont les mêmes dans les 2 langues, prononcés différemment (mots transparents) Nombre de CM1, 10 à 12 pour des CM2

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Vous trouverez ci-dessous deux tableaux pour travailler les rituels en anglais au CE1 et au Cycle 3, ainsi en ANGLAIS au CE1 Mot transparent “absent” qui

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[Texte]

Julie P http://classe-bazar.eklablog.com

Mots transparents Séance

2/2 45
min CP et CE1

Objectifs :

- UpMOLVHU TXH O·RQ ŃRQQMLP GpÓj GHV PRPV MQJOMLV - découvrir que certains mots se prononcent comme en français

Compé-

tences Déroulement Organisation Durée Matériel

Warm up :

sur la paume de la main. Faire répéter collectivement puis par rangées pour repérer les mauvaises prononciations et les rectifier individuellement.

- 4X·MYRQV-nous appris la semaine dernière ? recueillir les réponses. Réponses attendues ; les

QRPV GHV SM\V RZ O·RQ SMUOH MQJOMLV (PMPV-Unis, Canada, Angleterre/Royaume-Uni, Australie,

Afrique du Sud, Inde)

- " $XÓRXUG·OXL QRXV MOORQV PUMYMLOOHU MYHŃ GHV PRPV MQJOMLV TXH YRXV ŃRQQMLVVH] GpÓj TXL VRQP

utilisés en français, ex : sandwich) et avec des mots anglais qui se prononcent comme en français. »

Collectif 10·

Recueil des mots anglais utilisés en français je reprends la prononciation. Ensuite, les élèves répètent les mots en " anglais ». - Distribuer la fiche et reprendre les mots en anglais collectivement.

Collectif 10·

Photocopies

Des mots qui se prononcent presque comme en français -5HJMUGHU OM SUHPLqUH OLJQH G·LPMJHVB 1RPPHU PRXPHV OHV LPMJHV HQ IUMQoMLVB

- Faire écouter les mots en anglais et demander aux élèves de les pointer. Je passe dans les

Collectif

1D·

Mp3 [Texte]

Julie P http://classe-bazar.eklablog.com

rangs pour vérifier. Correction au fur et à mesure, demander à un élève de mettre au tableau la

)F GX PRP TXH O·RQ YLHQP G·HQPHQGUHB - 2ème OLJQH G·LPMJHVB 1RPPHU OHV PRPV HQ IUMQoMLVB entendus. Rappeler le numéro à chaque nouveau mot.

- Correction collective : un élève vient mettre au tableau mettre la FC du 1er mot puis un autre

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