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CM2

MATHEMATIQUES LES POURCENTAGES

% se lit : pour cent

25 % se dit " vingt-cinq pour cent

vente réalisée est de 25 pains au chocolat. Ceci est une recherche immédiatement une réponse. Il ne faut pas non plus chercher à effectuer un calcul de pourcentage. Il faut chercher à pour cent » veut dire et le transcrire avec des chiffres et des calculs. Lorsque la recherche est effectuée, il faut bien avoir compris ce que veut dire " pour cent » et comment trouver le nombre correspondant, en réitérant des additions par exemple. Voici la synthèse du raisonnement auquel vous devez arriver : tiers de 18060 croissants ;͒ prendre deux cinquièmes de

100part obtenue, donc 40

brioches.

Raisonnement 1 :͒

CM2

100 pains au chocolat fabriqués donnent 25 pains vendus

100 pains au chocolat fabriqués donnent 25 pains vendus

100 pains au chocolat fabriqués donnent 25 pains vendus

300 pains au chocolat fabriqués donnent 75 pains vendus

Raisonnement 2 :͒

100 pains au chocolat fabriqués donnent 25 pains vendus ;͒

300 3 fois plus que 100 pains ;͒

donc il y aura 3 fois plus de pains vendus : soit 75 car 25 × 3 = 75.

Raisonnement 3 :͒

25 quart de 100.͒Le pâtissier a donc vendu le quart de ses croissants. Le quart de 30075.

Ensuite, vous pouvez vous entrainer avec les exercices ci-après :

PS : les élèves qui étaient en vidéo-classe cette semaine ont déjà fait la recherche.

CALCUL MENTAL

CM2 1

Quel est le double de :

350 ? 425 ? 1500 ?

Quelle est la moitié de :

500 ? 250 ? 7000 ?

Quel est le quadruple de :

35 ? 75 ? 450 ?

Quel est le quart de :

600 ? 10 000 ? 2000 ?

2 a. 42 b. 41 c. 38 d. 19 e. 63 3

Ecris en chiffres :

a. quinze unités et trois centièmes b. six unités et six dixièmes c. huit centièmes d. trois centaines et trois dixièmes e. deux-cents unités et deux centièmes f. deux centièmes et cinq millièmes g. six millièmesquotesdbs_dbs46.pdfusesText_46